Есть такое понятие, что если человек внешне приятен, то его, зачастую незаслуженно, наделяют положительными качествами.

В школе с отличниками точно так же. Было это классе в 10-м на уроке по математике. Я отличником никогда не был, но по математике голова соображала. После 9-го класса мы перешли к другому преподавателю по математике, видимо так положено было. Так вот однажды занятия проходили в классе, закреплённом за моим предыдущим преподавателем по математике (она у средних классов вела). Я сидел с одноклассником на 4-й парте а на 5-й парте, сразу позади располагались, сделанные из бумаги, ручной работы, объемные фигурки. Какая-то наглядность для учеников (восьмиугольники треугольники и все возможные фигурки, размером не более 5 см.). Так вот, на перемене, я взял одну из фигур, повертел ее в руке, и случайно один из углов вмял внутрь. Попытался расправить как мог, но у 3-д фигурки это практически не реально. В общем идет наш урок, а преподаватель средних классов сидит позади меня на задней парте и доделывает свои фигурки. В какой то момент она останавливает наш урок и говорит: Кто сломал фигурку? Все молчат и я тоже. тогда она обращается к моему однокласснику, с кем я за партой сидел, и говорит: Саша, это ты сломал? Он естественно отрицал. Она: Ты тут рядом значит это ты. На что Саша парировал, что это не он, и вообще-то он не один тут рядом, намекая на меня. Тут преподаватель (она хорошо меня знала так как средние классы по математике она вела) и говорит, обращаясь ко мне: Ну на Рому же я не подумаю. Я просто потел стоял в тот момент. После школы, на одной из встреч выпускников признался, что это был я.

Был случай и с моим одноклассником, он был хорош в истории. Любила его преподаватель за это. Была какая то контрольная по истории, ну написали и сдали тетрадки. Они стопкой лежат на столе у преподавателя. И тут ей приспичило выйти не на долго. Ну и часть учеников кинулись искать свои тетрадки и дописывать, то, что уже прочитали в учебниках. Пошел дописывать и этот сильный в истории парень. Ну палево же, преподаватель вот вот вернется, так вот он последним свою тетрадку запихивал обратно в стопку на стол к преподавателю, но в самый последний момент перед появлением преподавателя и не успел стопку нормально сложить. преподаватель неровность стопки конечно заметила и все поняла. На ее строгий вопрос кто это пришлось встать и признаться этому парню, ну не вставать же всем, кто последний тот и виноват. На что преподаватель долго охала и говорила, что от этого парня ну уж никак такого не ожидала.

Внешность обманчива

Заканчивал институт в 2004. Сдавал гос. экзамен по педагогике (на учителя учился). Лень было даже шпаргалки делать, я их просто взял у товарища. То есть на экзамене решается моя судьба (есть ли у меня диплом или иду в армию). Я безбожно списывал, и тут ко мне подходит секретарь и говори: "У вас грязные руки", я не поняв переспрашиваю: "Что", а она мне: "Хватит списывать". Списывать я конечно не перестал, так как без шпаргалок знаний не было вовсе. Когда отвечал то поспорил о чем то с преподавателем (я конечно помню о чем. но суть поста не в этом). после моего ответа один из членов комиссии меня спросил: "Вы в школу работать пойдете?" я ответил: "Ни за что", тут мне: "идите 3". Я счастливейший просто.

Ответ одной моей однокурсницы на этом экзамене:
Кладет перед собой 2 листа записанных плотно с 2-х сторон и просто читает. По моей логике если ты все это написала. так что же ты не отрываешься от листа и читаешь. Очевидно что либо шпаргалка, либо заготовка. Так вот она прочитывает один лист, начинает читать второй, ее останавливают, и говорят что она что то не то говорит. Оказалось она 2-й лист не с той страницы читать начала. Такая Ой Извините, перевернула лист и продолжила читать. Все дочитала: Идите 5.
Мда думаю и мои то руки грязные тут. И правду говорили что в первый год ты на зачетку трудишься а потом она на тебя. Ну в принципе я списывал с чужих шпаргалок она скорее всего сама их готовила, так вот получается на 2 балла выше ей за старание так сказать))

Телеграм — Мемуары ценителей научных мемов