Проблемы нынешней системы образования. Мои мысли.
Сегодня с утра заезжал к двоюродной сестре, чтоб забрать кое-какие документы. Устал, измотался. Сестра предложила чай – мол, отдохнешь, а то сам на себя не похож в последнее время. Нужно было бежать на работу, но сестру давно не видел, да и усталость накопилась... В общем, не отказался. За чаем разговорились, дело дошло до школьных успехов. Пока рассказывала, оговорилась мимоходом, что, дескать, тошнит ее от школьной литературы, видеть просто не может "всех этих Обломовых и Мастеров с Маргаритами". Удивлению моему не было предела – сестра с детства была буквально книжным червем. Я школу закончил пять лет назад и прекрасно помню, что и "Мастера и Маргариту", и "Обломова" читал с большим удовольствием, как и другие книги из школьной программы. Стоило мне возмутиться, как сестра взбрыкнула – "А что, думаешь, интересно мне зубрить про душевные метания Наташи Ростовой? Интересно слушать про роль рукописей Мастера? Интересно учить многострадальный отрывок про дуб и соглашаться с распространенным мнением, что, мол, в него вложен какой-то очень глубокий смысл, хотя это просто описание пейзажа, каких в романе десятки?". Я призадумался – действительно, интересно ли школьникам ВОТ ТАК изучать классику? Интересно ли "впихивать" ее в себя вместо того, чтобы просто наслаждаться чтением? Может, именно поэтому классика вызывает такое отвращение и недоверие у юного поколения? Посудите сами: было бы вам интересно читать "Игру Престолов" (беру этот роман как самый показательный и общеизвестный), если б вас изо дня в день долбили темами вроде "Роль выбора в жизни Джона Сноу"? Так виноваты ли нынешние школьники в своём де-невежестве?..
Извиняюсь за возможные ошибки в тексте – набросал этот клочок мыслей, пока стоял в пробке.
Извиняюсь за возможные ошибки в тексте – набросал этот клочок мыслей, пока стоял в пробке.