"Я никогда не позволял, чтобы мои занятия в школе мешали моему образованию".
Кажется, Бернард Шоу говорил...или Марк Твен. Какой-то приколист остроумный.
Полностью согласен, что образование и представление о мире - важно и нужно. Но при чём тут школа?
Это убогое днище, наполненное некомпетентными озлобленными тётками, которые за мизерную зарплату пихают в детей бесполезные устаревшие знания.
Что вы можете гарантированно сказать о выпускнике и его навыках? Он знает буквы и цифры. Всё. Это результат десяти лет плотного образования. Остальное - как повезёт. Попался в школе биолог от Бога, значит выпускник любит инфузории и всё расскажет вам за туфельки. Попалась мерзкая литературичка - ребёнок ненавидит всю русскую литературу оптом. А если прямо удачно сложилось, то ненавидит читать в принципе. Он слышал о процентах, но не особо их понял. А может и понял. Потому что любит математику. Надо выяснять лично. Потому что даже итоговая пятерка по математике значит примерно нихера.
А представьте себе, что вместо того, чтобы знать Крупскую, и мужа её, товарища Крупского, школотрон вываливается в мир со знанием того, как написать резюме для приёма на работу.
Вместо зазубривания описания дуба, он обучен навыкам мнемотехники. Может сходу запомнить названный номер телефона.
О, а прикольно, если вместо инфузорий туфелек мелкий звездюк будет изучать навыки первой помощи.
Так вышло, что у меня батя химик. Когда он прознал что я дилды пинаю по учёбе, он мне выписал звездюлей и взялся проверять одну только химию. Под его чутким руководством я заново за месяц прошерстил учебник неорганики. Получилось что-то вроде личного репетитора. От зубов отскакивало всё. Так и вот. За всю жизнь мне никуда не упёрлись те знания. Я уже не помню ни единого параграфа, кроме очень случайных обрывочных знаний.
А было бы прикольно, если бы химия изучалась не в виде абстрактных математических примеров, где буковки складываются, а на примере того, что случится, если хлоркой залить мамино любимое платье. Из чего образуется засор в трубах и как работают средства против него.
Пригодилось бы при выходе в мир умение считать деньги. Понимать, какая это жопа - микрокредиты. И как грамотно управлять финансами, ранжировать траты по уровню важности. Как вести домашнюю бухгалтерию. Как оплачивать коммуналку.
А вот ещё полезно. Как заводить друзей и оказывать влияние на людей. Понятие токсичности, треугольника Карпмана и прочих эдиповых комплексов. Базовый курс психологии, чтобы ребёнок просто научился понимать самого себя - он простейший. Чтобы на раз считывать токсичных пидарасов и выстраивать общение. Ох как бы это пригодилось.
А ещё бы очень помогло если бы детям рассказывали про мужское и женское. Кто такие Ж и кто такие М. Не на уровне биологии, а на уровне социума. Чтобы мальчики не велись на разводы от манипулятивных шлюх. Чтобы девочки на подступах отсекали мудаков-арбузеров.
Ведь не обязательно нужно каждому с размаху ебануться башкой о кирпичную стену, чтобы уяснить - стены твёрдые, их лучше обходить.
Вся история человечества - наполнена мертвыми датами и сухими событиями. Ребёнку в хуй не упёрлась детальная раскладка сил в Куликовской Битве (кстати, 1380 год). Знание даты падения римской империи никак не улучшит его качество жизни. Мы зубрили даты на истории. Такие знания называются "мусорными". Они пригодятся лишь если в случайном квизе вопрос встретится. Только когда вырос и сам стал интересоваться историей родной страны хоть немного в голове картинка стала складываться.
Меня летом батя пристроил на подработку на завод. Я там в тусовке с мужиками за три месяца больше о жизни узнал, чем в школе за 10 лет. И навыков получил больше. После завода возвращаешься домой - наша тусовка на лавочке сидит...бля, какие же они щеглы, даже на уровне речи.
Гуляя раз в неделю в компьютерный кружок я за полгода узнал о компах больше, чем за всю школу с её уроками информатики.
Эх. Мечты мечты.
