Такие опусы еще раз доказывают, что если ты в чем то не разбираешься, то налезь. Педагогика сложный предмет и задача школы в том числе вырвать ребёнка из порочного круга, в котором он оказался лишь по праву своего рождения. Он не виноват, что его родители с низким уровнем культуры, но в наших силах сделать, чтобы он встал на ступеньку выше. Не развешивайте клеймо на людях или однажды его повесят на вас.
Давайте просто представим, что этому ребёнку поставили 2, скорее всего, по всем предметам.
Ему скучно, родители не научили его, что образование важно. Он видит быт родителей и понимает, что морфологический разбор предложения ему не нужен. Он видит, зачем его отец умеет писать: записать номер телефона и поставить подпись.
И ему не интересно учиться.
Другой вариант: он медицинский кретин.
Итак, что делать?
Ну, допустим, поставили ему 2, он остался на 2 год. Он и второй раз не берет учиться. Оставить на 3 год? И в третий раз он не будет учиться. Зато может начать гнобить одноклассников - дети жестокие, а он будет крупнее и тяжелее своих одноклассников, сила есть - ума не надо.
Я думаю, вы согласитесь, что система образования у нас далека от совершенства. И я, как человек чрезвычайно далёкий от школы хочу заявить своё компетентное мнение и дать наставления чиновникам образования (диванные аналитики и воины меня поймут) - ведь без меня им не обойтись, у них буквально последний шанс.
Так вот.
Я считаю, что для таких детей нужны отдельные образовательные учреждения.
Их надо научить выводить буквы, научить таблице сложенич и умножения и слегка полирнуть зачатками геометрии, географии и биологии.
А затем полностью перевести всё образование в плоскость физического труда и познания других предметов через него.
5 уроков труда каждый день : столярка, сантехника, электрика, стройка, отделка, швейное дело, устройство автомобиля, моторов и другие.
Геометрия - квадратный стул. Прямоугольные детали шкафа.
Русский язык и литература - чтение и понимание инструкций и прочего.
У ребёнка может вспыхнуть интерес к какой-то области и он внезапно может передумать и начать учиться.
А если нет - он из школы выйдет специалистом или недоспециалистом в нескольких областях и просто будет рабочим.
Не попадет в переплет, не покатится на дно, пойдёт в рабочий коллектив, где его навыки будут уважать, научится честной работе, без воровства и прочего ауешничанья.
Взрослым, имея своих детей, поняв как устроен окружающий мир, он может осознать как много он потерял, не получив образование. И тогда он будет настойчив воспитывая сына, как не были настойчивы с ним: "пездюк ты мой пездюк, учись, бля, а то будешь крутить всю жизнь баранку. А мог бы бригадиром стать и зашибать деньгУ"
Да, он не будет знать химию, иностранный язык, алгебру. Но будем честны - работяги редко вспоминают об этих науках.
Они крутят баранку, ездят на вахту, стоят возле фрезерного станка, смотрят тикток, ходят на рыбалку, рожают детей, платят налоги и они счастливы.
А нынешнее положение этого ребёнка удручающе. Он просто отсиживает часы. А потом начнется половое созревание, агрессия и даже специальное образование он может так и не получить, будет шофером, грузчиком, курьером, мойщиком, кем-нибудь
Я как то дала списать однокласснику сочинение по английскому языку. Откуда мне было знать, что всё настолько плохо. Он написал, как здорово она отдохнула летом с подружками в деревне :D Мне было дико стыдно за него, а учитель просто поржал, видимо, потому что меня не ругал.
Троечники бывают сильно по разным причинам.
Правильно отметили, оценки в школе – это оценки умения следовать чужой программе, которую ты не выбирал (хотя бы в отличие от университета, тем более современного).
Троечник в школе (именно не тупой или крайне ленивый двоечник, а стабильный троечник) может быть
- ленивым человеком
- игроманом/увлечённым чем-то другим ребёнком, для которого школьная программа в тот момент ценности не имеет, зато имеет ценность его увлечение
- бунтарём, который из принципа не делает то, что заставляют без объяснения, зачем
- бунтарём, который может всё делать неплохо (или отлично), но принципиально идёт в контры с учителями и получает тройки
- нелюбимым учеником при предвзятом коллективе
- человеком, приехавшим из другой страны, и из-за проблем с языком и при отсутствии понимания имеющим низкие оценки
- избалованным ребёнком, который ещё не приучился работать
Это я сейчас из головы за две минуты набросал. В зависимости от сочетания факторов, у разных людей из этого списка в разных ситуациях (кто-то сам пошёл в интересный ему вуз/техникум/на работу, кто-то занялся самозанятостью и качает свой скилл, кого-то жизнь заставила, кто-то приспособился, кто-то выживает на минималках, сам или на горбу родителей) получаются разные вещи.
Условно, бунтарь + хорошие партнёры + умение работать хоть над чем-то = успешный бизнесмен. Избалованный ребёнок + пиздец по жизни = либо успех и достижение, либо сломанный человек.
Лентяй + отсутствие переломного момента = домашний взрослый ребёнок.
"а не ваши сказочные истории, как троечники, которые, положем руку на сердце, почти всегда двоечники, им просто натягивают тройку, иначе натянут самих учителей, валяют балду по 9-10 лет, а потом чудом выходят в отличники, да ещё такие, что и в ВУЗ заканчивают с красным дипломом. Я понимаю, что многие верят в чудеса и любят сказки, на неужели это позволяет верить в откровенный пиздежЬ в постах?"
Школа у меня была приблатненная, если не сказать блатная - директриса все мечтала лицей из нее сделать, но вытягивала только т.н. пролицейский А класс (хотя поборы были по сумме как для лицея, ага). На все остальные классы, Б, В и Г, соответственно, клался большой и толстый МПХ, а "бесперспективным" ученикам - троечникам, хулиганам, ну и просто тем, кто грамот и призовых мест школе не приносил, приходилось тяжко. В 8-9 классе многим прямо говорили уходить, чтобы не портили статистику выпускных оценок и экзаменов.
Был в моем классе парень - в начальной школе катался с двойки на четверку, любил хулиганить как любой нормальный мальчишка, а в средней школе попал к тем же учителям, что учили его старшего брата-отличника. Как думаете, какая мотивация учиться у человека, которому постоянно все вокруг говорят "ты - днище, а вот твой брат был...."? Разумеется, скатился еще ниже. Учителя поставили на нем крест, над мечтой парня в мед поступить в открытую смеялись. После 8 или 9 класса парень делает самый разумный шаг в его ситуации - переводится в другую школу, где без прессинга невзлюбивших его учителей становится отличником, без труда нагоняет программу (хотя нагонять особо не надо было, мозги у человека работали отлично, просто тратить силы и рваться против течения в нашей школе смысла не видел), и поступает все-таки в медицинский. Отучился замечательно, пару лет назад видела его в онкоцентре. И это далеко не единственный случай, который я наблюдала среди своих одноклассников (или однокурсников позже) - кто-то берется за ум, а кто-то просто уходит из места, где ему не дают спокойно жить, и продолжает развитие под присмотром более адекватных учителей.
Моя школа вообще была впереди планеты по части систематического унижения личности, смешивания учеников с грязью, давлению и количеству тараканов в головах учителей. Мне хватит пальцев одной руки, чтобы пересчитать преподавателей, которым я благодарна, и которых вспоминаю если не с теплом, то хотя бы без содрогания. И это я еще была среди хорошистов-олимпиадников (до отличницы никогда не дотягивала, не видела в этом смысла - знания были, а желания усираться ради оценки - нет)), так что можно сказать, что эту школу я прошла на лайт-уровне. А вот вслед за мной к моим учителям пришел мой младший брат-балагур, и история повторилась.
Ой, а теперь я расскажу реальную историю. Был у нас в школе балбес, только вот так совпало, что он был сыном завуча школы. Учился он плохо, не смотря на то, что ему старались натягивать оценки.
А мать была очень амбиуиозна и захотела, ни много, ни мало, чтобы он стал стоматологом. После восьмого класса (советские времена), она направляет его на все кружки и факультатив по русскому, химии и биологии. Нанимает репетиторов, кого за деньги, кого по административному давлению.
Од долбит науки два года, ему ставят 4 и пятёрки, он идёт сдавать экзамены и получает реальный результат - две тройки и одну двойку. Если мне не изменяет память, вроде ещё и математику сдавал, но не помню, врать не буду, говорю, что знаю точно.
Короче заваливает все, и мать его устраивает с медицинский техникум на зубного техника. Дорого им далась учёба, деньги, мед, мясо, масло - все везли, чтобы чашудко закончил закончил техникум хоть на тройки. Закончил, стал техником, каким - не знаю, давно не живу там.
И вот это и есть реалии жизни, а не ваши сказочные истории, как троечники, которые, положем руку на сердце, почти всегда двоечники, им просто натягивают тройку, иначе натянут самих учителей, валяют балду по 9-10 лет, а потом чудом выходят в отличники, да ещё такие, что и в ВУЗ заканчивают с красным дипломом. Я понимаю, что многие верят в чудеса и любят сказки, на неужели это позволяет верить в откровенный пиздежЬ в постах? Из ничего ничего не сделаешь - античная истина неизменна с доантичных времен, будет неизменной и в будущем
Ко мне тоже подсаживали отстающих учеников. Адекватных и неадекватных. Учиться лучше они не стали, а вот вшами меня таки пару раз заразили. Волосы были длинные, ниже пояса. 5-7класс.
Дихлофосом не брызгали, керосином не мазали.
Мама вычесывала их. Помню, сидела солнечным днём на березовом пеньке, а мама перебирала мне волосы и по одному вытаскивала насекомышей.
Сейчас думаю насколько ей было не лень заморачиваться. Я б на ее месте просто обкорнала бы ребенка.
Тоже история как знакомого подтянули. Далее от его лица.
Мой брат пошел в школу на год раньше и из-за детского интереса я стал учится дома вместе с ним, делать домашку и учебники листать. Когда я сам пошел в школу, мне стало скучно в первом классе так как всю программу примерно знал. Так и сказал учителю, а потом и маме: "мол, мне скучно в первом классе". Мама подсуетилась, сходила к директору и после двух "типа" экзаменов меня перевели во второй класс, через полгода после начала обучения. Посадили вместе с отличницей на первую парту и к концу 5-го класса в дневнике у меня все пятерки.
Отсев от неё, оценки пошли вниз и застабилизировались на уровне "почти без троек" до окончания школы. После трижды поступал в университет и каждый раз на бюджет.
Сейчас он физик (почти ядерщик), а девочка-отличница — после школы вышла замуж и стала секретарем в той самой школе, а по совместительству матерью двух детей. И похоже что все довольны.
Мораль истории возможна такая: Подтянуть кого-то можно, но жизнь всё равно всё расставит по своему...
