Ответ на пост «Житейская мудрость»
Это видимо эту "мудрость" имеет ввиду Стоянов.
«Не воспитывайте детей: они все равно будут похожи на вас. Воспитывайте себя». Английская пословица.
Почему это на мой взгляд не совсем правда. Да, дети учатся у родителей и берут с них в чём то пример но. Во первых родителей от детей отдаляют. Родители с утра до вечера на работе чтобы прокормить семью. Дети либо предоставлены сами себе, либо в детском саду, школе, институте, то есть там их воспитывают чужие тети, дяди, сверстники. Бабушек с дедушками тоже убрали от детей повысив пенсионный возраст.
Кроме родительского воспитания и примера, воспитанием ребенка занимается среда в которой он находится - СМИ, кино, мультфильмы, песни, интернет, друзья, книги, воспитатели, учителя, преподаватели, и тд.
Для чего людей учат этой "мудрости"? Для того чтобы всю ответственность за детей возложить на родителей, но это неправда у наркоманов, убийц, преступников, проституток и тд могут быть вполне нормальные родители то есть очевидно этому они научились не у родителей, а где то еще.
Кстати Стоянов тоже занимается воспитанием зрителей через юмор. Например часто его герои выпивают, это продвижение мысли что выпивать это нормально и весело. Также часто он играет роль женщины, тем самым приучая зрителя к тому что мужик в женской одежде это также нормально и весело.
Вы хотите головоломок?
Их есть у нас! Красивая карта, целых три уровня и много жителей, которых надо осчастливить быстрым интернетом. Для этого придется немножко подумать, но оно того стоит: ведь тем, кто дойдет до конца, выдадим красивую награду в профиль!
Ответ на пост «Почти про крестик и трусы»
О! У меня есть история из жизни про открывание дверей и заодно про самое короткое свидания, за которую скорее всего буду осужден, но что было, то было:
Познакомились на конференции, она вся деловая «busy and important” чистой воды и сразу уехала на пару недель в командировку, переписывались, всё было крайне приятно…
Вернулась аккурат в день своего корпоратива, но отметила, что очень хочет увидеться, я ответил, что у настоящих желаний препятствий быть не может…
Встречаю её на машине из клуба … рад, это слабо сказано… обнимаю, дарю цветы и говорю, что стоим в самом центре и под знаками запрета, а значит надо бегом прыгать в машину и уезжать в наш собственный праздник…
Прыгаю за руль, она стоит перед пассажирской дверью, открываю окно, спрашиваю, всё ли хорошо, никакого ответа. Выхожу, обхожу машину, повторяю вопрос и получаю снисходительный взгляд и истерику, что Она Никогда Не Открывает Сама Себе Дверь и машина не исключение и если я хочу продолжить вечер, я Должен спрятать своё быдло и открыть ей дверь …
Посмотрел ей в глаза, улыбнулся и поблагодарил за вечер… сел за руль и уехал…
Почти про крестик и трусы
Смотрел недавно передачу.
Интервьюер на улицах какого-то города в Германии проводил опрос.
Обращается к одному молодому человеку:
-- Вы открываете/придерживаете перед девушками дверь, придвигаете за ней стул, готовы оплатить счёт в ресторане или такси? Вы ведь знаете - многим девушкам это очень нравится.
Парень - спокойно так:
-- Да, знаю, что нравится. Многие девушки хотят молодого человека с несколько старомодной моделью поведения - это романтично. Но практически ни одна девушка не готова сама вести себя старомодно!
Интервью с Борисом Стругацким
Возможно, кому-то будет интересно. Брал в 2010 году для одной провинциальной газеты, в Сети его, кажется, нет.
Братья Стругацкие создали одну из самых интересных, если не самую интересную педагогическую концепцию XX века. "Человек Воспитанный" - кто он?
- Прежде всего, это человек, для которого высшим наслаждением в жизни является успешный творческий труд. Таких людей, между прочим, и сейчас можно встретить среди нас, их относительно немного, но они есть, и существуют даже целые коллективы таких людей, - «островки будущего», если угодно.
Каковы шансы Человека победить в себе ту самую "волосатую обезьяну" - без, или даже вопреки государственному влиянию?
- Вообще-то государство здесь совсем ни при чем. Я бы сказал, это дело сугубо личное. «Волосатую обезьяну» в себе может победить только сам человек, своими личными усилиями, - усмирить, придушить, обмануть ее, может быть, уговорить? Конечно, процедура усмирения будет более эффективна, если человеку помогут: добрые друзья, хорошие книги, интересная работа. Но в любом случае без личных усилий не получится ничего.
Что Вы думаете о нынешнем молодом поколении? Они ближе к идеалу Человека, дальше от него, или за последние лет 30-50 ничего принципиального тут не изменилось?
- Я вижу только одно принципиальное изменение: нынешнее поколение абсолютно деидеологизировано. Не знаю, хорошо это или плохо. С одной стороны, для них не существует идеи, вокруг которой можно было бы их сплотить, построить в колонну по четыре и бросить на какой-нибудь приступ – демагоги и фюреры остаются без работы. Но с другой стороны, никакого ведь смысла в жизни (за пределами довольно убогого набора развлечений и удовольствий) у них тоже нет. Им хочется, «чтобы было весело и ни о чем не надо было думать». И больше они не хотят ничего.
Есть ли у человечества в его нынешнем виде шанс справиться со своими глобальными проблемами - энергетической, экологической, межнациональной - ничего глобально в себе не меняя? Или появление Человека Воспитанного - вопрос выживания?
- Человек Воспитанный никому сейчас не нужен. Нет ни класса, ни партии, ни идеологии, которые были бы заинтересованы в его появлении. Все глобальные проблемы могут быть (и скорее всего, будут) решены Человеком Умелым, Производителем-Потребителем, готовым работать за деньги и ради денег. Причины, по которым Человек Воспитанный станет вдруг востребован, мне не известны. Может быть, их и вообще не существует. А может быть, мы не умеем эти причины предвидеть, как какой-нибудь средневековый книгочей не способен был предвидеть причины, по которым государствам потребуется поголовная грамотность всего населения.
Один из самых спорных моментов Вашей модели воспитания - изъятие детей из семьи. Почему Вы считаете, что воспитанием детей с самого раннего возраста должны заниматься не дилетанты-родители, а педагоги-профессионалы?
- Только потому, что воспитание - слишком важное дело, чтобы доверять его любителям, даже самым фанатичным и самоотверженным. Мы же не пытаемся лечить своих детей от сколько-нибудь серьезных болезней сами и дома. Мы отдаем их врачам-профессионалам, в больницу, иногда надолго. Кроме того, в нашей модели воспитания ни о каком «изъятии детей из семьи» речи не идет. Семейные контакты отнюдь не прерываются. Подразумеваются систематические встречи детей с родителями, в тех случаях, когда (и если) возникает взаимная потребность в таких встречах. Так что не надо рассматривать интернаты Мира Полудня, как некие «детдома» для сирот. Скорее уж, это похоже на то, как мы отправляем свое чадо на лето к бабушке в деревню. Только не к бабушке, а к Учителю, и не на лето, а до конца семестра.
Исходя из собственного опыта, может быть, от чего бы Вы хотели предостеречь нынешних родителей?
- Я посредственный отец и никуда не годный дед. Мой опыт мало чего стоит.
И всё-таки: этика или прогресс? Самое эффективное решение, или самое доброе?
- Эффективное и доброе совсем не всегда исключают одно другое. Впрочем, «доброе решение» - понятие не вполне определенное. По крайней мере, в нынешние времена. Чтобы ясно понимать, что это такое, надо быть Горбовским или, как минимум, его современником.
(Интервью моё, тэг "моё")
Другой взгляд на воспитание: в тему недавнего обсуждения "все вокруг плохие, а мой мухи не обидит"
Из интервью с Вячеславом Малафеевым (бывший футболист, вратарь "Зенита" и сборной России), дочь которого приняли с наркотой.
Не Билл Гейтс, но уже веб-разработчик в 16 лет!
Эрол Девели – 16-тилетний парень, улыбчивый, очень приятный в общении, легко идущий на контакт. Он сразу ломает устоявшийся стереотип о замкнутом «айтишнике». Живет в Турции, куда переехал из России с семьей в 11 лет. Сейчас учится в 10 классе в Научном Лицее Союза Торговых Палат и Бирж Турции. А после успешного обучения в онлайн-школе «Айтигенио» мы пригласили Эрола работать у нас. Сейчас он занят в проекте над платформой курса по ментальной арифметике и является ее веб-разработчиком.
— Привет, Эрол! Расскажи, пожалуйста, когда ты начал интересоваться компьютером, компьютерными технологиями?
— Впервые начал пользоваться компьютером где-то в 5 лет. Бабушка, которая работала программистом еще в «бородатые» времена перфокарт, часто учила тому как всё работает. Я читал много книг про компьютеры из ее библиотеки. В третьем классе родители увидели то, что я сильно увлечен этим и купили мне программируемого робота из лего. Потом почти 2 года занимался с ним, создавая много разных и несколько уникальных роботов, которых, конечно, программировал сам.
— А какие у тебя еще увлечения?
— Увлечений у меня немало. Люблю цепляться почти за всё, что меня хоть как-то интересует. Читаю книжки практически на любую тему, от классической литературы до веб-новелл. Стараюсь всегда читать как минимум 2-3 книги в один момент. Играю в различные компьютерные игры, особенно люблю ритм-игры. Не брезгую игрой в настолки (настольные игры. - Ред.), если найду единомышленников с кем поиграть. Занимаюсь сборкой компьютеров, собрал много ПК знакомым. Сейчас изучаю то, как работают различные архитектуры микропроцессоров. Ну и конечно люблю программировать.
— Как у тебя появилась идея или необходимость записаться на курсы? Ты сам к этому пришел или это было желание родителей?
— Идея появилась очень спонтанно. Когда я был в 5-ом классе и только переехал в Турцию, мои родители случайно наткнулись на рекламу Айтигенио в Facebook и предложили попробовать. И мы попробовали. Мне очень понравилось. Я решил продолжить обучение.
— Какие курсы выбрал и почему?
— Начал со Scratch, так как это первая ступень. Прошел всего 2-3 урока – ведь я уже тогда знал, как работает блочное программирование. Поэтому перешёл на «питон» (Python) и провел на нем большое количество времени. Позже немного уроков взял по «вебу» (web-программирование) и информационной безопасности, чтобы укрепить свои знания и поучиться новому у тех, кто понимает в этих вещах намного больше, чем я.
ОБУЧЕНИЕ
— А ты помнишь свой первый урок? Какие впечатления?
— Первый урок помню очень смутно. Сначала было очень странно и неловко заниматься не вживую. Однако очень быстро привык и вышел с урока в отличном настроении.
— У тебя были трудности в обучении?
— Были небольшие проблемы с несостыковкой школьных программ в разных странах. То, чему мои сверстники в России уже обучились по математике, я в Турции еще не проходил. А эта база была необходима для программирования. Но это быстро решилось несколькими уроками математики, которые взял тут же, в онлайн-школе «Айтигенио».
— Удобно было совмещать учебу в основной школе и в Айтигенио? Это как-то отразилось на твоей успеваемости?
— Никаких проблем не было. Я выбрал удобное для себя время: 1-2 урока в неделю. Очень хорошо поднялся в математике, опередил школьную программу, в чем мне помогли дополнительные занятия с тренером. И мне было интересно применять ее в программировании.
Я считаю, самое главное — я смог достичь уровня, при котором моя деятельность имеет материальную ценность.
— Как проходил процесс обучения? Домашние задания не напрягали? Как тебе помогали наши тренеры?
— Я был полностью вовлечен в процесс, задавать домашнее задание было, наверное, бессмысленно, так как я сам старался сделать максимально много до следующего урока. Тренеры всегда показывали на ошибки и объясняли материал, что я не смог понять сам. С той же математикой, мне помогли изучить темы, которые нужны для программирования, потом вернуться на курс.
— Ты общаешься со своими тренерами сейчас? Это только по работе или уже дружеские отношения?
— Да, я до сих пор общаюсь с Александром. Он для меня всегда был основным мотиватором. И как программист, и как человек.
— Какие достоинства и недостатки выделишь в обучении?
— Я думаю, основная проблема это то, что бывало сложно закончить личные проекты в процессе обучения. Мы с тренером проходили все этапы, я понимал как все делать, но до конца не завершал его. Переходили к следующей теме. А возвращаться завершить проект мне было уже неинтересно. Поэтому я думаю что мотивация, в виде задания, за которое я несу ответственность, за результат, было бы уместно. Для меня точно. Я понял это, когда выпустил первую настоящую работу, увидел, что не просто развлекался, что это не пустышка, а вещь, имеющая ценность, необходимая окружающим.
(Примечание: сейчас в программе школы есть стимулирующая составляющая. Мы даем реальные проекты, чтобы ученик видел, что результатом его работы пользуются люди, что все действительно применяется в повседневной жизни.)
РАБОТА
— Как получилось, что ты начал работать в компании, в которой прошел обучение?
— Как-то раз Александр (тренер школы. - Ред.) увидел объявление о тренажёре для ментальной арифметики для Айтигенио и предложил его мне, я и согласился. Это был очень простой тренажёр в виде нескольких файлов без сервера. После понадобилась более продвинутая версия, и Полина Грицовец (директор онлайн-школы Айтигенио. - Ред.) предложила мне продолжить ее разрабатывать.
— Над какими проектами ты работаешь в компании и кем?
— Я думаю самое близкое, что можно представить относительно моей должности — это web-developer хотя, если честно, я считаю что ещё не заслуживаю такого крутого названия. Работаю я пока над одним проектом — платформой для обучения ментальной арифметики. Плюс это небольшая система для контроля учеников, домашнего задания и контрольных. Что-то типа электронного дневника.
— Нравится ли тебе работать в компании? И почему?
— Да, тут интересно и нескучно. Почему-то ожидал, что всё будет серо и сухо, потому что всегда так представлял компании. Но, оказывается, тут работает много интересных людей и обстановка ненапряженная. Это, конечно, не означает, что компания не серьезна, а совершенно наоборот.
— Какие проекты ты вел или ведешь, которые не относятся к Айтигенио?
— На последних годах обучения (после прохождения Python) я начал брать разовую работу, где надо было что-то подправить, добавить. Но полностью ничего не вел пока.
— Какие цели ставишь на будущее? Это будет связано с программированием?
— Пока что планы на будущее ограничены экзаменами, потом поступить в хороший университет на факультет программирования. Есть в планах свои проекты, но все время откладываю их. Горю идеей, но через неделю мне она не интересна становится.
Вообще, последние пять лет я смотрю только в сторону программирования и не без причины, мне это жутко нравится, причем, все направления.
— Как относятся родители к твоему выбору профессии?
— Они полностью поддерживали и поддерживают мой выбор профессии, чему я очень рад.
Самое большое вдохновение для меня – это безграничные возможности программирования. Единственное, что останавливает любого человека от создания практически чего угодно, это только уровень умения программирования, потому что сам инструмент практически не имеет ограничений.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Мы поблагодарили Эрола за интервью и открытость, за то, что много лет назад выбрал онлайн-школу Айтигенио и теперь является частью нашей дружной команды. И хотим показать на его примере, что любой ребенок, из любой страны мира, независимо от часового пояса, уровня школьной программы может достичь желаемого – научиться программированию. Конечно, большая заслуга Эрола в его стремлении к знаниям, но, как он сам неоднократно упомянул в интервью и за кадром, мотиватором выступал преподаватель. Который помогал, направлял и был примером.
Что надо успеть за выходные
Выспаться, провести генеральную уборку, посмотреть все новые сериалы и позаниматься спортом. Потом расстроиться, что время прошло зря. Есть альтернатива: сесть за руль и махнуть в путешествие. Как минимум, его вы всегда будете вспоминать с улыбкой. Собрали несколько нестандартных маршрутов.