Воображение + Творчество

Ехал сейчас в автобусе (Москва, Н1) и представил - случилось преступление, мне надо описать мужика который сидел справа от меня( я в полусонном состоянии,он так же). Попробовал нарисовать его изображение:)) Господи, да это же полный провал:) представьте, что сейчас вас попросят нарисовать человека справа или слева от вас, пару раз на него взглянув)го свои рисунки в каменты)

Зарисовка, сделанная по запросу в Инстаграмме:)
И еще несколько из них.

В 2020-2021 годах в Инстаграмском аккаунте проводила так называемый "Марафон скетчей", когда предлагала своим подписчикам придумать любой образ и сюжет, а затем воплощала его в жизнь с помощью различных техник - от обычных карандашей и линера до графического рисунка с помощью планшета. Таким образом, развивала навыки и воображение, а также отвлекалась от учёбы в техническом ВУЗе🥴

Люди придумывали разное - любимых животных, технику, певцов и просто забавные сюжеты, и главное для меня было - успеть за максимально короткий срок придумать историю и осуществить ее на бумаге.

Иногда не правильно понимала запросы людей:) Благо, в основном были, так скажем, "свои", поэтому исправляли все быстро и доходчиво🙂

В целом такие работы приносили радость и мне, и людям. Некоторые из них были в последующем вручены хозяевам идей:)

"Замирая меланхолично на зализанной голой гальке, слышишь дальнюю перекличку, скрип уключины, скрежет гайки, шелест выцветшей парусины, оборвавшийся треск бечевки – в общем, все, что придумать в силах, все, что можешь представить четко..."

Рыбье мрачное безголосье,

Небывалые птичьи перья –

Море много чего приносит,

Если выйти с утра на берег.

Глянешь в бездну – растут кораллы,

Не найти ничего красивей!

Взгляд поднимешь – идет корабль,

Машет с борта пройдоха Сильвер.

Замирая меланхолично

На зализанной голой гальке,

Слышишь дальнюю перекличку,

Скрип уключины, скрежет гайки,

Шелест выцветшей парусины,

Оборвавшийся треск бечевки –

В общем, все, что придумать в силах,

Все, что можешь представить четко.

Ты умеешь такое, вот и

Не спеши, задержись подольше,

Населяя пустые воды

Кораблями купцов и дожей,

Извлекая из синей бездны

Все морские дары и тайны…

Ты ведь знаешь, мой друг любезный,

Что пришел сюда не случайно.

Источник: Ренарт Фасхутдинов ~ MARE NOSTRUM

Внимательно еженедельно изучая материалы нашего канала + рекомендованные ссылки, Вы можете пройти спецкурс по Теории творчества, который НЕ читается ни в одном университете мира.

Данная статья относится к Категории: Творческое развитие юношей и девушек

В своей книге Теодюль Рибо описал три последовательные стадии развития воображения:

«Первый период. Он нам известен; это – возраст, с которого начинается проявление воображения. У нормального человека это начинается с трёх лет, обнимает детство, отрочество, юность и продолжается то больше, то меньше. Игры, сказки, мифические и фантастические понятия о мире – вот в чём оно выражается прежде всего; потом у большинства воображение зависит от влияния страстей и особенно от половой любви. Долгое время оно остается свободным от всякого рационального элемента. […]

Второй период. Это критическая фаза неопределённой продолжительности, но во всяком случае гораздо более краткой, чем две другие. Этот момент кризиса можно характеризовать лишь его причинами и следствиями. В физиологическом порядке его причины – образование взрослого организма и взрослого мозга; а в порядке психологическом – антагонизм между чистою субъективностью воображения и объективностью рассудочных процессов, или другими словами – между неустойчивостью и устойчивостью ума. Что касается до следствий, то они принадлежат только третьему периоду, наступающему после этой темной фазы метаморфозы.

Третий период. Он уже окончательный; так или иначе, в той или другой степени воображение сделалось рассудительным, подчинилось рассудку; но этого преобразования нельзя свести к единственной формуле».

У большинства взрослых «Творческое воображение приходит в упадок. […] Лишь особенно богато одаренные воображением составляют исключение. Большинство мало-помалу входит в прозу практической жизни, хоронит мечты своей юности, считает любовь химерой, и проч. Это, однако лишь регресс, но не уничтожение, потому что творческое воображение не исчезает совершенно ни у кого; оно делается только случайностью».

Теодюль Рибо, Творческое воображение, СПб, 1901 г., с. 132-140.

Комментарий И.Л. Викентьева:
Во времена Теодюля Рибо считалось, что воображение начинает ухудшаться примерно к 14 годам, но есть данные, что к началу XXI века, благодаря акселерации, единым программам обучения, массированному воздействию СМИ, детское воображение является заштампованным уже ко времени поступления ребёнка в начальную школу...

В своих семинарах для педагогов я называю этот эффект «оносороживанием детей».

Источник — портал VIKENT.RU

+ Ваши дополнительные возможности:

Плейлист из 11-ти видео: ТРИЗ-кейс

Изображения в статье

Теодюль Арман Рибо — французский психолог. Ряд его работ посвящён исследованию творческого воображения у взрослых и детей / CC BY 4.0 / Обработано с помощью Fotogram.io

Я не училась рисовать, просто очень любила и рисовала. Теперь вот результаты, так сказать. Итак, начнем: эта картина называется "Время", 80х60, масло, холст

"Хранитель", акрил, 40х30

"Сон до твоего рождения", масло, 80х60

"Темная комната", акрил, 50х30

"Внутренний мир", масло, 60х40

"Коты не любят быть воздушными шариками", масло, 40х40

"Другая реальность", масло, 40х30

"Иллюзия", масло, 40х40

Раньше это были красные цветы, но, благодаря моим друзьям, сейчас это "Короновирус", масло, 40х40

Спасибо за внимание, надеюсь, было интересно и вы не обманулись в ожиданиях :)