Когда ученики или родители оставляют заявку на подбор репетитора, то мало кто расписывает что-то дополнительно, хотя блин, это ж логично, чем больше будет информации, тем лучше репетитор сможет оценить обстановку и решить для себя, справится ли он с таким учеником, стоит ли ему брать заказ.
Но вот после этого заказа, оставленного девятиклассницей, вопросов у меня нет :))
Это самое шедевральное пожелание, что я видела за всю свою практику)
У меня с сыном такая проблема - арифметика нормально, а с любой абстракцией затык, каждую задачу разбираем подробно, ибо понять, как решать не может. Сейчас с психологом занимается, чтобы сдвинуть эту проблему.
Чем два раза пробел не нравится нажать для получения точки и пробела? Раскладку не надо переключать.
Воспринимайте язык как точную науку. Английский очень структурирован. А выучив базовые правила, просто смотрите на нем то что нравится и читайте книжки (они тоже бывают для разного уровня)
По-моему такая фигня у всех была, кто английский изучал =)
надо просто продолжать и каша станет сама структурироваться.
Вам не хватает именно общения на англ. Не быстрый процесс, да, но вполне конечный.
Просто больше говорить\слушать.
У меня коллега через скайп с девушкой из британии разговаривает 2 раза в неделю. За пол-года значительные успехи. Даже по телефону стал говорить (хоть и пока плохо).
У меня такая же проблема с языками, и вот что могу сказать: да, правила я выучу, это не большая беда. Но блин, как запомнить слова? Вот это самая большая проблема
Вот меня репетитор по английскому поднатаскала на текстах. Типа раз не можешь выучить слово отдельно, то запоминай где и как оно используется. И да, это мне сильно помогло подтянуться. Но даже после этого я могу запросто забыть перевод какого-нибудь "make". Или другого слова, которое знаю, читала не раз. Просто вылетает из головы и хоть о стенку бейся, даже примерно не помню перевод
Вторая проблема - понимание речи. Да и моя речь. Но все же с пониманием сложнее. Мне тяжело различать отдельные буквы в том месиве, что произносят иностранцы. Я это чаще всего слышу как "брврвларыьвивв". Да, они что-то сказали. Но что?
Ну а с моей речью проблема в том, что я не умею мягкие звуки говорить. Вот к примеру слово "This" и другие с этим вот "th"
В последнее время все чаще думаю, что лучше б я языки так хорошо понимала, как математику
Так у меня как раз проблема в том, что могу забыть даже слова, которые часто встречались в текстах. Просто отшибает и хоть убейся. Не знаю как заставить мозг запомнить это
Так у меня так же было. Вызубришь 10 слов, оттарабанишь на занятии, а на следующий день не помнишь половину, через неделю хорошо если одно. Когда мне реально очень надо было выучить английский, я прям погружал себя в язык - читал, смотрел и слушал практически всё свободное время, благо сейчас с этим проблем нет. Потом нанял учителя по скайпу - американца - два-три раза в неделю по часу (5$ в час он тогда брал, школьный учитель из Алабамы на пенсии). Потому что заметил что с преподавателем русским так или иначе 75-90% времени общаешься на русском, а когда на другом конце провода человек который по-русски ни слова не знает, то это другое дело. Поначалу тяжело очень было, потом и привык и язык лучше стал (всего через годик мучений) - просто читаешь, смотришь и болтаешь. Ещё такой момент, выучить язык за месяц, как обещают на многих курсах, физически не возможно. До уровня "свободный английский" это годы. Даже люди которые приезжают в англоязычную страну с не нулевым уровнем языка, до свободного у них проходит 3-5 лет. Только отдельные уникумы могут за год всё это пройти, ну и чем старше, тем сложнее и дольше это всё, легче всего усваивают дети. Просто не стоит ожидать что результаты появятся быстро, только через полгода минимум можно оглянуться и посмотреть есть прогресс или нет. У меня теперь английский действительно свободный, 8 лет в англоязычной стране живу как никак) Но всё же знать английский так же как русский, я не буду уже никогда наверное, изредка словарём приходится пользоваться до сих пор.
Для этого погуглите метод чтения Ильи Франка. Прям супер. И не напрягает, читаешь и читаешь себе книжки. Там даже написано, что заучивать ничего не надо, оно само на память ложится. Меня этот метод очень продвинул в изучении языка
По факту тебе надо выучить сто слов. Сто. Больше обычно используется редко. Сделай карточки на одной стороне русское слово на другой английское. И носи с собой есть время - достала, берешь русским словом вверх и пытаешься вспомнить английское
Простите, но что-то бред какой-то написан, как физика существует без математики, совершенно не ясно. Математика это инструмент и язык, которым человек пользуются, чтобы описать любой физические процесс. Может в сфере обслуживания роль математики и не видно, но с точки зрения инженерных специальностей, чем чаще применяются мат. приемы, тем качественнее работа инженера. Начиная от строительства мостов и заканчивая количеством палочек приема на вашем телефоне. И для тех кто верит, что для написания сочинения нужно запоминать массивы информации, скажу что надо побольше книг читать и внезапно, побольше писать сочинений.
О как, не в Красноярске ли имели удовольствие обучаться? Наша классуха - математичка Днина Владимировна ака Собачка, не единожды поясняла, что коли мы конченные кретины и дебилы - ей абсолютно по барабану с какими оценками мы выйдем из школы. По правде сказать были такие экземпляры, которым 2+2*2 - было непосильной задачей. Но она не делала ничего! Правда и двоек избегала - ей же потом придётся заниматься... Зато физик - молодец. У него на уроках даже вышеописанные "молотобойцы" бойко решали квадратные уравнения движения материальной точки. Просто стоило пояснить для чего тот или иной математический экзерсис вообще нужен, ну и приправить чуточкой шоу - и вуаля, дебилов-то в классе и нету.
Если прочитали вдумчиво, а не бегло, то тупо запоминаете речевые обороты и структуру фраз, текстов, изложения своих мыслей. То есть алгоритм написания текста.
Есть теория массового обслуживания, есть математические модели в логистике, так что и для работы с кассами математика пригождается, правда не самому кассиру.
Я хз где теорию мо используют на практике. Ну в программировании очереди и стеки используются, а в других областях хз где
А как вы будете моменты инерции считать и распределенные по площади нагрузки.
В любом случае интегралы придётся считать.
Хотя конечно многие сейчас пологаются на компьютерные программы, но сам процесс-то знать надо.
Математика - это не наука, а система систематизации всего сущего.
Поэтому если ты хорошо разбираешься в математике, то разберёшься с чем угодно. И поэтому математика исключительно важна и используется абсолютно везде, в том числе и в английском, и в литературе.
Математика прежде всего развивает структурное и аналитическое мышление - умение разделить объект на части и понять, как они между собой связаны. Литературные произведения, как ни странно, тоже имеют внутреннюю структуру: развитие сюжета подчиняется определенным законам, события и персонажи складываются в одну целостную систему. Повесть, роман, или сага - это огромный механизм из множества деталей, движение в одной части которого имеет последствия для другой. Математика помогает не только замечать, но и разрабатывать эти зависимости.
Математика развивает логику, один из фундаментальных разделов ее так и называется - логика. Очевидно, что в литературе этот аспект не менее важен, независимо от того, являетесь ли вы литературным критиком или же пишете сами.
Наконец, математика развивает воображение, ведь во многих разделах приходится оперировать несуществующими объектами, вроде пространств произвольной мерности. Давид Гильберт, один из важнейших математиков прошлого столетия, так отозвался о решении одного из его учеников бросить математику ради поэзии: "Славно! Для математики у него все равно не хватало воображения".
Хотелось бы заметить, что литературный успех, безусловно, не сводится к знанию математики, и зависит от многих других факторов. Целью данного комментария было показать, что математическое мышление в силу своей широты и абстрактности полезно даже в такой, казалось бы, далёкой области, как литература, но не утверждать, что литературная карьера невозможна без математического образования.
Есть такая штука, как математическая лингвистика. А в плане именно литературы - бесконечное множество всяких размеров стихов и так далее.
Вы же в курсе, что компьютер давно умеет писать, например, рекламные тексты в виде отзывов? Это сделано на основании того же матаппарата, который развился при исследованиях теории литературы.
Не так давно был концерт, на котором пели песни, написанные компьютером.
Автореферат в Ворде - это тоже математика над литературой.
Анализ и систематизация литературных жанров - это математика.
Откройте словарь рифм (без этого инструмента сейчас неэффективно писать что стихи, что тексты песен) - это в чистом виде матлингвистика и маттеория языковых грамматик.
Есть такая штука, как корпусная лингвистика, там в некотором (точно не знаю, в каком) объёме используется статистика. Если захотеть, это можно применять в "литературе" или, скажем, в переводе.
Поэтому если ты хорошо разбираешься в математике, то разберёшься с чем угодно.Более тупого бреда в жизни не слышал
Эх, а у меня зеркально. Два с хвостиком иностранных, почти два высших (инъяз и прикладная лингвистика) и понимание, что, умей я в математику, было бы в разы круче (ну или так кажется исходя из субъективного опыта). Эх, если бы уметь всё то, на что ушло 10 лет, сразу после школы и пойти тогда на лингвистику с матаном, питоном и джавой скрипт... Но, увы, ни возможности, ни способности, ни достаточной мотивации уже нет.
Разве математика не используется в физике.
Куча вот этих всяких формул с логарифмами, тройными циклическими интегралами?
Тех кто не знает математику всю жизнь будут наказывать цифры. Только у цифр нет исключений или синонимов.
А математика, да она была на первых двух курсах технического вуза, и немного на старших, и немного графиков на экономике гуманитарного вуза и все и никак никогда в дальнейшей жизни.
Так чего же при способностях к математике, вы не развивали ее? =)
Возможно, при ежедневной математике в Вузе к вам дешевле было бы переводчицу поставить, чем от вас что-то требовать изучения ин.яза
Блин, да вы че? =)
Я поступил в институт чуть позже, но хоть специальность и широкого профиля, направления я немного не то выбрал.
После института - каждый год курсы и прочее обучение, пока не нашел то, что в итоге стало оплачиваться.
И хоть базис остался институтский, на деле все механизмы и приемы применяемые в работе - уже с курсов и обучений, которые я получил после.
Я хз, нашим сеньёрам-продаванам даже не приходит в голову заниматься чем-то иным. Продавать либо получается и денег это приносит сильно больше любой другой занятости, либо еще на более ранних этапах народ соскакивает в другие занятия.
Наши если чего и хотят - набрать тебе отдел молодых продаванов и гонять их в хвост игриву, получая часть их процентов. И при этом, желания вполне законны и осуществимы.
Мне кажется, что изучение языка - это совершенно иной процесс. Потому что родному языку мы в детстве научились без всякого логического мышления, чисто на подражании. А изучение иностранного языка - это попытка повторить тот же успех в старшем возрасте. И на самом деле зубрёжка и логика - это костыли, а не суть процесса.
Вот не надо, основа нынешней системы образования на этом и строится: стремлении к самообразованию и развитию критического мышления. Это учителя, скажем, «позднего СССР» и девяностых как-то не так учат.
Мне до третьего курса было жутко сложно с математикой. Пока она не закончилась. Сдавал в лучшем случае с 3-го раза, один раз с 4-го (в порядке исключения, по указанию из деканата). Так что в злоебучих бесконечных пределах и интегралах я вообще не шарю.
Я заканчивал школу в 95-м году. Сложные времена. Тогда учителя в школе на уроках частенько рассуждали о политике и своей личной финансовой жопе, но не о своём предмете. Наша математичка работала ещё и в ателье, а возможно и ещё где-то. Как по мне, в алгебре она была вообще полный ноль. Ну или просто не умела (не хотела) учить и объяснять. В институте мне тоже не повезло - математику вела сначала престарелая алкоголичка (в перерывах ебашила водочку из горла прямо в курилке), которая даже и не старалась ничего объяснять, могла вообще зависнуть минут на 20 и молча тереть огромную доску. Потом её наконец убрали и вместо неё математику стал вести бодрый мужик, которому тоже было пофиг на всё, он был заодно "бизнесмен", какие-то обувные магазины держал. Вполне допускаю, что если бы у меня были толковые преподаватели, я бы разбирался и даже любил математику. Но как-то не сложилось.
Как магистр филологии периодически его употребляю)) По-моему, довольно забавный оборот)
Главное, "совсем" ставить в кавычки☝️
Я тоже ни с математикой, ни с физикой вообще в школе не дружила, но когда поступила в иностранный вуз, из-за обилия терминов сначала все общие профпредметы давались сложно, а математика и физика на 4-5. Многое от преподавателя зависит и от мотивации.
Не знаю насчет ЕНТ. Но профильный ЕГЭ с нуля за 3 месяца дай бог до 62 можно натянуть. О максималке даже говорить нечего. Базу - да. Базу можно не готовясь на 20/20 сделать.
Девушке надо писать блог пробовать , а математика сама прийдет к ней , если желание встречаться не пропадет! Из теории про то... Все что с нами сейчас происходит , и есть смыс нашего существования!
А по мне так надо статью уголовную за разжигание школьными преподами комплекса неполноценности у учеников.
Да это вообще будет золотая ученица! Моя мама готовит к здаче ЗНО по географии, ДПА и подтягивает по учёбе младшие классы по всем предметам. Большинство просто ленивые задницы, которые не хотят учиться. А их родителям на эту ситуацию часто плевать. Некоторые в 11 классе не знают таблицу умножения и не могут два двухзначных числа сложить без калькулятора. С младшими классами еще сложне. Многие просто включают дурачка и начинают выкабениваться "я не знаю" хотя знает он прекрасно и толькочто точно такое же задание делал, просто его одолела лень и он решил до конца занчтия выкабениваться, лишь бы ничего не делать. Очень многие начинают спорить на уровне 2=5: "Я считаю, что это правильно! А почему это не правильно?! А я сказал, что равно! А я хочу чтобы было равно!". Третьи кричат: "Мне это ненужно, я буду футболистом", и объяснить невозможно, что даже если он и правда станет футболистом, что не факт, то не уметь посчитать свою зарплату и сколько нужно заплатить в магазине и футболисту нужно знать. На все доводы твет "А зачем?" и "Мне не нужно".
А когда об этом говоришь родителям, то они вместо "вправить мозги" своей дитачке, только улыбаются и говорят что-то в стиле "у него характер!". Ага, характер, нордический, блин.
Девушка вообще умница, чувствуется. Адекватная и с хорошим чувством юмора.
Дай бог ей справиться с Царицей Наук.
да, хороший текст. Выраженные гуманитарные способности.
Возможно, талантливый копирайтер растёт или блогер.
Девушка пишет со стилем, такой талантливый гуманитарий)) Ну каждому свое, а математику можно закончить на уровне спичек))
Может у неё дискалькулия (для ЛЛ: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0...)?
Знавал людей с ней.
судя по письму его далеко не школьник писал. просто ход мысли, самоирония и куча других моментов
Похоже на фейк, но очень красивый) Это как записи в дневниках, якобы от учителя, которые пишут сами ученики красной ручкой, чтобы поржать в соц.сетках
Такое бывает. Правда, я часто такое вижу.
Но в вашем случае я не говорил утвердительно, просто это весьма странная история.
Это точно! :D Главное, что сразу говорит о своём уровне знаний. Достаточнно самокритично. :))) Я бы так же признался в своих проблемах, чтобы не вводить человека в заблуждение. ;)
Судя по письму, это перевод с английского. Перевод очень качественный, но перевод "pet", как "домашнее животное" неестественен для русского языка.
Русский бы написал "я глупее хомячка"
Судя по письму это мама девушки. Ну или просто художественное произведение, о чем-то на пикабу ведь надо писать. Манера письма, самооценка, грамотность, все это совершенно не сочетается со школьницей егэшного возраста.
Во первых - ОГЭшного возраста. Это 15-16 лет, что вполне соответствует манере письма в посте, с условием, что ребенок начитанный и не прогуливал уроки русского языка (хотя бы до класса пятого).
Как-то ты сильно принижаешь способности подростков, особенно в цифровую эпоху, когда возможностей для обучения и саморазвития столько, что даже полный оболтус при желании (!) может научиться строить адронный коллайдер.
С уважением, школьник «егэшного возраста».
Лига математиков
576 постов2.4K подписчик