А! Это мой затуп! Всегда сижу и туплю на этом слове. Сестра подсказала, что есть приставка С но нет приставки З, и если слово без З-С не существует, то писать надо здесь, но сделал. Нет слова десь и есть слово делал.
Общий наркоз, он такой)) Но говорят, это восстанавливается. Пишу нормально, но забываю слова. И когда от руки, то бывает вообще бред получается. Вроде пишу правильно, а оказывается другое слово или латиница))
да, я просто тоже иногда замечаю за собой такие изменения. Особенно касается памяти. Чаще стал забывать какое-либо конкретное слово, или там название города... В общем стоишь как мудак и рассказать не можешь нормально.
Особенности мозга. Моя бабушка была такая же - правила запомнить не могла, не понимала, но очень любила читать и писала идеально. Я - наоборот, хотя и много читала - пишу отвратительно. Но, если я буду учить правила, зубрить словарные слова - то русский язык подтяну на 4ку. Стоит прекратить заниматься - все, грамотность падает на ноль.
Зато! Моя бабушка совершенно не могла в математику, физику и т.п. дисциплины, а мне все давалось вполне легко.
П.С.
Я Вам завидую белой завистью... писать без ошибок на автопилоте)
называется дисграфия. Это проблема в мозге. Человек не видит разницы в словах, написанных правильно и неправильно. Вот как возьмёшь два разных цвета - ну они же совершенно разные! Красный и грязно-зелёный, к примеру. Как их можно путать? А дальтоник видит два одинаковых цвета. Так и человек с дисграфией пишет "ваочую", а видит, что написал "воочию".
Та же фигня - с детства писал без грамматических ошибок :)
И правила никогда не учил, что впоследствии аукнулось. Сначала в школе - с грамматикой проблем не было, а вот с синтаксисом - где какой деепричастный оборот и где он обособляется запятыми я никак уяснить не мог. Тройки мне не ставили - все-таки без ошибок писал, но пятерки тоже никогда не имел. Второй раз аукнулось на изучении английского - и там тоже правила на деепричастия - когда их учил мне говорили - ну это так же, как и в русском. Блин, а я их и там не знал.
Сейчас книжки такие выпускают, что на них надеяться не стоит, только навредить могут. На лето задали ребенку читать список книг, сходили в библиотеку, взяли несколько книг из списка. Обычно, чтобы ребенок заинтересовался чтением, я первые несколько страниц вслух читаю, а потом уже и ребенок читать начинает. Ну и начали читать "Приключения Электроника" издательства Самовар, а там уже на первых двух страницах три грубые ошибки, не опечатки. Опечаток там много и их видно. Это я еще в пунктуацию не вдавалась. Другие книжки этого издательства из серии Школьная библиотека - тоже самое. А сейчас в детских библиотеках это самые распространенные книжки. Спросила у библиотекаря, нет ли этих произведений, изданных в советские времена, говорит, что нет, старые книги идут под списание. И как ребенок будет откладывать правописание на подкорку, читая такие книги? А в современных учебниках и не такое встретишь.
Удивительно. То есть это массовое явление? Могу лишь посоветовать самим книги выбирать. Я понимаю, в книжном закупаться дорого, но все же хотя бы иногда туда стоит заходить. У вас есть домашняя библиотека? Уверен, если вы походите по родственникам, наберете достаточно, в том числе и советских изданий.
Так и приходится делать, часть книг у родителей забрала, а новые перед покупкой проверять приходится. Еще, когда на лето в деревню едем, в деревенскую библиотеку ходим, там финансирование похуже, поэтому много старых книг осталось. Также сканы книг советских изданий скачиваем и на планшете читаем. В общем, мы уже в этом деле опытные. А многие и не догадываются, читает ребенок и ладно... а что там в этой книжке, проверял ли кто ее перед печатью?
Каждый день, 1/3 дня достаточно много? А по факту пол дня, так как помимо книг читаю в интернете всякое. Короче читаю каждый день по много, даже фильмы смотрю в сабах. Это уже на протяжении долгих лет. Не думаю, что среднестатистический человек читает в таком же объеме, что и я.
И, казалось, бы я от этого должен писать почти без ошибок, граммотность должен быть на уровне, но я что-то сомневаюсь в этом. В школе по русскому было 2, диктанты писал на 2. Конечно, с того времени может и изменилось что-то, может и в лучшую сторону. Но я уверен, что граммотность зависит не от того, сколько читаешь, а от того, сколько пишешь. В моем случае, естественно.
Бывает такое, врожденная грамотность. У меня мама и сестра не читают вообще, а пишут без ошибок, а папа безграмотный, хотя, читать любит и с книгами постоянно
"Врождённой грамотности" не существует. Под этим названием подразумевается наличие особого "блока памяти" в мозгу, в котором в готовом виде хранятся слова. Вот если тебя спросить, сколько будет дважды два — ты ж не станешь в уме перемножать? Ты наизусть помнишь с младшей школы, "2х2 — четыре". Вот и люди с "врождённой грамотностью" не думают, как правильно писать слово, и какие правила в данном случае нужно применить, чтобы узнать, как писать — они просто знают наизусть, из каких букв и в каком порядке состоят слова.
Не, мы скорее воспринимаем слово зрительно. Набор букв как знаков имеет собственную гармонию. И если слово незнакомое, то можно написать его в нескольких вариантах и выбрать правильный. Это я знаю по себе, сестре и папеньке)) Но вариант замоминания наверняка тоже имеет место быть.
Я сам "владелец" такой способности... Да, "гармония" есть — но это как раз через память работает. Мозг человека — это сложный многопоточный биокомпьютер, в котором есть множество отдельных, почти автономных подсистем, предназначенных для различных специальных задач, и не занятых реализацией банального мышления. "Врождённая грамотность" работает на мощностях мозга, изначально предназначенных для реализации навыка следопыта: этот листик настоящий, этот тоже... Опаньки! А это не листик, это вкусный жук прикидывается листиком!
У меня с ребенком-третьеклассником сейчас из-за этой "врожденной грамотности" проблемы начались с уроками русского языка в школе. Учителя на дистанционке ничего не объясняют, а только задания выдают. А задания такие: спишите текст, выделите орфограммы в фонемах слабых и сильных позиций. Проверьте орфограммы слабой позиции в морфемах после шипящих не прибегая к правилу "жи-ши", например, в слове "живой". Или: Выпишите слова, обозначающие предметы 4 набора женского рода. В учебнике ни слова о том, как это выполнять. В методичках, гдз и просто интернете тоже ничего. Толку от нашей грамотности никакого, пишем без ошибок, а задания к упражнениям выполнить не можем, объяснить что нужно делать, не можем.
Под выражением "врожденная грамотность" имеют ввиду свойство мозга, увидев слово хоть раз-два - писать его ВСЕГДА правильно. Не все таким одарены от природы.
Подождите... Ну я вот в русском языке не знаю ни одного правила, но пишу при этом грамотно, т.к. много читал с самых ранних лет.
А вот в английском постоянно делаю ошибки, хотя многие слова были написаны и прочитаны уже помногу раз. Может, дело все-таки количестве потраченного на изучение предмета времени?
1. В русском языке вы не учили правила, а только много читали - пишите правильно.
2. В английском языке вы, как я понимаю, тоже правила не сильно зубрили, но слова читали, аналогично русскому по много раз - пишите с ошибками.
У меня картина, обратная - я много читала (дома хорошая библиотека книг была), но пока я не освежу все правила - я пишу на русском с ошибками. Мне не сильно важно: кровать или кравать, для меня это слово рождает образ, значение. А вот с английским языком - я запоминаю слова, как комбинацию символов, далее мозг, видя эту комбинацию, уже переводит мне это слово на русский и пишу на английском я вполне неплохо (для текущего уровня владения).
Может быть такой вариант: мама и сестра читают медленнее, не "погружаются" в книгу, а складывают значки в слова, а не текст в образы (не знаю как по другому описать, это не чтение по слогам конечно же, но всё равно происходит больше напряжения, меньше абстрагирования, как не опытный водитель думает о том, какую педаль нажать, какую передачу включить, а опытный в это время наслаждается поездкой). Потому читают мало. А папа может читать запоем и видит не буковки, а образы, погружается в текст, в смысл. Ну вот как-то так. Это только моделирование возможности.
Может быть. Мама говорила, что не читает, потому что один абзац может 10 раз перечитать и не может концентрироваться... Кстати, я раньше тоже так читала, а сейчас, хоть взрывай рядом, ничего не услышу, вся там, в книге
Зато за 10 перечитываний запомнила как слова пишутся :)
2
DELETED
Приятельница с филологическим образованием, читает запоем просто —боженька от литературы. В личной переписке может спокойно написать "вообщем". Как такое сочетается в одном человеке, я хз. Но что есть, то есть.
потому что при чтении "По рзелульаттам илссеовадний одонго анлигйсокго унвиертисета, не иеемт занчнеия, в кокам пряокде рсапожолены бкувы в солве. Галвоне, чотбы преавя и пслоендяя бквуы блыи на мсете. Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, все-рвано ткест чтаитсея без побрелм. Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы не чиатем кдаужю бкуву по отдльенотси, а все солво цликеом."
Именно поэтому в начале 90-х (про другое время не знаю) учителя ругались если ребёнок приходил в школу уже умея бегло читать.
что значит, ругались?) что ж его, разучить?)) не помню, никто не ругался, а вот тесты на скорочтение помню и до сих пор они есть, чем быстрее, тем лучше. И потом, они в школе столько талдычат одно и то же, кому надо - научатся
а если ребенок умеет писать и читать при поступлении в школу? Алгоритм даст сбой? Хотя, это были мучительные первые два года в школе, когда все учили буквы и читали змейкой, а ты на камчатке под партой "Приключения капитана Врунгеля" читаешь.
То же самое. Я, когда читаю текст, подмечаю ошибки автора и сообщаю ему о них. Как же я на фикбуке задумался с этим, иногда приходилось по несколько раз за абзац лезть в публичную бету, чтобы указать на ошибки. Но, когда быстро пишу от руки, например, конспентирую, у меня буквы и слова друг на друга налезают.
3
DELETED
Чем больше языков учишь/знаешь тем больше понимаешь что грамматика не особо важная вещь, так как нужен именно словарный запас, чтобы понимать и быть понятым. А навык правописания просто атрофируется.
У меня тоже в своё время было было под 95% грамотности, и думала что у меня "врождённая граммонтность" но чем дальше от школы и рукописных текстов, тем больше все забывается.
Да, верно. Словарный запас решает. Я толком не знаю английского, специально его никогда не учил, но имею большой (для новичка) словарный запас. В итоге большинство из этих слов я напишу правильно чисто по памяти. Что уж говорить о родном русском.
чем дальше от школы и рукописных текстов, тем больше все забывается.
Но вот этого я не понял. Какая разница, рукописный текст или печатный? В 21 веке, чтобы не видеть в повседневной жизни никаких текстов, надо, наверно, в тайгу уйти жить в землянке.
Ну я читала много, но только много часов с репетитором помогли мне достичь тройки по русскому. Так как в посте у меня, наверное, только в начальной школе было, но поступить на бюджет из-за русского для меня не достижимо. Это, видимо, дисграфия. Чтение особо не помогает.
Я в детстве много читала, знаю правила, пишу в целом грамотно чисто интуитивно. Моя сестра читала намного меньше, но пишет грамотно. Моя мама много читала, правил не помнит, пишет грамотно интуитивно. Мой двоюродный брат много читал - пишет неграмотно. Вот так может быть.
Запросто, на автомате пишу с кучей ошибок, не смотря на то, что перечитано было много и художественной, и специализированной литературы; экзамены (ЕГЭ) причем как-то умудрилась на пять написать, а вот все диктанты- стандартно2 XD Чтение совершенно не гарантирует "правописание на автомате". Кстати, я даже в посте не увидела сначала ошибок- мозг стал притормаживать только на коментарии.
Читаю с 5 лет, книг прочёл за 25 лет огромное количество, документальных и художественных. Пишу же я супер безграмотно, спасает только то что в современном мире от руки большие тексты практически не нужно писать, все печатаем на компе или телефоне, а там проверка орфографии помогает. С пунктуацией у меня тоже проблемы, запятые ставлю чисто интуитивно. Мать всю жизнь удивлялась этому, читаю я много, но правильность написания у меня вообще никак не откладывается.
В школе очень много читала, идеально знала все правила русского языка, писала с жуткими ошибками, за диктанты ставили 5/2, а чтобы вытянуть на четвёрку русский язык спрашивали устно. У меня мозг как будто выключается когда начинаю писать, вижу чужие ошибки в тексте, свои нет. Аномальная какая-то.
у меня такая фигня. Не дислексия, но правильное написание не запоминается несмотря на тонны прочитанного текста. Особенно с английским беда, т.к. редко на нем пишу - хотя читаю много.
Я скажу что делать - сомневаешься как правильно написать - загугли, блиат (это не вам, это в общем). Неграмотность в наше время, говорит и о лени, в том числе. Особенно, в деловой переписке это писец.. никаких дел с человеком иметь не хочется.
Ну что вы такое говорите... Щас вам задвинут про дисграфию, дислексию и толерантность)
Ну и чтобы не оскорблять чувств верующих: Христос терпел и нам велел)
DELETED
Знаю очень небедных бизнесменов, с ужасным правописанием. Прям убить хочется, когда читаешь переписку. Но при бабках они, а не я... Значит это не так и важно.
Знаю всяких. Большинство, все же, достаточно грамотные или Гуглом умеют пользоваться, что тоже радует. Вообще, прям дико безграмотных знаю не больше двух-трех человек. Как-то так... Особенно, доставляют те, кто ещё и пишет капсом. Вот это треш)
Капс с ошибками - кровь не только из глаз, но и из ушей). Интересно, что у меня из знакомых, капсом пишут только женщины. У мужчин такого не встречала. Истерички, наверное...хм
У меня при рукописном тексте часто могут оказаться буквы поменяны местами или даже начало одного слова прилеплено к окончанию другого. Или вместо одной буквы другая. И по ощущениям, это именно механическая проблема: руки не успевают вырисовывать. При этом это было с самого детства. Вначале в школе считали, что причина в том, что слишком рано научили читать и к моменту, когда в первом классе начали учить писать, я читала уже бегло - в режиме, когда "не иеемт занчнеия, в кокам пряокде рсапожолены бкувы в солве" (цитата). Ваша знакомая много читает, возможно тоже очень рано начала. Скорее всего устная речь вполне грамотная.
Скорее всего дислексия без дисграфии маловероятна, а дисграфия без дислексии может быть. Если я правильно понимаю, дисграфия - это проблема не уровне восприятия, но может быть также и проблема с мелкой моторикой и координацией для стороннего человека с теми же симптомами.
Я честно, говоря, слабо понимаю как работает дисграфия когда человек не дурак и довольно образован. Это близко к способности концентрироваться?
На своём личном наблюдении - у меня чаще всего при написании текста проблема именно в том, что я вижу слово целиком, а не по буквам. Осложняется это астигматизмом. Читать не мешает, а вот писать да - не замечаю опечаток. Но это на экране (ага и я при этом кодер).
Я честно, говоря, слабо понимаю как работает дисграфия когда человек не дурак и довольно образован.
Это нарушение деятельности мозга. Причем органическое. То есть как повредили какой-то участок процессора, вроде никакого эффекта, но в некоторых случаях синий экран моментально или программа падает с ошибками.:)
Дисграфия и дислексия обусловлены несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма, чтения. Эти нарушения плотно переплетаются обычно и основываются на поражениях/дисфункции коры головного мозга. Речевое и интеллектуальное развитие может быть довольно высоким.
2
DELETED
Чушь собачая)) Я читать (бегло) и говорить начал чуть ли не одновременно, с письменным написанием никаких проблем не возникало. Скорее всего, обычная дисграфия это. А возникает она совсем не потому, что начал рано читать.
А может дисграфия быть только при написании английских слов? Я даже на простейших торможу, по три часа вспоминая, как правильно писать: track или trakc.
О нарушении речи говорят в первую очередь относительно родного языка. Если есть нарушения письменной речи,то они проявляются сначала в том языке, на котором человек разговаривает постоянно, при изучении/использовании других языков данные нарушения тоже никуда не пропадают (в основе - нарушения деятельности коры ГМ(грубо)).
ну хз. У меня в школе по русскому была двойка, но в детстве я немало читал, так что начертания слов тупо запоминаешь, и не можешь уже их по-другому написать. Хотя никто не отменял очепятки, невнимательность или просто банально забыл, как какое-то неходовое в твоем лексиконе слово пишется правильно)
Странная ситуация. Я как раз любитель читать, лет с 5 зачитываюсь всем подряд. На уроках русского языка я мог делать какие угодно ошибки, запятые не там поставить, дефис пропустить, но вот в словах я не делал ошибок практически никогда. Я просто сморю на слово с ошибкой и вижу её. Слишком много раз я это слово читал, оно уже в мозгу отпечаталось. Может это особенности моего мозга, не знаю. Правила никогда не учил, просто знаю и всё.
PS правда диктант про Агрипину Савичну всё же нормально написать не могу, речь о более часто используемых словах.
Так не бывает. Если человек много и систематически делает ошибки на письме, именно ошибки, а не "мимо клавиши промахнулся" или "автозамена" - значит он мало читал, как минимум в юные годы. Именно тогда появляется суперспособность писать правильно без зубрёжки правил, потому что появляется насмотренность на грамотный откорректированный текст в издательской литературе. И да, читать посты в интернете - совсем не тоже самое.
Правила учи, единственный вариант, я тоже очень много читала, но с письмом проблемы были. Учитель на замене предложила моим родителям нанять ее как репетитора увидев 120 ошибок в диктанте. В итоге после одной, исписанной правилами, тетради и по прошествии года я вышла на 4 в школе, а еще через год написала беларуское цт(егэ) на 78 баллов. По сути правил которые я не знала было не так уж много, просто где то пропустила, не наверстала, и в итоге сидела в двоечницах просто потому что мне самой мозгов не хватало проанализировать свои ошибки, пришлось за это деньги платить, дети, чито поделать, но ты взрослый, так посмотри за что тебя подчеркивает красненьким и проанализируй, правила почитай, выпиши в блокнотик, как запомнишь - автоматически применять будешь, не задумываясь.
Подозрительно, ведь у начитанных людей взгляд сам цепляется за неверно написанные слова. Напишешь порой слово с ошибкой, и подсознание уже сигнализирует: АЛЯРМА. Хотя сам после этого можешь несколько секунд смотреть на это слово, и не понимать своей ошибки. Лукавить изволите?
Давайте не будем врать. Читаю Инсту и читаю книги - две большие разницы. Ться/тся легко определяется вопросом к глаголу. Если нет мозгов это запомнить - читайте инсту дальше.
Вас и на Пикабу за это правило отымеют анально) впрочем, кому что нравится)
4
DELETED
Это обычная ситуация. Ничего страшного в этом нет. До ошибок в словах доебываются только примитивные люди, у которых ничего в жизни нет интересного, и они так самоутверждаются. Главное, что бы было понятно что человек хотел сказать. Вот когда запятые ставят как попало - то возникает проблема в понимании.
Читала такую мысль про грамотную письменную и устную речь: основная цель любого языка - передача информации. Чтение текста без ошибок, опечаток, написанного по всем правилам сродни поездке по ровной дороге: быстро, легко и без препятствий. А чтение безграмотного текста, полного ошибок, больше похоже на передвижение по разбитой дороге с огромными ямами, кочками и кучей препятствий. Это создаёт неудобства, раздражает, мешает восприятию информации.
Небольшие редкие неровности на дороге ещё ничего, а полностью убитая дорога становится не проезжаемой или выматывает путешественника. Отсюда и реакция. Безграмотная речь - это не свобода от "училок", а неуважение к собеседнику.
При этом нарочитое использование "словечек", которые не существуют делается специально, чтобы остановить читателя или слушателя и заострить внимание на этой фразе. Можно коверкать родной язык не нарушая при этом правил словообразования.
Так все правильно. Лучше писать без ошибок. Но замечание и придирки не исправляют ошибки, так как на пикабу нельзя править свои комментарии, если на них уже ответили. Более того, часто бывает, что напишешь с ошибкой, замечаешь её, хочешь исправить, но тут на сообщение уже ответил какой-то умник и придрался к очевидной ошибке, и всё, отредактировать автор не успел. И другие будут также теперь читать с ошибкой. К тому же эти придирки нарушают основную нить обсуждения, являются флудом.
Неуважение тут не причем. Давай считать, что незнание математики иди ядерной физики, это тоже неуважение? Неуважение, это как раз акцентироваться на ошибке, когда её невозможно исправить. Но вот когда ошибку можно исправить, то замечания оправданы.
Но и опять же. Что бы написать грамотную статью, где все идеально, нет воды и слов паразитов, потребуется много дней. Так и пишутся, к примеру, научные статьи. Хорошая статья пишется коротко, четко, по делу и без ошибок. Логическая линия идет связанно. Что бы текст привезти к такому требуется много времени. Но зато прочесть и понять такую статью можно быстро. А комментарии на развлекательном ресурсе пишутся быстро, но не несут глубокого научного смысла. Нет времени много дней этот комментарий править, и нет смысла в это вкладывать много времени.
Вопрос не столько в ошибках, сколько в позиции "главное что как-то понятно". Да и между опечатками и вопиющей безграмотностью пропасть. Никто не требует идеально вылизанных статей без косноязычия и словоблудия. Многие в интернете практически кичатся безграмотностью и продолжают твердить "мы не на экзамене".
Ну не нравится, не читайте их, добавьте в черный список, и они не будут раздражать ваш взор. И спокойно будут общаться друг с другом без вас. Это же так просто. Зачем высказывать кому-то, что он пишет с ошибками? Если он пишет с ошибками, значит не может писать грамотно, вы это не исправите. Но можете убрать их из своей жизни и не видеть их.
Люди культурные как раз и проявляют свой уровень культуры в том, что не акцентируют внимание на ошибках других людей.
Тем более не придираются к людям, у которых мозг просто не способен запоминать грамматику, потому что их мышление устроено иначе. Так как такие люди умеют лучше что-то другое. Так что в культурном обществе моветон - это указывать другим людям на их ошибки, которые не относятся к сути обсуждения.
Именно по этому и нет смысла обращать внимание на мнение некультурных людей, которые просто хотят самоутвердиться на знании грамматики. Это мнение ничего не стоит.
Тем более не придираются к людям, у которых мозг просто не способен запоминать грамматику
Хорошо, мозг у них не способен запоминать грамматику. А он способен проверить написанное в любом текстовом редакторе? Если да, то почему они этого не делают и множат бескультурную среду?
Это как срать в лифте и говорить другим, что замечать это - плохой тон.
Вы вступаете против того, что бы пользователи пикабу писали комментарии, потому что считаете, что они должны много часов проверять грамматику перед написанием комментария? Очевидно, что столько времени ради комментария никто тратить не захочет. Соответственно, вы за то, что бы лишить свободы слова таких людей.
А я считаю, что проще не обращать внимание на мнение таких людей как вы. Не нравится - не читайте. Я обычно таких как вы в черный список вношу, и вы со своими замечаниями не причиняете мне никаких хлопот. В то же время если вам не приятно читать текст с ошибками, вы тоже можете добавить таких людей в черный список. Будете общаться только с грамотными. И никто никого не раздражает. Но вы не добавите в ЧС, потому что вам важно самоутвердиться.
Вы в ряд ли можете помочь людям увеличить грамотность. Ну и обычно замечания по грамматике подаются в форме стёба с целью унизить того, кто допустил ошибку. В ЧС как раз имеет смысл добавлять именно таких.
Возможно, кто-то не захочет, чтобы его в следующий раз смешивали с говном за ошибки, и начнет хотя бы пользоваться встроенным В ПИКАБУ БЛЯТЬ спеллчекером. Это уже большое дело.
У меня есть друг, который в конце предложения не ставит знаков. Он считает это нормальным. Только вот я порой не могу понять, когда он спрашивает, а когда утверждает.
Ну значит вам стоит его понимать так, как выгодно вам. Это вообще хороший прием. Не только с вопросами.
Например если вам кто-то говорит комплимент с сарказмом, то тоже воспринимайте это не как сарказм, а как искренний комплимент. Любую неопределенность надо поворачивать в свою пользу.
Не, учителя учат, у них такая работа. А у доебщиков просто есть потребность самоутвердиться. Разница большая. Доебщиклв никто не просит ошибки исправлять. Они сами лезут со своими исправлениями. А к учителю приходят на урок дети сами, что бы их научили.
Достаточно научили, что бы закончить университет с красным дипломом на одни пятерки и найти работу с зарплатой в 220к в месяц на руки.
Вот знал бы я получше английский, то получал бы раз в 5 больше. А русский язык - его достаточно знать на моем уровне. Не вижу смысла знать лучше.
Да и вообще, все эти правила русского языка, это просто текущая мода. Сейчас модно писать так. Потом будет по другому. Кто-то авторитетный написал особым образом, другие за ним стали повторять. По крайне мере так мне рассказывали в аспирантуре на лекциях по дисциплине «культура научной речи и письма».
В общем, дрочить на эту моду так же тупо, как гоняться за модной одеждой. В чем выгода? Только ради того что бы самоутверждаться в интернете? Так это пусть делают люди с зарплатой в 30к.
Это мусор а не чтение... только ухудшает положение т.к. там нет редакторов которые бы производили проверку и т.п....у меня знакомый тоже вагон прочитывает и только хуже становится т.к. из такой литературы очень много сырого материала который авторы перепечатывают и выкладывают в интернет ...ни редакции ни развивающей информации... только развлечение и безграмотность.
Я думаю неграмотность идёт в основном из за нежелания читать книги в юном возрасте да и в зрелом. Правильное написание слов автоматически записывается в мозг во время чтения. А да вот держите,,,,,
В детстве прочитал туеву хучу книг (была приличная библиотека дома), поэтому тупо запоминал как правильно пишутся слова. Сейчас читаю меньше, но и ошибки иногда только в пунктуации. Чяднт?
То же самое. Как-то в чате поправила у кого-то вопиющую ошибку, не помню уже какую, а мне в ответ -- а почему так пишется, какое правило? А я и не знаю, какое правило, я просто четко знаю, что пишется так и никак иначе.
Я раньше тоже так думала, пока не встретила чувака, который очень любил читать, а писал ну не то, чтобы совсем безграмотно, но ошибок было много. Хотя, возможно, это было исключение из правил.
Моя сестра такая же. Читает очень много, причём не ''одноразовые'' книжки, а всякую классику, от Лондона до Шолохова. Слог у неё красивый, но очень много ошибок, до сих пор - ться и - тся путает.
Абсолютно согласна. Я читаю с 4 лет, книги просто проглатывала в огромном количестве, сейчас также много читаю. Результат - грамотность на самом высоком уровне.
у меня сотрудница суперначитанная, с двумя вышками, говорит - заслушаешься, а пишет - пист...ец, прости господи)))
1
DELETED
Это заблуждение, которое любят грамонацисты использовать что бы унижать тех, кто допускает ошибки, что бы самоутвердиться. Мол смотри, я читаю, а ты нет. Хотя связи никакой нет. Очень часто люди, пишущие с ошибками, очень много читают.
По рзелульаттам илссеовадний одонго анлигйсокго унвиертисета, не иеемт занчнеия, в кокам пряокде рсапожолены бкувы в солве. Галвоне, чотбы преавя и пслоендяя бквуы блыи на мсете. Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, все-рвано ткест чтаитсея без побрелм. Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы чиатем не кдаужю бкуву по отдльенотси, а все солво цликеом.
Arocdnicg to rsceearch at Cmabrigde Uinervtisy, it deosn’t mttaer in waht oredr the ltteers in a wrod are, the olny iprmoatnt tihng is taht the frist and lsat ltteer are in the rghit pcale. The rset can be a toatl mses and you can sitll raed it wouthit pobelrm. Tihs is buseace the huamn mnid deos not raed ervey lteter by istlef, but the wrod as a wlohe.
Не ожидал что смогу прочесть эту абракадабру по английски. У меня вообще "лингвистический кретинизм" что по русскому, что по английскому, но читаю непрерывно и очень много с самого раннего детства.
Глупости, люблю читать с детства, с книгами не расстаюсь. А имеется - тотальная безграмотность в письме, что в юности, что в зрелом возрасте. А это на минуточку три десятка лет беспрерывного чтения. Более того я вообще не представляю как можно в современном мире мало читать, достаточно посчитать сколько учебников вы прочтёте за школьное и институтское время (более 10 лет между прочим).
Внутривидовая изменчивость человеческого мозга намного больше чем изменчивость других частей и систем тела. Поэтому и диапазон способностей и дисфункций мозга просто колоссальный.
Да ладно Вам,у меня мама,когда я в школе училась,проверяла русский. И у меня всегда по русскому 4/5 было.Даже не зная правил я писала диктанты,изложения и сочинения на 4/5.Так вот,сейчас уровень ее сообщений в Вайбере равен уровню русского начальной школы. У меня дочь во втором классе грамотнее пишет. Удивляюсь,как я ЕГЭ на 4 сдала. Не в упрек маме,на самом деле она замечательный человек,мама и бабушка.
Это возраст. У меня свекровь образованная, техническое высшее, очень эрудированная и с грамотностью не было раньше проблем, а после 73 лет по ее собщениям в ватсапп пошли гулять такие ошибки, что глаза кровоточат, видимо возрастные изменения в мозге начались, хотя в личном общении еще незаметно.
я тоже всегда думала что этот стеб, и пыталась раскусить своего бывшего. ну не может человек писать "я тебя сем", это же стеб, хватит притворяться тупым, ну!
Я очень много читала в детстве (начальная и средняя школа) . Прям не оттащить было.
Но с грамотность была беда. Мне приходилось разбирать все эти правила русского языка, зазубривать правило н/нн, например, потому что интуитивно писать не получалось.
А вот моя подруга тоже много читала и у неё грамотность была отличная, без всяких правил.
Я к тому, что кому-то чтение помогает, кому-то нет.
Глупости, люблю читать с детства, с книгами не расстаюсь. А имеется - тотальная безграмотность в письме, что в юности, что в зрелом возрасте. А это на минуточку три десятка лет беспрерывного чтения. Более того я вообще не представляю как можно в современном мире мало читать, достаточно посчитать сколько учебников вы прочтёте за школьное и институтское время (более 10 лет между прочим).
Внутривидовая изменчивость человеческого мозга намного больше чем изменчивость других частей и систем тела. Поэтому и диапазон способностей и дисфункций мозга просто колоссальный.
Заблуждаетесь. Связь посредственная, раньше в советском союзе просто книги читали хорошисты и отличники, а двоечники(двоешники) и хулиганы не читали, по этому так и повелось . Многие мои знакомые книг не открывали даже из школьной программы, но при этом пишут достаточно грамотно, я прочитал всю школьную программу, но при этом делаю ошибки, чаще по невнимательности.
Сомневаюсь, что ваша знакомая хороший врач. В мед. тяжко поступать и учиться там. Надо быть либо умной, либо с баблом. В случае с вашей знакомой, я уверена, вариант номер два. И сидят по кабинетам статисты, которые способны только больняк выписать. Дай бог нам всем крепкого здоровья, ведь помочь нам некому(за редким исключением).
Но если она так пишет, как смогла закончить школу, а потом ещё в меде отучиться? Если человек не освоил начальную школу, как вообще возможно, что поймёт и запомнит что-то более сложное?
В любом случае это ее дискредитация профессиональных навыков. Я например не могу даже представить безграмотного человека с медицинским образованием, ибо книжек они там читают, больше чем некоторые за всю жизнь.
У меня коллега была, как же она удивилась когда на обеде за разговором на отвлеченные темы для нее сюрпризом стало что у рыб есть пол, она думала что рыба просто икру "рожает".
Ходил в секцию фехтования, там был парень, который пишет ещё хуже дамы из поста. Вот реально приходилось перечитывать коротенькие сообщения раза по три, чтобы понять, что он хочет донести. Так что пост, может быть, стёб, но люди такие существуют
У меня есть знакомый из глубокой глубинки, который свалил из школы класса после пятого. Так я его категорически не добавляю в друзья во всех соцсетях, чтобы он мне не писал, а только звонил, если что понадобится. Так как порой просто невозможно понять, что именно он хотел написать.
у меня одноклассница такая. Тоже медик с вышкой. Терминами шпарит, как на русском. А по-русски как на китайском. Сейчас в школе работает, отличный педагог, к ней очереди на репетиторство (лицей профильный)...уж и не знаю что лучше - грамотный медик с хромающей орфографией или наоборот)
Ну доктор должен же хоть пару книжек в жизни прочитать. Да и на вступительных в ВУЗ сочинение всегда писали. Вот не верю, что "неплохой доктор" может написать в диагнозе: "спаячная болезнь". Это не доктор - это... даже не знаю как сказать, чтобы не обидеть коновала...
Раньше много читала, в школе и вузе хорошо училась. Речь граммотная всегда была. Но последнее время читаю мало, начала замечать, что делаю ошибки в словах. Причем в элементарных словах, типа " с коробля". Потом правда что-то щелкает в голове, перечитываю и исправляю
При наборе почти все ошибки исправятся автоматически. Пытался набрать первое предложение с ошибками, все исправлено автоматически. Разве, что запятые не расставляет.
Классе в 3-4 одноклассник написал "копипон" вместо "капитан". И нет, это не "а" была не понятно написана, в остальных местах она нормально читалась. С учительницей вместе разбирались, что это за слово вообще такое
Притом в устной речи более-менее обычно общается. Ну, конечно «звóнит» и тэ дэ, но терпимо. А вот в письменном виде впервые пообщалась с этим человеком))
Увы,есть среди моих знакомых такой экземпляр.Радует что редко пишет.При этом руки из нужного места,работящий,при живом общении наивность проскакивает,но глупости не наблюдается.
Да там все понятно, в целом. К другу Сашки Самогона на вписке начал приставать парень, хотя рядом была девушка. Из-за этого у друга случился когнитивный диссонанс и он предположил, что тот парень сменил ориентацию на гомосексуальную и все еще не может отойти от осознания этого факта.
Поправочка, кажется друг все же считает, что тот парень не ориентацию сменил а утратил возможность половой дифференциации людей по вторичным половым признакам. Но суть такая же почти: основное моральное потрясение для него в любом случае приставания парня к нему.
Есть знакомая, которая пишет так специально, аля она "малинькая девачка", притом порой вообще хрен поймешь, что она хотела сказать этими "ашипками" и отсутствием знаков препинания. А дамочке так-то тридцатник...вот это точно пиздец.
Сижу на работе, звонит друг: - Слушай, мы тут тебе СМС писали. Теперь вот спорим. Как правильно пишется - шИколадка или шЕколадка? Т9 тупит. - Вы сейчас оба охренеете, но шОколадка! - Серьезно? Ну тогда купи шОколадку.
о! у меня отец такой же. Работящий, на все руки мастер, а пишет - это ж три класса поселковой школы! бесит жутко мою граммар-нацистскую душу. А теперь вижу, это просто особенность организма, не хуже других)
