24 Октября 2018
4

И снова о травле в школе

Раз на то пошло, я тоже расскажу свою историю.

Я из небогатой, но интеллигентной семьи, которую в один из периодов жизни перевели в разряд "неблагополучных". Но это история отдельная, может расскажу, под настроение.  Итак, о травле в школе:

- В свой первый класс меня отдали почти в семь лет, ДР мой после начала учебного года, пятилетку никто брать не хотел. Класс был хороший, дети адекватные, никто никого не обижал.Через полгода обучения учителя посоветовали моей матери перевести меня на класс старше, так как навыки чтения и письма у меня соответствовали более старшим детям. И в середине года меня перевели. С этого и начался ад кромешный.

- Дети в том классе меня не приняли изначально. По нашему району ходили слухи о ситуации в нашей семье, а так как в этом классе в основном учились дети местной "элиты", они, естественно, от родителей были наслышаны, что играть, дружить и сидеть со мной за одной партой - плохо. Поэтому меня били, пытались выкидывать мои вещи из окна, в мою сторону летели оскорбления и насмешки по поводу внешнего вида и отсутствия денег - не покупаешь, а получаешь бесплатные обеды, вот нищеброд (да-да, малообеспеченным у нас предоставляли бесплатное питание, и тут уж как повезет -  зависело от щедрости поварихи. Иногда мне давали после уроков тайком булку хлеба или две, которые мной гордо относились домой, помочь семье могу, как же). Дружба у меня сложилась только с одной из одноклассниц, с ней и просидели мы за одной партой до 3-го класса. Потом моя мать, устав смотреть на мои каждодневные страдания, попыталась перевести меня в другую школу. Однако ей отказали, сказав, что им в школе неблагополучные и нищие не нужны.

- Надо заметить, все эти 3 года моя учеба не страдала от травли одноклассников. Мозгов мне хватило, да и запас детских нервов тоже был большим, поэтому, когда не получилось с переводом в другую школу, мать попыталась договорится с директором нашей школы, устроить меня в другой класс. Но другой класс был укомплектован полностью, поэтому моей матери предложили привести меня на летних каникулах и попробовать сдать переводной экзамен за 4 класс, тогда меня могли перевести на другую параллель и сразу в пятый класс. Мать согласилась, экзамен был сдан, и меня перевели в тот класс.


- Этот класс тоже был не идеальным. Но так как ребята были постарше, да и разумнее, чем предыдущий класс, цепляли в основном по поводу возраста и мозгов. Просили подсказывать. И да, у них был свой, и не один, "мальчик для битья". Класс был разношерстный, поэтому "неудачников" из моей серии было процентов 20. Как ни прискорбно это звучит, это и помогло легче переносить следующие 2 года в школе. А ближе к старшим классам проблемы сгладились, мы общались своей кучкой, они общались своей. И до окончания школы года три точно моя жизнь уже была относительно спокойной, касаемо травли. Даже на выпускной как-то сходилось.

- Ну и постфактум: нелегко далось решение сходить на встречу выпускников. У меня уже давно поменялась жизнь, сил хватило выбраться из той космической жопы черной жизненной дыры, в которую кинули обстоятельства. И когда пришел момент посетить сие мероприятие, и посмотреть обидчикам в глаза, оказалось, что и травили меня, потому что все так делали, и им стыдно. Даже просили прощения, а на пьянке после финальной части все вместе обнимались и вспоминали какие-то школьные приколы (это одноклассники с пятого и до окончания школы).

Некоторых, которые из моего второго класса, встречаю, глаза опускают. Некоторые все равно кривятся, возможно, не понимая, почему в моей жизни все наладилось, хотя по их логике мне была уготована судьба валяться в грязи под ломаным забором со спитой битой рожей.

А у меня в итоге сложились выводы:
- виноваты родители, что не научили своих чад правильно вести себя с более слабыми по силе/духу/социальному статусу по отношению к ним существами(неважно, животное это или человек);
- виноваты учителя, которые не реагируют, а, зачастую, сами подливают масла в огонь травли, унижая детей, которые чем-либо отличаются от остальных, указывая на эти отличия;

История моя, тег "Мое". Я не писатель, я только учусь.

Показать полностью
3

Ищу игру примерно 2006 года)

Вообщем игра с гонками,играла на PS,были маленькие такие машинки,которыми нужно проходить гонки,трасы еще прикольно назывались,то в небо то просто обычная,помню почту развозила и деньги зарабатывала за счет этого,игра очень красочная на детскую больше похожа,там типа еще город свой вроде создавать можно было

44

Говядина с овощами на шпажках с острой чесночной глазурью

Говядина с овощами на шпажках с острой чесночной глазурью Рецепт, Еда, Кулинария, Мясо, Овощи, Говядина, Видео, Длиннопост

Мясо с овощами на шпажках – удобный и красивый вариант для ужина или обеда. Конечно же это не шашлык в настоящем смысле этого слова, ведь готовится он на сковородке или в духовке, и ни о каком запахе дымка здесь речь не идет, но я его называю для удобства а-ля «шашлычок». Вкус можно адаптировать под себя, выбирая свои любимые специи, я же поделюсь моим вариантом острой глазури. Такой «шашлычок» выглядит всегда очень красиво и аппетитно. Вместо говядины, можно взять куриные бедрышки, к примеру, и с легкостью разнообразить повседневный ужин простым, вкусным и быстрым блюдом.

На 2 порции:

Говядина – 250 гр

Кабачок – 0,5 шт.

Лук красный – 2 шт. небольшие

Болгарский перец – 0,5 шт.

Шампиньоны – 4 шт.


Для обжарки:

Сливочное масло – 1 ст.л.

Растительное рафинированное масло – 1 ст.л.


Для глазури:

Острый перец – 0,5 шт.

Чеснок – 4 зубчика

Соевый соус – 2 ст.л.

Кленовый сироп – 1 ст.л.

Черный перец – по вкусу

Говядина с овощами на шпажках с острой чесночной глазурью Рецепт, Еда, Кулинария, Мясо, Овощи, Говядина, Видео, Длиннопост

1. Мясо нарезать кубиками. Можно слегка посолить, но только чуть-чуть, так как сверху уже готовый «шашлычок» будем покрывать глазурью с соевым соусом.

Говядина с овощами на шпажках с острой чесночной глазурью Рецепт, Еда, Кулинария, Мясо, Овощи, Говядина, Видео, Длиннопост

2. Кабачок, болгарский перец, лук нарезать кубиком или кольцами такого же размера, как и мясо. Все овощи стараемся нарезать приблизительно одинаковым размером.

3. Шампиньоны нарезаем пополам. Желательно брать небольшие шампиньоны, чтобы разрезать их не половинки, в готовом блюде будет смотреться более эстетично.

4. Мясо и овощи нанизываем на шпажки.

Говядина с овощами на шпажках с острой чесночной глазурью Рецепт, Еда, Кулинария, Мясо, Овощи, Говядина, Видео, Длиннопост

5. Острый перец и чеснок обжариваем на умеренном огне до мягкости на смеси сливочного и растительного масел, снимаем со сковороды.

Говядина с овощами на шпажках с острой чесночной глазурью Рецепт, Еда, Кулинария, Мясо, Овощи, Говядина, Видео, Длиннопост

6. В этом же ароматном масле обжариваем «шашлычки» около 15 минут с каждой стороны. Овощи выходят аль денте.

Говядина с овощами на шпажках с острой чесночной глазурью Рецепт, Еда, Кулинария, Мясо, Овощи, Говядина, Видео, Длиннопост

7. Для глазури ножом очень мелко рубим чеснок и острый перец, добавляем щепотку соли и растираем в пасту. Добавляем 2 ст.л. соевого соуса, 1 ст.л. кленового сиропа, черный перец по вкусу. Все перемешиваем.

Говядина с овощами на шпажках с острой чесночной глазурью Рецепт, Еда, Кулинария, Мясо, Овощи, Говядина, Видео, Длиннопост

8. Щедро смазываем горячие «шашлычки» получившейся глазурью. Оставляем минут на 5, чтобы пропитались, и подаем к столу. Спасибо большое за внимание. Весь рецепт в видео. 

Показать полностью 6 1
174

Коммуны миролюбивых пауков погибают быстрее, чем агрессивных

Коммуны миролюбивых пауков погибают быстрее, чем агрессивных Наука, Паук, Биология, Копипаста, Elementy ru, Длиннопост

Рис. 1. Один из паутинных «рифов» Anelosimus studiosus, изучавшийся в данном исследовании. На врезке вверху слева показаны две самки этого вида. Рисунок из синопсиса к обсуждаемой статье в Journal of Animal Ecology


Самки американского паука Anelosimus studiosus живут коммунами по 2–200 особей. Каждая коммуна создает себе из паутины собственный мир — паутинный «риф», где живут не только представители данного вида, но еще до нескольких десятков видов других пауков — своего рода нахлебников. Когда пауков-нахлебников становится слишком много, коммуна погибает (обычно через несколько лет после ее возникновения). Интересная особенность паука — наличие в популяции генетически-обусловленных миролюбивых и агрессивных фенотипов — помогла ученым установить, что агрессивные коммуны, состоящие из агрессивных самок, существуют дольше. Всё потому, что критическая численность нахлебников достигается в этом случае медленнее.


Известно, что различные поведенческие особенности могут варьировать у представителей одного вида. Например, какие-то особи могут быть более агрессивны, а другие чаще выказывать миролюбие. Экологи (в отличие от этологов) длительное время игнорировали эту особенность, считая ее своего рода «шумом», мешающим выявлять искомые закономерности. Тем не менее в последнее время стали накапливаться данные, что такая внутривидовая изменчивость может быть важна и с точки зрения экологии и может влиять, например, на динамику расселения или межвидовые отношения. Но данных по этому поводу пока мало.

Группе ученых из Питтсбургского университета (США) удалось получить новые интересные данные о том, как внутривидовая изменчивость в поведении одного вида может влиять на динамику целого микросообщества. Их успех во многом связан с выбором объекта исследования. Они изучали американского паука Anelosimus studiosus (семейство пауков-тенётников Theridiidae), имеющего целый ряд необычных особенностей.

Коммуны миролюбивых пауков погибают быстрее, чем агрессивных Наука, Паук, Биология, Копипаста, Elementy ru, Длиннопост

Рис. 2. Паук Anelosimus studiosus. Рисунок из статьи J. Pruitt, M. Ferrari, 2011. Intraspecific traits variants determine the nature of interspecific interactions in a habitat-forming species

Это небольшой паук с длиной тела около 8 мм (рис. 2). Самки этого вида живут коммунами, включающими от 2 до 200 паучих. Они оплетают ветви деревьев и кустарников своей сетью, достигающей подчас внушительных размеров. Поэтому такое образование называют паутинным «рифом» (рис. 3). Самки группы кооперируют во всех повседневных делах — поддержании и надстройке своего жилища («рифа»), добыче пропитания и заботе о подрастающем поколении. Основывают коммуну одна или две самки. Впоследствии они размножаются, и число жильцов увеличивается: молодые самки в большинстве случаев остаются в коммуне (лишь некоторые эмигрируют и основывают новые коммуны). Про естественное поведение самцов известно существенно меньше — но в норме они покидают коммуну в молодости, а по достижении зрелости посещают готовых к спариванию самок.

Коммуны миролюбивых пауков погибают быстрее, чем агрессивных Наука, Паук, Биология, Копипаста, Elementy ru, Длиннопост

Рис. 3. Крупный паутинный «риф» Anelosimus studiosus в естественных условиях. Фото с сайта www.texasento.net.


Вторая особенность самок рассматриваемого вида состоит в наличии у них поведенческого полиморфизма: выделяются фенотипы миролюбивый и агрессивный. Показано, что различия между ними врожденны и наследуемы (S. Riechert, T. Jones, 2008. Phenotypic variation in the social behavior of the spider Anelosimus studiosus along a latitudinal gradient). В естественных коммунах доля любого фенотипа варьирует от 0 до 100%: то есть одни коммуны включают только миролюбивых самок, другие — только агрессивных, но в большинстве коммун в том или ином соотношении присутствуют оба фенотипа.


Третья интересная особенность состоит в том, что паутинные «рифы» Anelosimus studiosus могут рассматриваться как своего рода микросообщество. Дело в том, что здесь обитают до нескольких десятков видов других пауков. В некоторых случаях их общая численность даже превосходит таковую у вида-хозяина. Эти нахлебники используют «риф» по-разному. Одни, скорее, кооперируют с Anelosimus studiosus в добывании пищи, другие, напротив, воруют уже попавшуюся добычу, третьи устраивают здесь ясли для собственного потомства, а четвертые, наиболее крупные, при случае могут поохотиться и на самих хозяев. Но в целом все эти пауки эксплуатируют «риф» и так или иначе вредят самкам Anelosimus studiosus, поэтому их вполне можно называть нахлебниками. Более того, присутствие таких приживальщиков в итоге приводит к гибели паутинного «рифа».


Каждый «риф» существует несколько лет, максимально (по известным данным) — до семи. Постепенно увеличиваясь в размерах, он становится домом для всё большего и большего числа пауков-нахлебников. Когда их численность достигает некоего критического уровня, «риф» погибает. Все или большинство самок Anelosimus studiosus умирают, а нахлебники расползаются в разные стороны (J. Pruitt, 2013. A real-time eco-evolutionary dead-end strategy is mediated by the traits of lineage progenitors and interactions with colony invaders). В какой-то степени это напоминает взаимоотношения в системе паразит–хозяин: при увеличении разнообразия и численности паразитов вероятность умереть для хозяина возрастает.


Ранее было показано, что самки агрессивного фенотипа чаще преследуют пауков других видов (J. Pruitt, M. Ferrari, 2011. Intraspecific traits variants determine the nature of interspecific interactions in a habitat-forming species). Поэтому авторы исследования решили выяснить, как фенотип самок-основательниц влияет на продолжительность жизни коммуны.


Молодых пауков Anelosimus studiosus собирали в природе, в штате Теннесси (США), в 2007 году и переносили в лабораторию. После достижения половой зрелости пауков тестировали для определения их фенотипа. Далее в искусственных условиях самок спаривали с самцами того же самого фенотипа. А затем, используя оплодотворенных самок, формировали коммуны. Каждая такая коммуна сначала содержалась в лаборатории, а потом переносилась в природу. Коммуны были двух типов: одни (n = 15) были основаны двумя миролюбивыми самками, а другие (n = 15) — двумя агрессивными. В природе за коммунами наблюдали в течение 7 лет — пока не прекратила свое существования последняя из них.


Пауки данного вида сменяют одно или, возможно, два поколения в год. Таким образом, состав самок в данной коммуне постоянно обновлялся. Специальные тесты показали, что и по прошествии трех и шести лет, так же как и в начале эксперимента, можно было выделить миролюбивые и агрессивные коммуны. Например, в агрессивных коммунах (основанных агрессивными самками) на шестой год исследования 83±9% самок принадлежали к агрессивному фенотипу.


Основные данные, полученные учеными за 7 лет наблюдений, представлены на рис. 4. Прежде всего, видно, что коммуны, основанные агрессивными самками (агрессивные коммуны) существовали примерно в два раза дольше, чем коммуны миролюбивые: последние прекратили свое существование к 2010 году, а часть агрессивных дожила до 2013 года.

Коммуны миролюбивых пауков погибают быстрее, чем агрессивных Наука, Паук, Биология, Копипаста, Elementy ru, Длиннопост

Рис. 4. Таксономическое разнообразие (число родов или семейств), индекс Шеннона и индекс доминирования Симпсона в зависимости от возраста коммуны и фенотипа самок-основательниц. Слева — оценка на уровне родов пауков, справа — семейств. Рисунок из обсуждаемой статьи в Journal of Animal Ecology


На рис. 4 приведены значения трех экологических показателей, описывающих сообщество пауков-нахлебников, обитающих в паутинных «рифах». Это (1) таксономическое разнообразие, (2) индекс Шеннона (см. Shannon index, а также Мера разнообразия) и (3) индекс доминирования Симпсона (см. Simpson index). Они характеризуют сообщество с разных точек зрения. Выявленные тенденции таковы. С увеличением возраста коммуны (и, соответственно, размера паутинного «рифа») (1) увеличивается таксономическое разнообразие других видов пауков, (2) выравниваются относительные численности разных видов (что видно по увеличению индекса Шеннона и уменьшению индекса доминирования Симпсона). Когда значения этих показателей достигают некоего критического значения, коммуна прекращает свое существование. И, как видно из рис. 4, миролюбивые коммуны таких критических значений достигают в два раза быстрее. А всё потому, что самки миролюбивого фенотипа не только менее агрессивны, но вообще более пассивны («ленивы») и мало препятствуют заселению их «рифа» разнообразными нахлебниками.


Таким образом, описанное сообщество пауков можно уподобить организму, который рождается, развивается, стареет и умирает. Если говорить о пауках, в коммунах миролюбивых самок эти процессе сменяют друг друга быстрее и более скоротечны, что приводит к меньшей продолжительности жизни таких сообществ.


Источник: Jonathan N. Pruitt and Andreas P. Modlmeier. Animal personality in a foundation species drives community divergence and collapse in the wild // Journal of Animal Ecology. 2015. V. 84. P. 1461–1468.


Алексей Опаев

Показать полностью 4
Мои подписки
Подписывайтесь на интересные вам теги, сообщества, авторов, волны постов — и читайте свои любимые темы в этой ленте.
Чтобы добавить подписку, нужно авторизоваться.

Отличная работа, все прочитано! Выберите