Я – молодой педагог (в 2017 будет 3 года, как окончила университет), в школе работаю меньше года. С сентября мне поручили классное руководство в 5 классе.
Школа у нас маленькая, один класс в параллели. Нет ни социального педагога, ни психолога.
У детей проблемы самые разнообразные, но не в этом суть.
Есть у меня один проблемный ребенок. Зовут мальчика С. У него есть мама и тетя, которые работают в обл.центре (150 км от места действия). В своем городе мальчик живет с бабушкой. Мальчик – сын папы-татарина, который с ним не живет и отношения не поддерживает. Поэтому, при русской маме, тете и бабушке у С. татарское имя и фамилия. Для нашего края это не редкость, но для школы, скорее, исключение, чем правило (район города, в основном, славянский). Проблемы с мальчиком начали возникать с сентября – ребенок на уроках редко активен, а поведение очень хромает. Встретила я как-то бабушку возле школы. Она начала мне рассказывать о том, что учитель русского языка просто ужасен, придирается к ребенку, сама знаний не дает, и вообще, учить ее саму нужно. Учитель же – так же молодой педагог, но работает в школе на год дольше. Как проходят уроки – я знаю, учитель старается на все сто, подбирая и разные задания, и учитывая уровень каждого ребенка. У С. же часто бывает не выполнены д/з, да и классные работы не в лучшем виде – ребенок просто не работает, да и сам по себе мальчик слабенький (видела тетради по предмету).
Наш разговор с бабушкой закончился её фразой «Я все, вы свободны!».
Это был первый звоночек. После ужасного поведения С. я вызвала его на разговор с завучем на воспитательную беседу. Через несколько дней в школу пришла мама (ребенок в эти дни занятия не посещал) с претензией, что мы не имели права разговаривать с ребенком без её, мамы, присутствия! (напомню – мама работает за 150 км и бывает с сыном только в воскресенье). В итоге – конфликт улажен, мама спокойна. Начинает в школу хождение ребенок. Появляется бабушка с вопросом «как внук?» Ответ мой честен – все хорошо, кроме поведения. Тут бабушку клинит – все плохие, все уроды, ее внука все обижают и избивают (хотя обычно все наоборот), оскорбляют, дразнят за то, что он – татарин. Основные мучители – дети с примерным поведением и с безупречной репутацией (по мнению моему, как классного руководителя). Мальчика не пускают в школу. Конфликт решается с подключением бывшего классного руководителя мамы С. (благо, она еще работает в школе). Ребенок проходил в школу 2 дня – потом каникулы. Вышли с каникул – С. опять нет. По информации от того же класс. Рука мамы С., он не ходит, потому что дети его обзывают в школе.
Созвонилась с мамой – мы будем переводиться в другую школу. Разговариваю с классом – никто его не обижает, не бьет и вообще его не трогают. А сам С. детям в школе рассказывал, что он специально говорит бабушке, что его бьют, чтоб бабушка его в школу не пускала. Вот такая вот манипуляция бабушкой мелким засранцем. И это 5й класс.
А что дальше? Виноваты кто? "А судьи кто?..."
Не боюсь получить минусы, но отклика от Вас, уважаемые пикабушники, жду. Что я делаю не так? Или просто неадекват? Всем спасибо!
