Уважаемые господа студенты и не только.
Есть у меня привычка - во время чтения лекции я хожу по аудитории туда-обратно, чаще всего мимо доски.
Мне сказал один человек, что лучше от этой привычки избавляться, поскольку это а) отвлекает б) может раздражать.
Поэтому я хочу спросить: оно действительно так в подавляющем большинстве, или пофиг?
Однажды мои родители купили холодильник Стинол. Двухкамерный. Чуть выше человеческого роста. Сверху два зеленых огонька - индикаторы работы морозилки и холодильника. А родители жили в доме, и, чтобы дойти на веранду поссать ночью, надо было пройти через кухню. И стоял холодильник аккурат мордой к двери между комнатой и кухней.
Смотрю на холодильник, который привезли маме, и понимаю, что маменька или папенька по ночи могут кирпичей отложить. И говорю маме: "Мама, смотри. Вот эти два зеленых огонька обозначают, что холодильник и морозильник работают, и они в порядке". "Ок", - сказала маменька.
А потом рассказывала, что вышла она в ту же ночь поссать... и сползла по стенке, когда на нее из мрака ночи уставились два зеленых немигающих глаза. А потом заползла по стенке обратно, когда вспомнила мой рассказ...
В общем, работаю я преподавателем математики в техникуме. Техникум такой... "не элитный", скажем так.
И мы проходим темы 10-11 класса на первом курсе. На втором - элементы вышки, но со вторым курсом проблем (относительно) нет.
Я, конечно, понимаю, что в наш техникум идут те, кого в 10-11 не взяли. Те, которые пошли в технарь по собственной воле, в группах один-два и обчелся.
Но быть не в состоянии запомнить, что я пытаюсь объяснить...
Говорю "Берем учебники". Студенты слышат: "Бу бу бу". Вопрос от них: "А что делать?"
Говорю: "Проводим прямую ПО ЛИНЕЙКЕ карандашом". Студенты слышат: "Рисуем черточку ручкой зигзагом".
Две пары убила на проведение сечений.
Говорю: "Нельзя соединять две точки, если они не лежат в плоскости одной грани!" Студенты слышат: "Для построения сечений просто соединяем все точки, как черт за ногу дернет"
Говорю: "Открываем учебник и ищем определение синуса". Студенты слышат: "Вы должны немедленно наизусть сказать мне, как решается эта задача!"
Вызываю к доске одного. Продрались сквозь решение. Вызываю второго. И опять: "Ой, а я не знаю, как решать!" И понеслась душа по кочкам: снова определение синуса, алгоритм решения...
Они не хотят слышать и элементарно что-то делать...
Мне, конечно, пофиг, но вопрос один: ПОЧЕМУ дети ленятся хоть пальцем ноги шевелить для добывания информации?
Ничего, там, в декабре, кажется, сессия...
Есть элементарнейшая работа - переписать рукописный текст. В количестве двух или трех тетрадей, на разрозненных листках. В одну. Или хотя бы на такую же кучу листков, но относительно аккуратно и быстро. Корявым мужским почерком. Но одним.
Ищу исполнителей.
Первый. Переписывает полтетради. Берет оплату за полтетради. Жду остальное. Сливается. Деньги фтопку, потому что важно единый почерк.
Второй. Переписывает полтетради. Берет оплату за полтетради. Жду остальное. Кормит завтраками. Завтраки кончаются. Сроки просраны.
Третий. Соглашается, присылает три листика в понедельник, еще два в среду, еще один в пятницу... Возмущается, что не хочу ждать дальше и оплачивать шесть листиков из кучи.
Четвертый. Внезапно пишет ЖЕНСКИМ почерком. На вопрос "Какого хера?" хихикает и говорит, мол, подрушку уговорил. Нахер с пляжу - было обговорено, что важно именно мужским. Возмущается, требует оплату.
Пятый. Не хочет писать много. Согласен переписать чуть-чуть. Или все, но к декабрю.
Шестой. Путает порядок листов, путает цифры, путает буквы, пишет с ошибками, пропускает абзацы...
Еще раз. Мне нужно - Мужской. Корявый. почерк. Единообразный. И - переписать объем примерно 100 страниц. Уже за два дня...
Блять. УБЬЮ...
Ну вот. Сегодня мне выдали первую группу инвалидности по зрению. Надо привыкать к этой мысли...
ЗЫ. Была вторая.
Решила тут написать про своих школьных учителей. Начну с выбора школы моей маменькой.
Начну с предыстории. В школу я пошла в конце восьмидесятых, и школа моя находилась ровно в часе езды на трамвае от дома. Собственно, школу выбирала мне маменька. Прежде, чем она записала меня в ту школу, мы обошли несколько школ "на районе". Маменька была дама ушлая, поэтому меня, в принципе, могли взять в любую из них. Маменька приводила меня в школу и спрашивала: "Хочешь учиться в этой школе?" - "Да!!!" - радостно отвечала я, поскольку лет с шести мечтала пойти в школу. Дома любила играть "в школу", писать там чего-то... надевала зеленое платье и сверху школьный фартук (у нас был откуда-то белый), и играла. Какую-то сумочку вместо ранца... ну, в общем, ребенок хотел в школу. И мне было абсолютно без разницы, в какую школу идти - большую, маленькую, красную, зеленую, одноэтажную, пятиэтажную, деревянную, кирпичную... Да хоть из пенопласта, лишь бы это заведение называлось "школа".
И вот мама протащила меня по пяти или шести школам, везде вопрошала: "Хочешь?" и везде слышала ответ "Да!" Собственно, я эти школы слабо запомнила, потому что тащила она меня по ним в режиме крейсера, не дав толком ничего увидеть.
Затем маменька меня привела в школу номер 48. Школа эта была с углубленным изучением китайского языка (в 1993 году переименована в "Гимназию восточных языков № 4"). Я с неменьшим любопытством разглядывала рекреации, коридоры...
- Хочешь учиться в этой школе? - в очередной раз вопросила маменька.
- Да! - в очередной раз ответила я.
- Хорошо, - согласилась (наконец-то!!!) маменька.
В школу эту попасть было непросто. В школу брали не"по прописке", а тех, кто сдал экзамены. Как я помню, это было седьмого марта. С меня потребовали прочитать текст из букваря, нарисовать иероглиф на доске (сперва учитель рисовал, затем стирал и требовал воспроизвести) и еще что-то рассказать. Я с этим всем справилась, и учительница сказала "Записываем".
Маменька с гордостью потом рассказывала всем окружающим и мне, что в тот день пришло собеседоваться пятеро детей, из них взяли двоих, и я была в их числе. Мне, собственно, было ни горячо, ни холодно, я считала, что такой порядок обычен и нормален для любых школ, и регулярно допрашивала детей, с кем дружила "на районе": "А что у тебя спрашивали, когда в школу записывали?" Мой вопрос вызывал непонятки, потому что этих детей записывали просто по факту их явления под ясны очи учительницы или кто там детей в школу записывает. Ну, или родители там бумаги относили - я не в курсе.
Я попала в класс к Н.П., 1-й "А". Маменька потом рассказывала, что перед тем, как выбрать учителя, она ходила по кабинетам и слушала уроки. Больше всего ей понравилась М.Б., но М.Б. тогда вела второй класс, который стал третьим в мою бытность первоклашкой, и к ней попасть не удалось. Следующей на очереди стала Н.П., и вот к этой "милой" даме я попала.
Продолжение следует.
ЗЫ. Родителей нет в живых уже 20 лет.
Были у мамы синие штаны, в которых она работала в огороде. И порвались они на коленке.
- Сделай мне заплатку! - велела маменька.
- Хорошо, а из какой ткани? - поинтересовалась я.
- Из любой! - ответила маменька.
Отмечу, что маме тогда на работе выдали "пачку" лоскутиков красного цвета, байковые, размером 20х20. С какими-то техническими целями, но она их приперла домой. "Ткани" этой было много, и все мои куклы щеголяли в красном гардеробе. Из этих кусочков я шила им все. Поэтому, подумав, что стоит взять ту ткань, которая ни на что больше не пригодна, но, тем не менее, на заплатку годиться, я пришила маме на синие штаны красную заплатку.
Мама долго билась в истерике, папа ржал.
А я до сих пор обижена - сама же сказала - из любой!
ЗЫ. Родителей почти 20 лет уже нет.
Часть I. Книжки
Я научилась читать в три года. Любила читать все подряд. Поскольку детство мое пришлось на 80-е, подростковый возраст на 90-е, то в качестве туалетной бумаги использовались газеты и старые книги.
Я их читала. Да, сидя на толчке. Содержание многих статей и книг помню до сих пор. Надо было так поступить с вузовскими учебниками.
Мои родители поощряли мою любовь к чтению, но иногда им казалось, что я люблю некоторые книги, которые я терпеть не могла.
Алиса. Мне подарили книгу "Алиса в стране чудес" лет в восемь. Я честно продиралась сквозь бред Льюиса Кэрролла, надеясь, что вот-вот будет интересно... но книжка закончилась "внезапно". Не сказать, что я огорчилась, но... Я страдала над этой книгой пару месяцев, будучи искренне уверенной, что наконец-то кактус будет вкусным, но он не стал. Спустя еще пару месяцев мне торжественно дарят "Алису в зазеркалье". Мол, деточка так зачитывалась "Алиса, часть один", так что вот тебе "Алиса, часть два". При этом все мои рассуждения (или попытки рассуждать) на тему, что что-то с книжкой не так - она скучна, бессвязна и откровенно неинтересна, были похерены. Алису-часть-два я прочитала уже во взрослом возрасте. Выводы не изменились.
Маленький Принц. Книга была подарена мне в возрасте примерно десяти лет, уши прожужжаны мнениями окружающих "Это обалденная книга!!!" и начата читать. Поднаторев на Алисе, Маленький Принц был здраво оценен на втором абзаце, дочитан до третьего и засунут далеко и надолго куда-то не помню куда. В одиннадцать лет мне была подарена очередное издание "Маленького Принца". Поскольку я за год успела благополучно забыть, о чем сие произведение, книга была начата, дочитана до третьей страницы и опять убрана подальше.
Двенадцать лет. Да, на вопрос "Читала ли ты... (с придыханием) "Маленького Принца???" и честного ответа "Нет!" мне была... да, правильно, подарена еще одна версия книги. Книга была открыта, содержание было освежено в памяти... И тут уже я возмутилась: "Люди, вы помните, что вы как-то дарили мне ее год и два года назад?" - "Да, но ты же ею так зачитывалась, что потеряла!" - возразили мне. Я попыталась объяснить, что как бы ну... она была потеряна намеренно, и даже не потеряна, а спрятана...
- Ничего ты не понимаешь! - возразил папенька, и я на протяжении месяца читала под его чутким присмотром по одной странице с пересказом прочитанного. Если в моих словах он слышал мало восторга, то меня заставляли перечитывать еще и предыдущую страницу. Потом папеньке надоело, а мне тем более. Про Маленького Принца помню, что он был нуден, еще более непонятен и конкретно шизофреничен. Пыталась прочитать во взрослом возрасте, мнение не изменилось.
Толкин. Где-то в районе лет 12 подарил мне папенька "Хоббита". Хоббит оказался небольшой книжкой, которую я, в принципе, читала с интересом. "Тебе понравилось?" - вопросил папенька. "Да", - вяло ответила я, и мне через пару дней был подарен трехтомник в мягкой обложке "Властелина Колец". Я пыталась прочитать его, но дальше середины второго тома не продвинулась, застряв еще на многокилометровых портянках каких-то стихов. Может быть, они были не в середине второго тома, но они меня конкретно дизморалили. Папа, осознавая, что книжка, в принципе, не совсем детская, с терпением относился к тому, что я ее как бы читала (на самом деле делала вид), затем внимание к моему преодолению Толкина как-то поутихло, затем я как-то выросла, посмотрела фильмы... Нет, перечитывать не тянет, фильмы зашли только в переводе Гоблина... Не вкатило.
Винни-Пух. Черт, про Винни Пуха я могу сказать, что он по своей шизофреничности не уступал Алисе и Принцу. Я напрочь не могла воспринимать эту книгу детской. Кристофер Робин в моей голове не был мальчиком (о том, что он ребенок, до меня дошло лет в двадцать, да), о том, что Винни и Пятачок ходили кругами, я поняла, когда посмотрела мультик (советский)... О, мультик. Этот медведь с лапами, летающими отдельно от тулова, является ко мне в кошмарах до сих пор. Я перестала нервно вздрагивать от его голоса Евгения Леонова на полуторной скорости тоже не так давно.
К чему я это... К тому, что родители мои искренне были уверены, что все вышеперечисленные "произведения искусства, культуры и иже с ними" я искренне люблю.
Сделайте меня забыть это все.
Часть II. Все остальное
Цвет. Мой любимый цвет - ярко-синий. Вот такой.
Можно поголубее и поярче. Но - яркий.
Родители же были уверены, что Sehvana любит... желтый. Во всех видах. Причем с грудничкового возраста (когда они старались покупать мне желтые вещи и игрушки), заканчивая детским и подростковым возрастом. Поскольку в девяностые выбор стал более- менее появляться, то у меня были желтые свитера, желтые блузки, желтые платья... Альтернативой желтому был черный, который мне нравился все же больше, ибо не желтый. Поэтому я в подростковом возрасте была этакой "пчелой Майей" (мультик тогда этот был популярен, а вот Билайна еще в природе не существовало).
НЕНАВИЖУ. ЖЕЛТЫЙ!!!
Прическа. Маменька моя в юности обладала длинной толстой косой до колена, после того, как явила в мир Sehvan'у, то волос ее поредел, но длины не убавил. Поскольку носить длинную и тонкую косу маменька считала в своем случае моветоном, то она обрезала волосы до пояса и заворачивала на голове "шишку", закалывая ее шпильками. В ее случае это был хороший прием, поскольку затылок моей маменьки был плоский, ака доска (последствия не очень хорошего ухода за ней во младенчестве), то эта "шишка" позволяла ей носить головные уборы без соскальзывания с башки.
Но у мамы была ее "мини-версия", то бишь я. А у меня волос рос не хуже, чем у маменьки в молодости, поэтому маменька с гордостью отпустила мне косу. Коса была длинная, толстая и... да, требовала ухода.
Я помню вечные слезы, когда после очередного мытья головы мама меня расчесывала. Я помню, как бешено стали сечься волосы лет с четырнадцати. Но! Я была обладательницей "самой красивой прически у девочки"! То, что эта коса доставляла мне лютые страдания, маменькой игнорировалось, ведь ее дочь так любит и гордится своими длинными спутанными секущимися волосами!
Стригусь коротко с 17 лет. Вчера вообще постриглась под насадку 12. Пошел умываться, заодно и голову помыл :)
Еда. Про еду можно писать поменьше, поскольку особыми вкусовыми пристрастиями я не отличалась и не отличаюсь до сих пор. Но вот что я не терплю совершенно - гематоген. Он отвратителен на вкус и по составу. Матушка любила с моего мелкого детства покупать мне это "лакомство". Поскольку гематоген слабо отличался по виду от ирисок, я искренне верила, что это разновидность ирисок. Но, поскольку читать я научилась достаточно рано, то быстро уяснила, что ириски "Гематоген" какие-то... бе. И старалась донести до матушки, что как бы... ну, не буду я эти ириски есть. Но матушка пришла к выводу, что я не люблю ириски вообще, и где-то года два у меня из рук уплывал и "кис-кис", и "золотой ключик", пока я не закатила истерику. Кто сказал, что у ребенка трудно отобрать конфету? У моих родителей это получалось легко. Но, когда до родителей дошло, что ириски я люблю... правильно, даешь ребенку преимущественно гематоген. Ведь он же по вкусу (маменькиному и папенькиному) - ириска! Еще и полезен!
А когда сказали, из чего он делается... Да, я его до сих пор не ем. Отвратительно.
Вспомню еще чего, напишу...
ЗЫ. Родителей уже нет...
