Начинаем урок с повторения.
Раскладываем карточки с буквами и словами. Когда всё разложили попарно, то можно проговорить, какой звук обозначает каждая буква, прочитать слова.
Затем идём в рабочую тетрадь: https://cloud.mail.ru/public/CRkj/hxLp2CeCC и редактируем список для чтения. Нужно включить туда те слова, в которых ребёнок ошибался в прошлый раз.
То есть вот в этот список
вы добавляете слова из своих заметок. При чтении снова отмечаете слова, в которых есть ошибка, на следующий урок снова будем их читать.
Затем прописываем в рабочей тетради буквы и слова прошлого урока или делаем пропись сами: https://www.worksheetworks.com/english/writing/handwriting/print-practice.html
Показать на карточке и озвучить Oo называется [əʊ], читаем как [ɒ]. Краткий звук [о].
Прописать. Следить за высотой заглавной и строчной букв, строчная буква заполняет собой клетку, касается её границ. Написание Оо трудностей не вызывает, дети уже умеют это писать из русского языка. Но пусть стараются прописывать аккуратно.
Ищем и подчёркиваем букву Оо в словах: dog, of, Oliver, frog, rose, close, hope, fox.
Читаем слова с этой буквой: mop, top.
Пропишем слова: mop, top.
Показать на карточке и озвучить Dd называется [di:], читаем как [d]. Русский звук [д].
Прописать. Следить за высотой заглавной и строчной букв, строчная буква занимает по высоте две клетки, строчная буква заполняет собой клетку, касается её границ.
Ищем и подчёркиваем букву Dd в словах: dog, Desmond, doll, duck, bed.
Читаем слово с этой буквой: pond.
Gg называется [ʤiː], читаем [g]. Русский звук [г] только обязательно чёткий звук без придыхания.
Прописать. Следить за высотой заглавной и строчной букв. Строчная буква опускает свой хвост под строчку. Похожа на русскую строчную «д», не будет ошибкой, если ребёнок так и будет её писать, как русскую «д». А вот ставить эту букву хвостом на строчку нельзя.
Ищем букву Gg в словах: dog, girl, Grace, goat, green, angel, pig.
Читаем и прописываем слово: dog
Теперь повторим все буквы, которые знаем. Делаем дополнительно карточки.
Смешиваем карточки с буквами всех уроков. Отдаём ребёнку, он раскладывает их попарно.
Слова, которые можем собрать: ten, pen, pet, net, sun, cup, up, nut, cat, ant, hat, map. Напоминаю, что это задание повышенной трудности. Если получается собирать слова, то собирать их все не обязательно, достаточно собрать штук 5.
Карточки со словами сегодняшнего урока.
После просмотра новых карточек отдаём ребёнку карточки со всех уроков, он подбирает к английскому слову соответствующее значение.
Теперь практика чтения. Читаем слова.
Отгадываем кроссворд в рабочей тетради.