Как мы любили уроки труда в школе! Мне нравились всё: шитьё, вязание, кулинария, вышивание. Мальчишки что-то выпиливали, строгали, забивали, вытачивали на токарных станках. Мы приглашали их на чай, а они дарили нам свои поделки. ЗДОРОВО было! Весело!

Именно в школе мы получали первые навыки ведения хозяйства. Да, не все стали портнихами! Или поварами! Хотя я, например, окончила институт и стала модельером. Правда, волею судеб, мне не случилось работать по специальности (замуж вышла за подводника), но умение шить давало возможность всегда современно одеваться, а впоследствии и «кормиться».

Позже мне довелось перейти работать в школу. Я вела уроки труда у девочек. Какие только проекты мы не делали с ними! Класс, где я была классным руководителем, особенно активно относился к этому уроку. Мы даже приходили на полчаса раньше в школу, чтобы поставить дрожжевое тесто. Лепили плюшки, накрывали стол, повторяли правила этикета и чаёвничали. Вот на таких уроках часто рождалась настоящая дружба и взаимопонимание.

А потом всё рухнуло.

- Зачем моему ребёнку это шитьё, она всё равно это носить не будет! Если надо будет, отдаст в мастерскую.

- Вы по какому праву заставляете моего мальчика что-то там пилить?

- С какой стати я должна покупать ткань для урока дочери? Когда эти поборы прекратятся? (кусок ситца на целый ГОД! Стоит около 100 рублей! Это в Макдональдсе можно оставить 1000 – и не жалко!)

- Вы какое имеете право требовать, чтобы мой ребёнок принёс на урок стакан муки? Вам надо, чтобы моя дочь готовила что-то, вот пусть школа и покупает.

- Я не разрешаю своей дочери есть то, что вы там наготовите. Я буду жаловаться в санэпиднадзор!

И НАКАТАЛИ ЖАЛОБЫ ВЕЗДЕ…

Школа выделила продукты для урока. Тема «САЛАТЫ». Дали морковь. Из одной моркови какой салат можно сделать? И заведующая столовой школьной сказала, что есть категорически запрещено то, что приготовят дети. ВСЁ В ПОМОЙКУ!

«ВОТ ЭТО ВОСПИТАНИЕ! ЭТО Я ПОНИМАЮ!»

Хорошо, что к этому времени я уже не вела уроки труда – ТЕХНОЛОГИИ, по-новому.

Закупила школа рулон ситца.

А тут, бац, тема «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ».

Учитель попросила детей принести кусочки ткани, если дома таковые есть.

ЧУДОВИЩНОГО  РАЗМЕРА: 5х5 САНТИМЕТРОВ!

Дети поделились бы друг с другом и научились понимать, где шёлк, где шерсть, где хлопок. Большую часть кусочков раздавала детям учитель, потому что мы с ней так много шили, что остатков всегда было полно, но и девочек немало.

Согласитесь, что вот это-то уж точно в жизни пригодится. А то дурят нашего брата в торговых точках: выдают барахло за натуральные ткани.

СНОВА ГНЕВНАЯ ЖАЛОБА В ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ: ПОБОРЫ.

Дошло до того, что категорически запрещено в журнале писать: «На следующий урок рисования принесите лист и гуашь.» ( Это я про уже уроки рисования).

«Родители могут подумать, что учитель это для себя просит!»- объявила мне завуч.

ЗАШИБИСЬ!

В конце урока объясняю детям, что им понадобится на следующем уроке и извиняюсь за то, что им придётся это запомнить, иначе мне снова поставят на вид некорректную запись в журнале.

ТОВАРИЩИ ДОРОГИЕ! НУ НЕЛЬЗЯ ЖЕ ДОВОДИТЬ ДО АБСУРДА ДОЗВОЛЕННОСТЬ ЖАЛОВАТЬСЯ НА ВСЁ И НА ВСЕХ! И думать, что учитель съест стакан муки и унесёт лист бумаги.

Учителя технологии у мальчиков жалобами довели до увольнения. Не нравилось, что он показывал детям, как работает токарный станок, как собрать включатель, как работать отвёрткой и т.д..

Да, ваш мальчик не будет это всё делать дома и на даче: у нас, у всех достаточно денег и прислуги, которая прибежит по первому чиху и всё сделает.

НО… вряд ли вам понравится ЗЯТЬ, который не сможет прибить полочку или подключить люстру.

Или невестка, которая не сможет сварить вашему мальчику борщ с пампушками, безрукая такая.

Хотя я согласна, что, если ты ничего не умеешь делать, жить проще и спокойней! Смотри себе телевизор. Только сомневаюсь, что человек, которому абсолютно всё лень, сможет зарабатывать достаточно денег для обслуги.

УБРАЛИ УРОКИ ТЕХНОЛОГИИ ИЗ ШКОЛЫ СОВСЕМ! БОЛЬШЕ ДЕТИШЕК ТАКОЙ ЕРУНДОЙ МУЧАТЬ НЕ БУДУТ!

А мне искренне жаль…

Обычно на уроках труда, в начальной школе, мы что-то собирали из металлического конструктора, лепили из пластилина, из бумаги клеили всякое. Девочки вроде шитьем занимались.

Помню, на одном из уроков труда, учительнице то ли лень было задачу ставить, то ли ещё что-то. Мы принесли цветную бумагу, клей и она сказала примерно так: делайте что-то на свое усмотрение, потом мне покажете результат.

Думал я чего бы такого сделать, ничего не придумал. Мне все время страсть как хотелось попробовать сделать оружие индейцев. В это оружие обычно заряжали ядовитый дротик и плевали им. В классе мои товарищи заряжали бумагу и так же как и индейцы поражали плевками своих товарищей.

3 минуты и готово. Скрутил самокрутку из красного листа бумаги, что-то накалякал на ней ручкой (чтобы не казалось, что сделать было легко) и понёс показывать.

Показываю трубку. Учительница уточняет: что это?

Я: оружие индейцев, поражает врага на расстоянии

У: что за оружие, как поражает?

Я: ну вот так. Запихнул кусочек бумаги в трубку и плюнул в стену.

Сколько воя поднялось из-за моего изобретения. В общем раскритиковали меня в пух и прах за мои творческие способности, за потенциальный вред изобретения и оставили после уроков отскрябывать на полу чёрные черточки от обуви.

Было это классе в пятом, в начале двухтысячных. Урок труда был весьма свободным времяпрепровождением, где на протяжении нескольких занятий, мы с усердием пилили деревянные розетки и строгали черенки, периодически бегая к девчонкам, кушать разные сладости.
Всё поменялось с приходом нового учителя. В начале учебного года мы надеялись, как и всегда, окунуться в замысловатую резьбу по дереву, но нет.

И переход к "новому" был кардинальный.

"Вы будете строить свой дом" - провозгласил учитель.

Строительство, как оказалось в последствии, состояло в моделировании двух этажного здания из ватмана в размер 30см*50см, с полной покраской и расстановкой картонной мебели. Модели, к слову, он никогда не приносил на задания, потом уже стало ясно почему.

"С чего нужно начинать строительство дома?" - спросил учитель, хитро обводя взглядом всех мальчиков.
Всё верно, строительство дома, даже картонного, начинается с бюджета.

Итак, что входило в нашу смету:
1) Ватман
2) Клей ПВА
3) Ножи канцелярские, с запасными лезвиями
4) Ножницы
5) Карандаши мягкие для черчения - набор
6) Линейки 2шт (вдруг сломается)
7) Краска акварельная (если кто хочет более качественный покрас, можно взять гуашь)

Всё логично, на выходе проекта - у вас будет личный особняк. А эти затраты перекрываются новым элементом интерьера ваших жилищ, на радость вам и родителям.

"Но на постройку дома, помимо материалов, вам понадобится и электроэнергия". - нет, мешать клей бетономешалкой не планировалось, но вот время проведенное за работой должно проходить в освещенном и отапливаемом классе, рассказал трудовик.

С усердием, познавая азы экономической деятельности, мы рассчитали всё время работы. По скромным подсчетам учителя, оно составляло почти полный учебный год. Сначала мы считали сколько ламп в классе, потом сколько потребляет каждая, при учете на каждого ученика, сколько стоят киловатты (данные предоставлены учителем). Отопление в холодные месяцы тоже вошло в смету.
Наконец приготовления были закончены. Квитки на оплату материалов, благополучно отдались родителям, а они, в свою очередь, передали ребятам в школу необходимую сумму.

"Подрядчик" деньги получил, а материал для начала работ привёз. Вы думали он сбежит? Нет уж!

Дом состоял из 4 этапов:
1) Фундамент - из ватмана, по чертежам, вырезалось крупное поле, с изгибами и конструктивными особенностями для склейки.
2) Второй этаж с объёмными стенами.
3) Третий этаж с объёмными стенами.
4) Крыша.

"Свой дом", аж до дрожи, рассказывали мы девчонкам, что нам выпало такое крупное дело.

Первый месяц ушёл на первый пункт. И если с конструкцией всё было более-менее гладко, то с отделкой "под кирпич" начались проблемы - пришлось докупать маркеры. И клея, как оказалось, катастрофически не хватает, потому что ватман всё время норовил разойтись на стыках.

Благо, всегда можно докупить недостающие материалы, не "отходя от кассы", извините, "из класса".

Второй месяц. На каждом столе находился красивейший фундамент: тут тебе и полукруг под террасу, и толстое основание, и окошки для вентиляции (да-да, всё делалось на века, что бы потом не переделывать)

И всё бы хорошо, я думаю, что мы могли бы застеклить окна пластиком, в прихожих положить ковры из натуральной шерсти, и сделать даже вентиляцию с камином. Но тут наш учитель пропал..

Деньги уплочены, проект заморожен, "подрядчик" - сбежал.

Спасибо Вам, Казимир Бронеславович. Это был самый первый и самый реалистичный опыт погружения во взрослую жизнь.

Если бы в школе у девочек и мальчиков были совместные уроки труда

Скрин Ютуба.

Само видео не смотрел, о чём в нём идёт речь не знаю.