Вспомнился случай.
Третий год учёбы на архитектора. Появилась новая дисциплина – инженерная механика (читай далее – сопромат). В физике я вообще никогда не был силён. От слова "совсем". Ставили бы в школе оценки справедливо, а не ради рейтинга, то тройка по физике была бы для меня почти недостижимой планкой. Ну не интересно и всё тут. А вот сопромат "зашёл". Искал учебные пособия в интернете, задавал кучу вопросов преподавателю, отцу, другим людям, пытался решать задачи, которые нам задавали. И вот, на носу первая лабораторная работа: дают три сложные задачи на одну неделю. Всё своё свободное время я проводил в интернете, пытаясь разобраться в принципе решения подобных задачек. Вот просто интересно было, как они решаются. Не спал ночами, изводил листы и решил их! В день Х, когда я сдал свою лабораторку, ко мне подошёл одногруппник и начал упрашивать решить его задачи. Не помочь с решением, а именно предоставить готовое. На вопрос "а зачем это мне?" он выдал: "Ну у тебя же талант к сопромату! Что тебе сто́ит?!". ТАЛАНТ, мать вашу) Неделю этот "талант" не давал мне высыпаться) С тех пор просто не переношу, когда высокие способности человека в той или иной области определяют как талант.

Всегда было интересно,  на сколько сильными по мощности были старые артиллерийские боеприпасы. Интересовала их фактическая  разрушительная способность. Информации по этому поводу в открытых источниках мало , поэтому решил поэкспериментировать с математическими моделями. 

Если интересно модель бетона Друкер-Прагер с эрозией элементов достигших предела прочности. Хотелось бы разрешение 2К видео, но для этого необходимо 512 Гб оперативной памяти.

Учился в военном училище . Программа обучения была схожа с программой Авиационного института . Сдавали писменный зачёт по Теоретической механике. Преподаватель очень строгий, валил целыми группами. Многим приходилось пересдавать по 6-8 раз. Вот и я первые два раза не сдал. В день третьей пересдачи стоял в наряде, и успел на зачёт только за десять минут до его окончания. Схватил листочек, билет, сел на первую парту, больше места небыло, и начал строчить ответы. В это время препод уже объявил о сдаче работ и сам ходил и забирал работы у тех, кто не спешил с ними расстаться. Ко мне подошёл к последнему, минуты четыре наблюдал, как я с огромной скоростью вожу шариковой ручкой по бумаге. Потом выдернул лист из под моей руки и сразу объявил что у меня пять. Позже, он признался, что первые два раза считал что я списывал. Настолько точными были ответы на вопросы. Кстати по сопромату у меня тоже пятёрка была.

В продолжение темы экзамен доверие и курение
Дело ещё более давнее. 1983 год
Экзамен по сопромату. Все студенты дрожат от страха и судорожно перелистывают лекции. Приходит преподаватель и приглашает всю группу в аудиторию. Все по очереди разбирают билеты и вот он подарок небес препод даёт всем время на подготовку и уходит, закрыв нас в аудитории. Все дружно достают шпоры и начинают готовить ответы.
Через час возвращается препод и сев за стол говорит: кому нужны 3 подходите с зачетками. Большая часть группы радостно подбежала на ходу доставая зачётки. Осталось меньшинство в которое вошёл и я в надежде получить 4 и как следствие повышенную стипендию.
Приготовившись отвечать по билету я был немного удивлён, когда он перевернув мой лист с ответами начал задавать мне вопросы на основы сопромата. Увы я даже на них не смог ответить за что и получил заслуженную тройку.

На днях пересматривал свои тетради по техникуму. Дети хотели рисовать, искал, где можно выдернуть чистые листочки.
Дошел до предмета сопромат. Вспомнилась история, как сдавал экзамен по нему.
Вообще, в принципе предмет был интересный, когда изложение материала было от препода. Как только дело доходило до самостоятельных решений задач, тут то и возникали трудности.
Первый экзамен я завалил, как и все в группе, сдали по-моему от силы 1-2 человека.
Назначили дату переэкзаменовки. Я заранее подготовился и заготовил шпаргалку. Пришли на экзамен, получили свои варианты.
Я увидев свой вариант, подумал, что он лёгкий. Начал решать его сам, без помощи шпаргалки. Чуть посидев, зашёл в тупик, ни как не получается продвинуться дальше.
Решил подсмотреть шпаргалку, может она мне даст правильное направление. Посмотрев ее в первый раз, я понял, что ошибка была в самом начале решения. Но тут меня спугнул препод, я быстро спрятал шпаргалку. Когда препод отвлекся от нас, я опять достал ту самую шпаргалку. И какого было мое удивление, когда я увидел ее во второй раз и понял, что это был мой вариант решения задачи. Я быстро все перечеркнул и оформил решение заново в чистовом варианте, сказав преподу, что тот был черновой вариант. В итоге, мне очень сильно повезло и за экзамен поставили твердую четверку!