Я понимаю, что это сообщество носит скорее развлекательный характер. Но на мой взгляд, вы все давно уже зарекомендовали себя, как мощная сила, способная влиять на общественное мнение. Поэтому на ваш суд, дорогие пикабушники, представлен проект саратовских волонтеров. Эта петиция сделает так, чтобы школьники в старших классах смогли пару недель поработать в реальных условиях. Попробовать то, о чем мечтают. Понять, смогут ли они этим заниматься всю жизнь. Вспомните себя в эти ужасные годы, когда все от тебя ждут решения, а ты даже не знаешь из чего выбирать. Мы не сможем решить за них, но мы можем помочь приблизиться к верному решению!!! Я знаю, что тут есть неравнодушные люди. Если вы согласны, что это необходимо, то подпишите и поделитесь, если считаете нужным. Спасибо за внимание :) Ссылка на петицию в комментариях.
Для меня это важно, готова даже схватить бан и попасть под шквал минусов.
Мои дети занимаются музыкой в музыкальной школе (на скрипке). Пока это очень доступная цена, так что каждый родитель может себе позволить дать ребенку музыкальное, художественное или физическое образование. Но несколько месяцев назад стало известно, что государство хочет лишить музыкальные, художественные и спорт. школы финансирования. Для нас это означает повышение цены в среднем в 5-8 раз. Это только за 1 предмет. Т.е. если сейчас за 150-200 гривен мой ребенок учится играть на скрипке, учит сольфеджио, ходит на хор. То за 650-800 грн я смогу оплачивать только скрипку. Если хочу еще хор и сольфеджио, это дополнительные траты. Скорее всего, до 1000 грн дойдет цена. Если хочу еще и второму ребенку занятия, то цена возрастает в 2 раза.
В городах школы смогут выжить. Все равно найдутся родители с финансами. В селах и пгт музыка и искусство вымрет, к сожалению.
Я не знаю, какими нужно быть "людьми", чтобы проталкивать такие законы. Вместо того, чтобы расширять сеть музыкальных школ, проводить дополнительные проекты, конкурсы, мы видим лишь притеснение. Как будто музыканты в нашей стране вообще не нужны. Я понимаю логику. Быдлом проще управлять. Музыкант не будет ходить в марлевой повязке по улицам, если в новостях объявили, что в стране эпидемия гриппа. Художник не побежит сломя голову махать флагом в поддержку очередного политического выскочки.
За несколько месяцев почти удалось собрать необходимые 25000 голосов. Но еще 2000 не хватает.
Когда ещё работал в юридической фирме, к нам ежедневно приходили жертвы мошенников, плакались и расспрашивали, что можно сделать.
Тогда у нас родилась идея организовать петицию на рассмотрение создания нового школьного предмета, на котором бы старшеклассники узнавали о различных лохотронах, разводах и мошеннических схемах. Подобные знания предостерегли бы многих людей в будущем от неприятностей.
Но ввиду личных обстоятельств инициатива была отложена на неопределённый срок. Конечно, это не главная проблема нашего образования, но идею можно возобновить общими усилиями, ведь с мошенничеством человек будет сталкиваться всю жизнь: при покупкеаренде недвижимости, приобретении автомобилей, путешествии по другим городам и странам, на улицах,пешком и на машине.
По моему пора дать отпор мошенникам.
Уважаемые пикабушники! Совсем недавно по новостям промчалась информация об аресте директора школы №1498 Герчикова Михаила Юрьевича. Его обвиняют в незаконных поборах с родителей на сумму 20 млн рублей. В коментах дам ссылку. Но это явно был заказ, СМИ переврали всю информацию. У нас в школе есть носитель языка и все денежные операции были не обязательны, родители добровольно шли на это. Тут оставлю ссылку на видео с обращением к В. В. Путину, на которое рассчитывали наши родители. В школе был организован очень мощный процесс изучения языков по программе ммш. Я прошу вас не пройти мимо и подписать следующую петицию:
http://email.change.org/mpss/c/pQA/SCE/t.1m8/wmYInrrjTqmOH2zGNj7AQg/h4/W9oZwjoGX5ulRlet7FB-2BvMv1COg4Ac-2BbGkzpOOZwWKlzoh0B7CQOvAOyl4W5WaFIrxsp7vqHxfsy3PLsp5iJ27Isieo1K7tPqvls8xaV-2Bvn1AcUxmT67SK-2FfgMFO-2BvR9-2FlRjJ930SbXusTQfcK1W-2Bg4apqYFI0oIhb969nlL57ezShyDEcFPd2-2BwP-2F3lwpDc2wV02eeyGS08DD0sAcTCpRm-2FVz-2BhpcWgiGvCkl6-2BJaWw9Zyh4-2B6mYLNuarPn8-2BhoKIrMTMc5vqsT3BgcwH99TEtxElXEWeK1OE-2FBD-2F0b-2Fk1GKcPz-2B7WtFtucuBj88r4Ey6KgEKfvQEK6Vo50fqoF8vdtMsPtug9nGsHEkOLDpa8uiOBSo8BeE6B-2B6h7e-2Bny-2Bik5joAxRL-2FpNc0EmwsyzIsJlZMrJ1VRsh7aQqysohUoO5GYB98sA4fnSMnEvE7HgtmlrL-2Fyb1UGZPShIbIUjFS-2FutCy9I06clI4tBRhyZdqUObXUWj4kwe1Z-2BeTWwI-2BlX4XxNl720-2FET4jCv-2BQLP-2Ff7YhfQt4wKZ-2Fkp8RaMi6cRCU9-2ByBL3Jr1oP3B5yfjWi0ddjW2bsVP6NeGxPNGRsahB-2Fm-2BMb-2BKDT4tZP6Hw6kLFtbp3rKAKLrh3CrWIKr2moQxq-2BAfej1bmTQazsTsGs-2BGI6hpqOa27GZbBaPhB1F45lh2R6Dvm9vYXjN-2FVS40j9qb0HZJWf2d0BlDrXKbgaOLbppSoK0OSjPzdnw4mmwIt0iLehGxq6MbJ-2BZmlCMcni3tbcLIqMaBKITSpjLJTtHBW7CsZSDX00uvMbtBcGFJC61RS7Jba0JCqUbdREiR8jCIlybFnm3iGAvEB5J3c7l6nq9n6UwAU2FbSI7pB1QoYhXdUlJVB88ZAnKLgsbZWrTKOiblDoQyQ7EBkfMU7Ku6a8MEDFQXFUnYKGPX1DBp4pEPXc0FjGqoQtwwE95i5gFpE8bieNgrkLSBtSfHpTSRGWYZhTNeW8jwXv0xgtCxM0BFKzYA8NuSUwvLz7FClqHDFZzyEtenKSNTXSE7z5pu-2B0r331kSJVDEBA8St0V5XATN4Okryc0mVzQ-2BH93GX5BfD3x4qNYb62llxX-2B2MqfFYs-2FQooZrQlhDp6An1kpm1V4kCGDuUXHfYKN-2Bt84rvptcBeZc3O3SyF99c4P0NrZshTokgnSWrwH5Jfk9niZjJLTSFe4Kl-2BJmtEnJucbPVTr6rIt6m0rn0Vri8vF2wJtlSyq3eG6d2RHNPWWjG-2BB1mLbdElMUvzNq8Ue1RqGyHoDCgxdzRDpzc1OQQeKWOJhVgBh-2FPd58eNniaGE9XGbFyn5JqX-2FMgbcRkPTiLZsvdtTX8GvW9OPlK4cicYHqbfKUIFJq0P8e6sSEBypopycqEN4zys2YlAMWogt-2Bx3h3ojhnTiKwbvPANSbDyFu9G4ii7WDkytoQoefiw3811vY9HsArG90jDDrd7Hr8Yc4VoDweBotlT-2B77s6WwhYiTb9YJ-2Bt4pHcHXPU5ryc14ztu2-2Blxe9hzibolqUu6nIZsj2fb3POUkEsnvgFzzrcvrdb86i8TlswY1vX9ftU-2FKkfjrbO85jwGNw6Ak-2FzfdyxkpCGKm6EKj4J2hbhcf0czB0ea-2FeZltOG4281j-2Bl3RJVrNxsPr1Cy1IdWZnOZgVmpU30ipD9tNcln0M10Dv3WQzF9i5eXD05iBFC4tXdWI7-2FOQc51Ghs-2FmivxTkpBMOYL5XeiTGhBRzN6vHMryfGV6G5kAMiMH9BjugWxrfbKzUdNIbFQpcW-2BEPdXD6-2FK3SiTnOLAj-2B66Io75DEoPwuCgktChvo-2FhzOCHZxzYgor9tkQC-2BcSs5QRE8Blh0VzBtlwkD5ng
Ее же оставлю в комментах. Так же 2 комментария для минусов внутри. Не дайте школе погибнуть!
P.S. извиняюсь за орфографию, писал на скорости
Пикабушники и Пикабушницы, нужна Ваша помощь!
В Казани открылась специальная школа для интеллектуально-увлечённых детей, "СОлНЦе" (специализированный олимпиадный научный центр). Однако сначала прокуратура, а потом и суд г.Казани постановили закрыть эту школу, т.к. у неё нет определённых документов.
Ученики этой школы против её закрытия и собирают подписи для петиции «Не допустите закрытия школы СОлНЦе!». Я в этой школе не учусь, да и вообще с другой страны и не узнала бы об этом, если бы мне не написал сам директор этой школы и не рассказал, как ученики этой школы стараются избежать её закрытия! Они сами сделали эту петицию, даже провели небольшую акцию с плакатами в своём городе http://udikov.livejournal.com/1397275.html .
Поэтому прошу Вас Всех, подпишите эту петицию http://www.change.org/ru/петиции/министру-образования-и-науки-российской-федерации-ливанову-дмитрию-викторовичу-не-допустите-закрытия-школы-солнце . Им осталось собрать всего 8400 подписей и если Вам несложно сделайте доброе дело и помогите им!
Поднимите, пожалуйста, в топ.
P.S. Комментарии для минусов внутри.
Я хочу попросить вас, как сознательных и ответственных за собственное будущее людей, обратить внимание на онлайн петицию, в которой затрагивается важная для нашей страны тема.
Ниже я приведу сам текст петиции, в конце поста будет ссылка, пройдя по которой вы сможете её подписать.
Остановите процесс уничтожения детских музыкальных школ, дайте вокальным отделам возможность дальнейшего развития
Детские музыкальные школы в последние годы стали практически единственным местом, где дети могут приобщаться к высокой культуре. Каждый ребёнок развивается по мере своих способностей и трудолюбия, к каждому применяется индивидуальный подход, и в результате поддерживается минимальный уровень культуры в обществе, воспитываются любители классической музыки, а лучшие выпускники продолжают обучение и становятся профессиональными музыкантами. Эта система сложилась более 100 лет назад и была эффективной: музыкальные школы (как в крупных городах, так и в самых отдалённых уголках России) взрастили множество выдающихся музыкантов.
Конечно, всегда можно говорить о недостатках, всегда можно что-то усовершенствовать, но то, что происходит сейчас, а именно - процесс разделения учебных программ на предпрофессиональные (для небольшого числа детей с выдающимися способностями, которым с 6 лет определили профессиональное будущее) и художественно-эстетической направленности (для всех остальных, без вступительного прослушивания и за счёт родительской платы за обучение), может показаться перспективным лишь на первый и непрофессиональный взгляд. Полная цена одного урока сегодня - от 900 рублей и выше. Сколько детей сможет при таких условиях заниматься в музыкальной школе, если вспомнить о среднестатистическом уровне доходов у населения? В результате нас ждёт полный развал системы детского музыкального образования, и это очевидно большинству компетентных в этой области людей.
Возникает вопрос: кому будут нужны профессиональные музыканты без слушательской аудитории, которую надо воспитывать с детских лет? Это должно быть заботой государства: детей надо привлекать к культуре, а не наоборот. Необходимо отстоять право детей на начальное музыкальное образование. Его должны получать все желающие, причём в зависимости от способностей и при условии выполнения учебного плана, а с выбором профессии они определятся в сознательном возрасте, как это и было до сих пор. Если принимать на обучение всех подряд, ничего с них не спрашивать и при этом брать за уроки немалые деньги, то школа превратится в супермаркет. Художественно-эстетическое развитие - скорее задача кружков в Центрах детского творчества, самодеятельных хоров и оркестров (тоже нужных обществу), а школа должна оставаться школой: с зачётами, экзаменами и свидетельством об окончании курса обучения, с сохранением высокого качества работы и индивидуального подхода.
Второй вопрос - о детском вокальном образовании. Вопрос сложный и требующий рассмотрения. Эта область детского образования - самая молодая, и на первом этапе было сделано немало ошибок. Не было общей программы, так как её разработка требовала определённого опыта. Появилось множество учителей пения, недостаточно владеющих материалом, так как детских вокальных педагогов раньше нигде не готовили. Соответственно, были и негативные результаты. Но! Если закрыть вокальные отделения, то проблема не будет решена. Часть детей продолжит заниматься частным образом, а значит, бесконтрольно. В результате неизбежны завышенные требования, так как усилится гонка за местами лауреатов конкурсов (педагоги должны будут отрабатывать таким образом свои гонорары). Сколько детей при этом останется без голосов? Контроль со стороны методистов и коллег необходим! Другие школьники уйдут в поп-культуру, а классический репертуар опять станет "закрытой книгой". Задумаемся о том, что запретить одарённому ребёнку петь невозможно. Значит, ему надо помогать делать это правильно: исправлять дефекты, прививать вокальные навыки, предлагать интересный, доступный и полезный для развития репертуар.
За последние годы было многое сделано. Проводились вокальные конференции и семинары, мастер-классы лучших преподавателей, открыты курсы повышения квалификации для вокалистов, введены новые разделы в курсы методики и практики у студентов-вокалистов. Осуществлено диссертационное исследование "Сольное академическое детское пение: охрана и развитие голоса, выбор репертуара" (РАМ им. Гнесиных, 2011), где сформулированы ряд ограничений и основные методические подходы к работе с детским голосом, предлагается детский репертуар для разных этапов развития. На основе результатов исследования разработана программа "Охрана и развитие детского голоса в классе академического сольного пения" (она есть в Учебно-методическом центре РОСКИ г. Москвы). Автор указанных работ - кандидат искусствоведения Н.И.Полякова. Значит, опыт уже есть, а вопросы надо решать. Круг заинтересованных лиц широк: с одной стороны - дети, желающие учиться пению и их родители, с другой - педагоги, готовые их учить. Заинтересованы и академические певцы, которым нужны слушатели. Закрыть вокальные отделения - значит, отвернуться от обозначенных проблем и потерять большую часть целевой аудитории, будущих ценителей академического пения, которое сейчас почти что негде услышать (СМИ транслируют, в основном, эстрадную музыку). Дети с удовольствием поют классический репертуар, но необходим грамотный подход к этой работе, и тогда можно будет скорректировать те недостатки, которые были обнаружены за прошлые годы. Добавим, что положительных результатов тоже немало: первые выпускники с успехом становятся студентами колледжей и ВУЗов, как в России, так и за рубежом, а также солистами театров всего мира.
Если мы хотим жить в стране, где высокое искусство никому не нужно, где будет расти уровень преступности, наркомании и дальнейшего упадка нравов, то можно продолжать жить одним днём, заботиться лишь о своём должностном кресле и плыть по течению. Задумаемся о том, что вопрос уровня культуры неразрывно связан с уровнем безопасности страны: внутренней и внешней. Уважение к своим национальным традициям, знание мирового и отечественного музыкального наследия являются основами государственной целостности и независимости. Начатый в настоящее время процесс размывания системы ценностей, потеря самоидентификации у значительной части молодёжи может привести наше Отечество к самым плачевным результатам.
Всё чаще можно слышать, что у России нет будущего. Неужели мы все сдадимся такому положению вещей? Только вместе можно решить наши проблемы. Музыкальные школы - те немногие островки, где дети имеют иной круг общения, получают прививку духовного здоровья и нравственности, поднимаются на более высокий культурный уровень, учатся уважать и любить друг друга, любить нашу музыку и нашу Родину.