В день экзамена я в числе первых вошел в аудиторию при полном параде. Облаченный в серый летний классический костюм, в белой рубашке, галстуке, чисто выбритый и подмытый во всех возможных местах, благоухающий цитрусовой туалетной водой от Kenzo. Протянул заранее приготовленный букет цветов Лидии Петровне, отчего та растаяла и пригласительным жестом указала на стол с разложенными билетами.
В целом, я рассчитывал свои шансы на успех как средние. Нужно было лишь вытащить удачный билет, которых была добрая половина. Благодаря работе в реанимации, я хорошо знал многие препараты, которые использовали у нас в отделении. Антибиотики, холинолитики, адреномиметики и многие другие лекарственные средства, в которых, из-за постоянной муштры нашей заведующей, я разбирался, вселяли надежду на положительный исход экзамена. И совсем круто вытащить анксиолитики – в них я был словно рыба в воде, а также в этот список можно было смело добавить анальгетики и средства для наркоза.
Подойдя к столу с билетами, я, словно заправский фокусник, закатал рукава и широко развел руки над столом, водя ими из стороны в сторону, будто сканируя листы бумаги. Лидия Петровна, улыбаясь, смотрела на мой перфоманс.
- Итак, ловкость рук и никакого мошенничества, - с этими словами, я быстро опустил правую руку на лист бумаги и, в последний момент передумав, левой рукой взял абсолютно другой билет, - билет номер…
Во рту пересохло. Не веря своим глазам, я хотел перепроверить, но от возбуждения все плыло перед глазами. Лидия Петровна, видя мое состояние, и все поняв, нервно выхватила билет из моих рук, чтобы лично убедиться. Ошибки не было.
- Билет № 48, - на лице преподавателя отразился восторг и восхищение, - Aver174, как?
- Волшебство, Лидия Петровна.
Возбуждение сменилось чувством эйфории от бешенного везения. Мое лицо светилось, а тревога моментально прошла. Я сдам. По-другому и не может быть.
- Я всегда знала, что Фортуна вас крепко поцеловала при рождении, - Лидия Петровна вписала мой счастливый билет в протокол экзамена, - берите листок и идите готовиться. Хотя уверена, что у вас все сегодня будет хорошо, везучий вы жулик!
Поблагодарив благосклонную ко мне Лидию Петровну, я сел готовиться. Первый вопрос из общей фармакологии был простым, второй – основной, мои счастливые анксиолитики, и третий – противоглистные препараты. В третьем вопросе я откровенно плавал, но это было неважно, я уже поймал кураж и был уверен, что вторым вопросом сражу наповал любого преподавателя.
40 минут, отведенные на подготовку, прошли, и в аудиторию зашли экзаменаторы. Я потратил отведенное время, чтобы тезисно накидать ответы на вопросы. Никогда не расписывал билеты на экзамене, а только готовил план из десятка слов. На фармакологии многие безбожно списывали при помощи микронаушника, и развернуто написанный ответ часто смущал преподавателей.
Моя зачетка попала к Анне Владимировне, молодому преподавателю, которая вела у нас этот семестр. Мне она нравилась. Строгая, но позитивная.
- Так, Aver174, - спросила меня она, пока я усаживался за стол экзаменатора, - вы помните, что я вам с Романенко твердила весь семестр?
- Отлично помню, Анна Владимировна, - я широко улыбнулся, - вы говорили, что на экзамене спросите с нас втридорога и не посмотрите на то, что мы – ваши студенты.
- Совершенно верно, и поставлю оценку, на которую ответите, несмотря на текущие успехи или же, как в вашем случае, наоборот (честно сказать, в связи с тем, что все наши силы были брошены на пропедевтику, Анна Владимировна великодушно простила нам последний заваленный коллоквиум и поставила зачет). Приступим?
- Приступим. Вопрос первый – парентеральное введение лекарственных средств, плюсы и минусы, отличия от энтерального…
Я уверенно начал свой ответ по первому вопросу. Анне Владимировне было откровенно скучно, наверно потому, что первый вопрос был очень легким. Выслушав мой ответ, она сказала:
- Ну, Aver174, не удивили. Элементарный вопрос, а вы, кажется, работаете в реанимации. Так что для вас это вообще вульгарная банальщина. Я даже не буду оценивать этот вопрос, вот если второй так же ответите – другое дело.
- Что ж, я думаю, что смогу вас удивить – я все так же уверенно улыбался.
- Удивляйте. – Анна Владимировна улыбнулась и машинально поправила волосы.
Она была молодой и красивой, и я знал, что ей нравятся наглецы. Наклонившись чуть ближе к преподавателю, я все в той же уверенной манере начал свой ответ:
- Садитесь поудобнее, потому что у меня не ответ – у меня бомба. Анксиолитики, так же именуемые транквилизаторами…
Размеренным тоном я начал повествование. Назвал классификацию, перешел к механизму действия. Достав чистый лист бумаги, – нарисовал нервную клетку, ГАМК-рецепторы и принялся объяснять в режиме онлайн, как различные препараты взаимодействуют с клеткой.
Информация лилась из меня так же размеренно, как будто я читал лекцию, а не отвечал на экзамен. Анна Владимировна поплыла. Она не вмешивалась в ход моего повествования, лишь удивленно поправляла очки, смотря то на меня, то на листок с схемами. Наконец, на моей фразе «данный препарат усиливает афинность рецептора к молекуле ГАМК» - она сдалась:
- Сначала я думала, что вы набиваете себе цену, Aver174… Потом, когда вы так лихо расправились с классификацией, – что вы списали. Но, увидев ваши схемы и рисунки, - Анна Владимировна сняла очки и пристально посмотрела на меня, - у вас действительно не ответ, а бомба. Продолжайте.
Я закончил ответ на второй вопрос и предложил начать третий. Анна Владимировна кивнула, видимо, все еще находясь в потрясении.
Ответ на третий вопрос выглядел серым утенком на фоне красивого лебедя – второго. Быстро назвав классификацию (уверен, что не совсем полно и правильно) и механизмы действия, замолчал. Ответ на третий вопрос занял у меня от силы 5 минут.
Я ожидал свой вердикт. Анна Владимировна, выждав недолгую паузу, призналась:
- Удивили, Aver174, что тут скрывать. Блестящий ответ, вам хоть сейчас по второму вопросу читать лекции студентам. Это ведь не студенческий уровень, где вы так подготовились?
- Перед тем, как допустить меня к работе, моя заведущая в реанимации устроила мне экзамен. Из фармакологии туда входили анксиолитики, средства для наркоза, миорелаксанты и анальгетики, - пояснил я, - вы правы, готовился я по какому-то модному учебнику анестезиологии.
- Вон оно как, - задумчиво проговорила преподаватель, - что ж, я до сих пор под впечатлением… Даже не совсем внятный третий вопрос не испортил общей картины…
Анна Владимировна взяла мою зачетку и, занеся над ней ручку, поделилась своими мыслями:
- Что же мне Вам поставить Aver174? Рука так и хочет написать «отлично», но, памятуя о вашем безалаберном отношении к учебе, и том факте, что я вам простила маленький грешок, – не могу. Оценка – «хорошо» и два плюса в уме. Это будет честно, согласны?
- Согласен, - покорно сказал я.
- Вы плохо реализуете свой потенциал, у вас такая светлая голова! И дар рассказывать, господи, я прямо заслушивалась вами!
От таких дифирамбов в мою честь мне стало неловко, и я признался:
- Анна Владимировна, мне очень повезло с билетом. Вытащи я другой – удивить вас не получилось бы.
- Везет достойным, - уверенно ответила экзаменатор, - возьмите вашу зачетку.
Я встал и, пожав преподавателю руку, на ватных ногах вышел из аудитории, веря с трудом, что это был не сон.
Через пару дней, накануне экзамена по патологической анатомии, предстал перед деканом.
- О, Aver174! – Радушно поприветствовал он меня, - ну, как успехи?
- Фармакология на «хорошо», - гордо отрапортовал я.
- Молодец! Обещал – сделал. Как успехи с пропедом?
- Глухо Дмитрий Кириллович …
- Поразительной вредности женщина, - задумчиво проговорил декан, - вы знаете, мне кажется за таким ее поведением – скрывается какая-то трагедия. Что-то в жизни у Ирины Викторовны стряслось, после чего она так возненавидела мужчин…Но это не повод создавать вам проблемы, конечно. Какой следующий экзамен?
- Патан, - я быстро исправился, - точнее патологическая анатомия, я хотел сказать.
Дмитрий Кириллович усмехнулся:
- Сдадите?
- Сдам.
- С Богом, - сказал декан и протянул мне допуск к экзамену.
Романенко, получив по фарме трояк, взял очередной допуск днем ранее. Группа сдала в целом неплохо: всего три двойки, что для такого сложного предмета было приемлемым результатом.
План на патан был предельно простым – зайти на экзамен в первой партии. По давней традиции первой десятке двойки не ставили. Этому обычаю было много лет, еще моя тетя (училась лет на 10 раньше меня) сдавала этот экзамен так же. И хоть все наши одногруппники с пеной у рта говорили, что занимать очередь не собираются, права на ошибку у нас не было.
Я договорился с отцом, чтобы он пригнал и оставил на ночь машину около морфокорпуса (чтобы не сидеть на улице) и мы с Романенко, взяв за компанию двух проверенных одногруппниц, заняли очередь в 11 часов вечера предстоящего дня экзамена. В час ночи все десять мест были заняты.
Бессонная ночь прошла весело, под ругань друг с другом периодически приезжающих однокурсников. В пять утра, на конце аллеи мы увидели двух наших одногруппниц – Надю и Олю, были они «заклятыми» подружками, если среди змей вообще существовала дружба. И, хоть места были давно поделены с резервом 2 добавочных мест (иногда запускали не 10, а 12 человек), Глеб решил их разыграть. Подняв в воздух указательный палец, Романенко во все горло проорал:
- ПОСЛЕДНЕЕ МЕСТО!
Девушки переглянулись и, не произнося ни слова, практически синхронно рванули к морфокорпусу. Надя была на каблуках, да и в неважной физической форме, однако неслась как быстрая лань. Еще бы, на кону стояла минимум тройка по сложнейшему предмету. К финишу пришла первой Оля – она была в кедах и занималась легкой атлетикой, а мотивации у нее было не меньше.
Еле сдерживая злорадную ухмылку и тяжело дыша, Ольга подошла к висящему на двери списку чтобы внести свою фамилию в «счастливую десятку».
Обман вскрылся, и девушки разразились проклятиями в адрес Романенко. Но было смешно. По странной иронии судьбы не сдала экзамен именно Оля.
- Ну, как успехи с патаном?
Декан привычным жестом пригласил меня сесть.
- Сдал на хорошо, Дмитрий Кириллович.
- Молодец. Как экзамен? Студенты все еще стоят всю ночь в очереди?
Дмитрий Кириллович улыбнулся и хитро подмигнул.
- Все еще стоят. Традиция.
- И ей уже много лет. Ну, что там следующее?
- Общая хирургия.
- Готов?
- Как штык!
- Ну, тогда вперед!
На экзамен по хирургии я шел со спокойной душой и, в глубине себя, рассчитывая на пятерку. Во-первых, предмет я знал достаточно хорошо, сказалась, опять-таки, моя работа в реанимации хирургического профиля. Во-вторых, к этому экзамену мы забили на пропедевтику и потратили все время на подготовку, а не хождение по бессмысленным отработкам к Эф-Эс. И в-третьих, я, как и Романенко, искренне верил, что та жопа, с которой мы столкнулись на пропеде, должна компенсироваться удачей на других экзаменах.
Вытянул билет.
1) Анестезиология в хирургии.
2) Мастит. Этиология, классификация, патогенез.
3) Геморрагический шок. Клиника, лечение.
Бинго! Не билет, а мечта. Мысленно, пятерка была уже у меня в кармане.
Сел готовиться. Как обычно – никакой писанины, коротко и по существу. Спустя час подготовки, меня пригласили отвечать к заведующему кафедрой. По слухам – вредный и дотошный дед, чуть ли не единственный неприятный экзаменатор на всей кафедре. Не повезло, профессуре всегда сдавать сложнее. Однако у меня был настолько хороший билет, что я не расстроился.
Бодро начал ответ на первый вопрос с обобщающей фразы «без научного прорыва в анестезиологии, было бы невозможно дальнейшее развитие хирургии». Зря. Профессор недовольно крякнул, и я понял, что он из тех хирургов, которые относятся к анестезиологии как к обслуживающей науке.
Немного запнувшись и поняв, что не стоит показывать мою увлеченность данной темой, я продолжил свой ответ. Начал перечислять теории наркоза:
- Теория водных кристаллов…
- Нет такой теории, - скрипучий старческий голос профессора сбил мое повествование, - вы только что ее придумали, молодой человек.
- Теория водных микрокристаллов, выдвинутая Полингом… - в полнейшем смятении повторил я.
- Впервые слышу такое. Вы что, хотите поспорить со мной?
Тон деда не предвещал ничего хорошего. «Влип» - подумал я. Надо гасить негатив, пока профессор не психанул и не отправил меня на пересдачу.
- Прошу прощения, я видимо что-то напутал. Можно мне продолжить ответ?
- Да, пожалуйста. Только без отсебятины.
И хоть я был тысячу раз уверен, что прав, связываться с злопамятным профессором – себе дороже. Продолжил ответ, хотя, стоит признать, от моей уверенности не осталось и следа.
- Хороший ответ, - резюмировал завкаф, - если бы не ваша выдумка, поставил бы отлично. Четыре балла за этот вопрос. Давайте дальше.
С маститом пришлось попотеть, старый хирург изрядно погонял меня по теме, то и дело сбивая с повествования дополнительными вопросами. Однако до прессинга Эф-Эс ему было далеко. Закончив ответ, я рассчитывал получить за этот вопрос оценку «отлично», однако у профессора было другое мнение:
- Хороший ответ, немного неуверенно в классификации, но в целом хорошо. 4 балла. Дальше.
«Да как ему надо ответить, чтобы получить пять? Вот вредный дед! Так, ладно. Третий вопрос у меня самый сильный. Посмотрим, что ты на это скажешь» - эти мысли мгновенно пронеслись у меня в голове и я начал ответ.
Геморрагический шок я знал отлично, спасибо (сбился со счета какой раз) заведующей. Рассказал классификацию, степени, принципы лечения. Профессор слушал молча, и я, трактовав это как хороший знак, перешел на кровезаменители и препараты крови. Закончил примерно получасовой ответ по данному вопросу стандартной фразой:
- По данному вопросу у меня все.
- Блестящий ответ. Оценка отлично. Общая – хорошо.
Профессор взял в руки зачетку, намереваясь выставить оценку, я же решил испытать удачу:
- Разрешите дополнительный вопрос на отлично?
- Я ставлю «отлично» в исключительных случаях, молодой человек. Когда у меня нет вопросов к студенту. К вам они были, поэтому вынужден вам отказать. Если вас это утешит, в этом году я пока никому не поставил пятерку. Как, собственно, и в прошлом.
Под мою кислую мину профессор внес зачетку отметку «хорошо» и отдал мне. Сухо пожав его руку, я вышел из аудитории.
Что ж, лучшее – враг хорошего.
- Сдал, Дмитрий Кириллович, на «хорошо»! – Выпалил я декану после приветствия.
- Ну и слава Богу. Но на этом мои полномочия все, без профильного зачета на экзамен по пропедевтике я вас допустить не могу…
- Понятно. – разочарованно проговорил я.
- Однако не стоит печалиться, по большому секрету скажу вам - на педсовете завкафедрой пропедевтики рапортовал, что у него недопущенных до экзамена нет. Понимаете, что это значит?
- Это значит, - меня осенило, - что Ирина Викторовна не подала нас как неуспевающих по учебе!
- Верно. И, скорее всего, зачет она в последний момент вам поставит. Так что выше нос!
- Погодите-ка, Дмитрий Кириллович! – пазл в моей голове окончательно сложился, - педсовет же был до сессии! Вы все это время знали и сказали только сейчас?
- А чтобы Вы не расслаблялись. Видите, как хорошо у вас экзамены пошли! Страх перед отчислением – лучший стимул мозговой деятельности.
На следующий день мне наконец-то сняли гипс, и я сразу же поспешил на кафедру пропеда – сдавать опостылевшие практические навыки. Ирина Викторовна, не зная, что я сдал уже почти все экзамены, смотрела на меня как кошка на мышь. Я же всем своим видом ломал комедию, играя вид человека, которого вот-вот отчислят.
Она пригласила больного в аудиторию, чтобы я на нем показал практические навыки. Толком не глядя на то, как я их выполняю и, отпуская привычные ехидные замечания (весьма удивив подобным поведением больного), спустя пять минут все было кончено. Больной был отпущен и я понял, что декан прав – это была формальность.
- Давайте вашу зачетку, Aver174. Как видите, я оказалась права насчет вашего отчисления…
Я принялся рыться в сумке, делая вид что ищу зачетку и дожидаясь, пока она поставит зачет в ведомость – на всякий случай. Эф-Эс же продолжила свой псевдопобедный монолог:
- Этот зачет вас не спасет, вы пропустили четыре экзамена, а это значит, - стерва наконец расписалась в зачетной ведомости, - отчисление. Я держу свое слово.
Достав зачетку и открыв на нужной странице, я победоносно сунул синюю книжку под нос преподавателю:
- Мне кажется, разговор об отчислении преждевременен. Я пропустил лишь один экзамен. Не смертельно.
Эф-Эс непонимающе уставилась в книжку, не веря своим глазам. Наконец до нее дошло, и она вскипела от ярости:
- КТО И НА КАКОМ ОСНОВАНИИ ДОПУСТИЛ ВАС ДО ЭКЗАМЕНОВ БЕЗ МОЕГО ЗАЧЕТА???
- Декан Волосников. Мир не без добрых людей, Ирина Викторовна.
Схватив мою зачетку и сжав от злости губы, Эф-Эс расписалась в зачете и швырнула ее мне.
- У Романенко так же?
- Да. Только оценки другие, – не сдерживая уже довольную ухмылку, ответил я. Врать смысла не было.
- Пошел вон. Ты и твой дружок Романенко не сдадите мой экзамен. Так что рано радуетесь!
- Посмотрим.
Я вышел из аудитории, вместо прощания хлопнув дверью. Это был мой триумф.
План по сдаче пропеда был предельно простым. Заходим первыми, тянем билет и вызываемся отвечать без подготовки преподавателю, который будет на билетах. Изи. Полгода мучений с Эф-Эс принесли свои плоды – что я, что Романенко, были готовы отвечать любой билет без подготовки. Договорились с Глебом прийти на кафедру в 7 утра, за час до экзамена, чтобы наверняка зайти первыми по живой очереди.
Пришел в назначенное время – Глеба нет. Позвонил ему на мобильный – не отвечает. Спустя десять минут от него ни слуху, ни духу. Практически постоянно кидаю дозвон на мобильник – тщетно. В двадцать минут восьмого, забив на возможность разбудить всех его родных, набрал домашний. Спустя пару гудков вызов сбросили, а на сотовый мне поступил входящий от Глеба.
Друг был в панике:
- @&ять, Aver174, я проспал!
- @&%$ь ты молодец! – у меня просто не было цензурных слов, - быстро сюда, у тебя есть 40 минут чтобы успеть, я тебе очередь буду держать сколько смогу.
- Да понял я, одеваюсь уже, не ори! Сейчас в такси прыгну – может успею…
Через сорок минут пришла преподаватель с кафедры и, быстро приготовив аудиторию, пригласила первых 8 человек в порядке очереди заходить.
Я, предупредив всех, что занял место еще и для Глеба, пропускал очередь вперед. Зашел в аудиторию седьмым – так и не дождавшись товарища.
- Тяните билет.
Голос преподавателя вывел меня из ступора. Я взял первый попавшийся билет в руки и бегло пробежался по строчкам вопросов. Надо собраться, Глеб как-нибудь тоже сдаст. Работаем по плану.
- Билет №26, разрешите досрочный ответ?
Преподаватель удивленно посмотрела на меня и ответила:
- Да ради бога, молодой человек, только подождите, последний билет возьмет.
В ожидании, когда пройдет последний студент я даже не стал ничего записывать. Бегло пробежался по вопросам, в голове выстроил ответ и все.
- Молодой человек, вы уверены, что вам не нужно время на подготовку? – не унимался преподаватель.
- Уверен. Разрешите сдавать?
- Да, прошу Вас, садитесь.
Быстро, как из пулемета от тарабанил свой билет. У меня было около сорока минут, пока сюда не явится Эф-Эс и все не испортит. Почему-то я забыл, что Глеба нет, и мне можно не торопиться. Преподаватель вопросов не задавала, будто понимая, что очень спешу, лишь делая пометки в блокноте карандашом. Наконец я закончил:
- По данному билету у меня все.
- Да уж, - женщина озадаченно вздохнула, - весьма быстрый ответ, однако по существу и кратко. Если честно, я не знаю, что вам поставить…
Преподаватель на секунду задумалась, глядя в свои записи:
- А вы знаете, мне ответ понравился. Лаконично, без лишней воды. Пожалуй, подам Вас на оценку «отлично».
- Что значит подадите на оценку? – не понял я.
- По новым правилам кафедры, оценка «отлично» должна согласовываться с текущим преподавателем, чтобы…
В мои планы встреча с Эф-Эс явно не входила.
- Простите, - прервал я женщину на полуслове, - а отметку «хорошо» согласовывать надо?
- Нет, только «отлично».
- Тогда можете мне поставить «хорошо», и я пойду?
- Да, конечно, - преподаватель была растерянна странным желанием, - вы уверены?
- Абсолютно.
- Тогда поздравляю Вас с успешной сдачей экзамена!
P.S. Превысил ограничение по количеству текста в 30 тыс. знаков. Концовку публикую отдельной, третьей частью.
Автору и его команде на создание книги - https://yoomoney.ru/to/4100115103796599
