Личная эволюции или программа развития человека (3)
Начало
Личная эволюции или программа развития человека (1)
Личная эволюции или программа развития человека (2)
Смежные темы:
Гипноз, манипуляция и волшебство (8)
Небольшая сноска
В этом топике я пишу на очень большую, объемную и сложную тему. Пишу настолько просто, насколько можно. Из-за этого иногда изложение выглядит резко, иногда примитивно. Иногда непонятно.
Но кого заинтересовала эта тема — они в ней обязательно разберутся.
Энергия, которой нет (1)
Необходимо сказать несколько слов про эту пресловутую жизненную энергию, которую авторы технологии таланта ввели под именем энергопотенциала.
Западная «чистая», настоящая наука вообще и медицина в частности не владеют этой темой от слова совсем. Все, что касается неживых систем и событий, там энергия измеряется, она понятна, ее применение очевидно. Но когда заходит речь о живых существах, то западная наука слепнет. В живом никакой энергии, кроме обусловленной физическими и химическими процессами, нет. Единственно, где говорится об энергии в применение к живому — это психология, там есть психическая энергия, но опять же, ни измерить ее, ни даже определить, что это за энергия, в чем она содержится, откуда происходит, куда исчезает, просто невозможно.
Какая-то странная глупость.
Поэтому, когда начинаешь рассказывать о живой энергии, об энергопотенциале, то школяр, воспитанный в западной системе научных догматов, испытывает когнитивный диссонанс и желание вызвать экзорциста или инквизитора такому рассказчику.
Но, если мы потрудимся ознакомиться с восточными практиками и концепциями, то мы увидит, что понятие энергии для них естественно, включено в их систему мировоззрения и они даже применяют все это с пользой, начиная от различных гимнастик и заканчивая чжень-цзю терапией, которая у нас известная как иглорефлексотерапия. Хотя в последнее время приходилось уже слышать от настоящих ученых (молодых нигилистов), что и иглорефлексотерапия — это лженаука, и не важно, что она кому-то там помогает, вся эта помощь всего лишь самовнушение, то бишь —эффект плацебо. Во истину, горе от ума. :)
Энергия, которой нет (2)
Попробую на понятной аналогии для рационально мыслящих западных человеков (а мы такие) объяснить, что такое живая энергия.
Возьмем автомобиль. Ладно сконструированный, правильно собранный, ловкий и красивый. Садимся, чтобы проехать с ветерком, пытаемся завести – ноль реакции. Нет ни аккумулятора, ни бензина.
Ставим заряженный аккумулятор, заливаем бензин, заводим с полоборота — и едем и наслаждаемся.
В приведённой аналогии (немного убогой, но таково наше западное мышление): автомобиль — психомоторика, водитель (направляет, куда едет автомобиль) — критичность, бензин — оперативный энергопотенциал.
Без бензина (оперативного энергопотенциала) психомоторика, какой бы она совершенной ни была, не поедет, то есть попросту мертва.
А что тогда олицетворяет аккумулятор?
Вот мы подошли к еще одному важному понятию: аккумулятор — это базовый энергопотенциал.
В живом организме, базовый энергопотенциал достается нам от рождения и в течении жизни иссякает. Он задает исходные условия, крепкость нашего организма, прогнозируемую длительность жизни, обеспечивает жизнь клетки, жизнь органов и систем — нашу жизнь как таковую (им пользуется наше тело, но не разум). Потихоньку базовый энергопотенциал убывает — из-за болезней, неправильного образа жизни, возрастного ухудшения метаболизма. И еще — расходуется он только в критических ситуациях, на грани жизни и смерти — чтобы спастись. И — базовый энергопотенциал использует наше подсознание для запуска очередного этапа развития, когда не хватает оперативного.
Сознательно мы базовым энергопотенциалом не управляем и измерить его не получиться.
Оперативный энергопотенциал мы нарабатываем в течении жизни своей деятельностью, поэтому его уровень — в нашей власти. Конечно, это не бензин, и мы не может потратить его до «пустого бака», а потом долить на заправке. Живой организм чуть сложней машины, и, если оперативного потенциала стало мало, нарушается функционирование органов и систем, организм начинает экономить, оставляя только то, без чего погибнет. Если же его уровень уходит ниже критического значения — мы просто умираем. Иногда людей можно вернуть к жизни, когда или стимулируется оперативный (когда он колеблется на грани критической зоны) или получается каким-то чудом подключить базовый. Но бывает и так, что все делается правильно и грамотно, а реанимация безуспешна.
Энергия, которой нет (3)
В прошлом испытании мы измеряли свойства оперативного потенциала.
Измеряли мы соотношение между тратой и восстановлением.
Восстановление же мы отмеряли от того момента, когда бросали ремешок и давали рукам свободу.
В норме руки должны пойти вверх и провисеть в пространстве.
Сколько?
Вот здесь есть несколько нюансов.
Еси вы делает это упражнение впервые, то для вас оно будет странным. А если оно странное, то скорее всего в какой-то момент вмешается сознание и обрубит «полет» рук.
Тогда сделайте заново, чтобы получить максимальный результат.
Границы измерения таковы: 60 секунд тратим энергию, 90 секунд измеряем восстановление. Почему измеряем 90 секунд (не вдаваясь в подробности): 30 секунд — идет физиологическое восстановление и только потом еще 60 секунд собственно энергетическое.
Теперь, что измерять, если быть дотошным.
Измеряем то время, когда руки поднимаются на уровень плеч и выше до того момента, когда они возвращаются на уровень плеч и уже идут ниже. Если нет проблем с мышцами и суставами, с иннервацией — то все получится легко и просто. Если же сделать себе поблажку, то можно измерять от момента падения ремешка до момента опускания рук на уровень таза. Результаты будут чуть больше, но это компромисс.
(Кстати, подобное упражнение очень любят делать дети — это та самая игра, когда девчонки растягивают в сторону юбку, тянут ее руками полминуты и более — а потом у них руки «летают».)
Какие могут быть варианты?
Руки «полетели», провисели и опустились.
Руки пошли, дернулись и упали обратно.
Руки пошли, дернулись, пошли обратно, потом опять пошли вверх и так несколько волн.
Руки пошли, вы испугались, вмешалось сознание — руки упали.
Руки пошли, зависли вверху и висят 30, 60, 90 секунд, две минуты, три… Это вариант свидетельствует о том, что вы не только упражнение правильно сделали, но и ваше подсознание перехватило управление, увело вас в трансовый режим, отсюда — «левитация рук» без усталости.
Что означают полученные секунды?
Три этажа жизни (3)
Для простоты предположим, что состояние оперативного энергопотенциала на какой-либо момент времени описывается отношением способности тратить энергопотенциал к возможности его восстановления.
Творческое действие (без ущерба психическому или физическому здоровью) возможно, когда это отношение близко 1,0.
То есть мы сколько потратили — столько быстро восстановили.
Если восстановление отстает от затрат, то творчество тоже возможно, но теперь это лимитированный по глубине и времени процесс и идет за счет потерь.
Возвращаемся к трем уровням или этажам.
Три этажа жизни (4). 0—34 сек.
Реакция восстановления до 34 секунд (0,382 от 90 секунд).
Это реактивный уровень, уровень энергодефицита, когда энергии достаточно на простую, привычную жизнь, ее хватает только на жизнедеятельность, но любая потребность «напрячься» вызывает отторжение и дискомфорт.
Потолок самочувствия в этом уровне (помним, что уровни могут быть как преходящими, так и устойчивыми) — чувство физического комфорта;
Дно самочувствия этого уровня — чувство болезни (физического разрушения) — болезни еще нет, но такое ощущения, что организм «разваливается»;
Доступный диапазон самочувствия — от привычного дискомфорта до физического наслаждения, но привычное состояние — близкое к слабосилию вроде и силы есть, но делать ничего не хочется. Кстати, такие же результаты будут при длительном утомлении и переутомлении.
Ограничение: все, что выше по энергетике этого уровня, не воспринимается, просто не существует для человека, который на этом уровне зафиксирован. Ни сложный текст, ни сложные понятия, ни то, чего у него не было в жизни, ни того, что противоречит его вкусам — ничего этого нет, потому что не может быть. Мышление шаблонно, примитивно и рационально. Подсознание у таких людей работает в самом простом варианте, на уровне автопилота, который доводит пьяного домой вопреки всем обстоятельствам, то есть только на уровне самосохранения.
По сути, у такого человека очень упрощенная, примитивная картина мира, такая же модель поведения, по отношению к внешнему миру он чаще всего агрессивен (все напрягает, все кругом дебилы, один он весь в белом). Поэтому не надо удивляться, когда внешне разумный и организованный человек вас не понимает: может оказаться, что понятия, которыми вы оперируете, не только ему неизвестны, но и пусты по смыслу — он их вообще не понимает. Поэтому «цепляется» к словам, не понимает (пропускает) контекст, быстро раздражается, когда вы не принимаете его точку зрения. А когда вы пытаетесь что-то ему пояснить, то он неожиданно проявляет немотивированную агрессию.
Собственно говоря, реактивных стратегий поведения в ответ на внешнее воздействие, которое воспринимается как агрессия, всего четыре: 1) ответить, не раздумывая, агрессией, 2) сдаться, потому что так меньше «побьют», а сил сопротивляться нет, 3) поумничать, «проанализировать» происходящее, может быть опасность сама от этого исчезнет, 4) забить на все, потому что «все по барабану» и такое мнимое игнорирование в какой-то мере компенсирует страх.
Как вы понимаете, на реактивном уровне человек не выбирает, что ему делать, не думает (нет энергии думать, так как думанье — очень энергоемкий процесс) — он просто привычным образом реагирует: быкует, сдается, умничает или «забивает».
Три этажа жизни (5). 35-56 сек.
Реакция восстановления от 35 до 56 секунд (0,382 — 0,618 от 90 секунд)
Это уровень комфорта, уровень внутреннего равновесия.
И это норма для здорового организма в состоянии покоя.
Здесь с энергией получше, ее хватает и на жизнь, и на удовольствия, и на выбор, и на пластичность психомоторики, на импровизацию, на обаяние.
Потолок самочувствия на этом уровне — чувство душевного комфорта;
Дно самочувствия, нижняя граница — чувство физического комфорта;
То есть, привычный диапазон самочувствия — от привычного физического комфорта до психического (чувственного) наслаждения;
Но есть и ограничения: привычка к комфорту (здесь комфорт не условие жизни, здесь он доминанта жизни) ограничивает активность. Вы наверняка встречали таких людей в своей жизни — это хорошие говоруны, балагуры, замечательные рассказчики, хорошие самопиарщики — но когда доходит до реального дела, то обнаруживается что за их красивыми словами, за их пиаром скрывается пустота. Что на деле на них положиться нельзя. Что красивые рассказы о своих умениях и талантах — это все, что они умеют.
И еще одно ограничение: все, что выше по энергетике, по сложности, по масштабу этого уровня, не воспринимается. Не так грубо и примитивно, как на уровне реактивных действия, но также четко — вот до сих пор — «понимаю и принимаю», вот дальше — «этого просто нет».
Много таких среди богемы, «творческих натур», креативщиков, манипуляторов, политиков и жуликов, также достаточно и среди нормальных людей — это спортсмены, хорошие артисты, педагоги, популяризаторы и т.д. Что их всех объединяет — своего они не создают, но успешно транслируют то, что сделали за них другие. К этой трансляции они добавляют импровизацию, обаяние, пластичность изложения, гибкость подачи, и поэтому намного интереснее предыдущей категории в общении.
Три этажа жизни (5). 57 и более сек.
Реакция восстановления более 56 секунд (0,618 —1,0).
Это уровень действий, уровень таланта.
Особенности этого уровня следующие:
Диапазон самочувствия , восприятия, действий и решений — весь возможный от 0 до максимума. Ограничителем масштаба и глубины решения служит только уровень наличного оперативного энергопотенциала, который человек может потратить на решение задачи и опыт владения темой.
Результат действий таланта — инструмент, пригодный для других.
Есть и ограничения и они сильно отличаются от нижних уровней. И первое из них — для таланта губителен покой. Талант не может не творить, потому что, решив одну задачу, потратив на ее решение кучу энергии, он тут же получает восстановленный объем, и вынужден решать следующую. Каждое решение — как выдернутая заноза, каждая нерешенная задача саднит.
Поэтому талантам свойственна постоянная активность, деятельность по трате энергопотенциала, которая позволяет постоянно обновлять и обновлять себя.
Необходимость все время тратить энергопотенциал на действия — это не просто поэтическая метафора, это физиологическая необходимость, потому что при попытках «экономии» энергии талант получает тут же синдром спутанной энергии, дезорганизация мышления и психики, эффект перегретого котла: зуд деятельности остается, но цель теряется, все задачи разлетаются, невозможно ни на чем сосредоточится, а успокоится тоже не получается. В таких случаях спасает физический труд.
Мы рассмотрели эти три диапазона энергопотенциала, чтобы было понято куда может развиваться человек и куда может завести этот вектор.
Личная эволюция (6). 3 года (период 3-5 лет)
Вспомним вариант, рассмотренный в предыдущей части (Личная эволюции или программа развития человека (2)). Самость не включилась, формирование личности резко замедлилось, ребенок продолжает расти, но развиваться прекращает. Вместо развития – минимальная адаптация к реальности.
Что может получиться из него, когда он вырастет?
Это зависит от того, в каких рамках его будут воспитывать и словом и примером. Потому что воспринимать и примять он будет самые простые приемы.
Например, из него может получиться добросовестный исполнитель. Он освоит простую профессию, будет кормить себя и семью, довольствоваться стандартными потребностями, будет примерным семьянином и хорошим человеком. Значит, его воспитывали именно так.
Вернемся к трем годам и к варианту нормы.
Включилась самость (личность).
Так как включается самость, то эта самость теперь перехватывает управление ситуацией и хочет получить не только свое жизненное пространство, но и утвердить свой территориальный императив (то есть сумму физического и ментального пространств). В чем это проявляется? Ребенок, еще особо ничего не умея, хочет (точнее пытается) все делать сам, ему это интересно, так же, как и управлять окружением, другими людьми, заявляя разными способами о своих желаниях.
Но – психомоторика еще не развита, движения неловкие, мыслит он просто, а социальный опыт близок к нулю.
Поэтому, когда он хочет завязать шнурки сам, или застегнуть пуговицы, то у него это получается излишне долго.
С точки зрения родителей.
И отсюда два пути развития.
Первый вариант — поощрение самостоятельности, для чего нужно дополнительное время и огромное терпение.
Либо, второй путь — «дать по рукам» и все сделать за него.
Первый приводит к закреплению самостоятельности и становлению, формированию личности.
Второй вариант – к тому, что вырастет ребенок, который через какое-то время ничего самостоятельно делать не захочет – а потом его еще и не заставишь что-либо делать.
В первом варианте — ребенок продолжит развиваться по природной программе.
Во втором — он вернется к варианту «расти, но не развиваться».
Продолжение следует...