Беспроводные технологии LAN
Подруга работает в школе. Говорит, что это чудо стоит уже два месяца с лёгкой руки администрации. "Мастер" три раза смотрел и не смог понять, почему интернет не работает. "Вайфай-то подключается!"
Подруга работает в школе. Говорит, что это чудо стоит уже два месяца с лёгкой руки администрации. "Мастер" три раза смотрел и не смог понять, почему интернет не работает. "Вайфай-то подключается!"
Подпись: Привет! Мы два парня из Дании. У нас школьный (научный) проект. Мы хотим узнать, как далеко это фото может разойтись по миру. Пожалуйста, поделитесь!
#ПродамГараж
Появление общедоступного интернета и «Гугла» в каждом кармане могло бы коренным образом изменить сам подход к образованию, в частности школьному. Но в реальности наших детей учат примерно так же, как и наших родителей. Почему?
Школа — это такой локомотив, который идет по своей колее, и сдвинуть его очень трудно. Даже новые госты, по которым заставляют работать всех учителей, не могут справиться со школьным консерватизмом. Потому что внутри гостов учитель все равно умудряется придумывать разные отписки, отмазки и работать по-своему. Когда звенит звонок, учитель закрывает дверь кабинета и начинает урок — дальше он царь и бог, и никто не может проверить, что там происходит. Это одновременно и огромный плюс нашей учительской профессии, потому что если я Учитель с большой буквы, то могу свернуть горы. Но это и большая проблема. Потому что если я винтик и пешка и, не вдумываясь, принимаю под козырек любые указивки начальства, то даже ценные указания превращаются в глупость и идут во вред. И в большинстве случаев так и происходит.
На самом деле, с приходом интернета изменилось очень многое, только мы этого не заметили — потому что смотрим не туда. Учитель давно уже не является единственным источником информации. По дневникам блокадных и послевоенных ленинградских школьников видно, как много места в их жизни занимала школа. Они выходили из своих тесных комнатушек в коммуналках, приходили в школу и видели огромные, светлые классы, разнообразные кружки, умных учителей, с которыми хотелось общаться. Дети не хотели оттуда возвращаться домой. Сегодня ребенок дома получает интернет и огромное количество новых знаний, а потом он приходит в школу и ему говорят: «Стоп! Закон о защите детей от информации запрещает нам это и то. Закон о персональных данных запрещает то и это». В результате возникает грустная ситуация, при которой в школу ходят не для того, чтобы узнавать новое, а потому что так принято.
То есть получается, что сегодня школа не нужна в принципе?
Конечно, это не так. Школа очень нужна сегодня, потому что она обладает огромным интеллектуальным запасом. И, что самое важное, школа как институт умеет структурировать знание — это то, чего не может интернет. Вторая важнейшая функция школы — социализация. В школе ребенок встречает не какой-то специально подобранный по интересам круг общения, а некий срез общества, где есть и ботаники, и хулиганы, и двоечники, и красивые девчонки. Умение жить в социуме отрабатывается молодым человеком в школе. И хорошо бы школа умела сориентировать молодого человека, чтобы на выходе он знал свои возможности, умел найти нужную информацию, понимал, куда с ней идти, и мог использовать свои знания в бытовых целях.
Нужно ли сегодня по памяти учить формулы, даты и географические названия?
Это очень важная тема, на которую нет однозначного ответа. С одной стороны, какой смысл учить названия исландских вулканов, если вы откроете «Гугл» и все там найдете. С другой стороны, чтобы что-то найти, нужно знать, что и где искать, то есть нужен культурный бэкграунд. В этом смысле характерную ситуацию недавно описала в своем блоге сотрудница «Яндекса». Они, кажется, пытались внедрить сервис для хранения музыки и в качестве рекламного слогана решили использовать фразу «Каждому свое». Классный слоган же! «В компании было смутное ощущение, что что-то с ним не так, — поясняет сотрудница, — но все же решили слоган оставить». И только когда выпустили его на рынок, выяснилось, что у фразы есть однозначная коннотация: ее писали в немецких концентрационных лагерях. Если у человека нет культурного бэкграунда — он попадает в такие ситуации. Действительно, для нашей обычной жизни нужно знать очень мало. Но если вы хотите чем-то заниматься углубленно, эта граница все время сдвигается.
Значит, старая добрая зубрежка по-прежнему нужна?
Зубрежка ужасна и, казалось бы, никому не нужна, но она может задать некий массив знаний в голове, а он, в свою очередь, сыграть потом решающую роль. Сегодня поиск информации по теме — что уже было сделано в той или иной области — это самая длинная и трудоемкая часть любого проекта. Если у вас в голове есть знания, вы заметно облегчаете себе работу. Менделееву периодическая таблица приснилась, потому что он бесконечно прокручивал свои знания в голове, сознательно и бессознательно. Сегодня мы используем костыли — многое передаем «Гуглу». Но это может оказаться критичным.
Еще одна сложная тема — это дети и гаджеты. Нужно ли как-то детей ограничивать — и если да, то как?
Нужно управлять. Для этого в первую очередь важно понимать, что именно дети делают с этими самыми гаджетами. И тогда никакой проблемы здесь не будет.
Ну сидит ребенок, играет в какую-то игрушку дурацкую, дубасит кого-то.
В том-то и дело, что если он играет «в какую-то дурацкую игрушку», то дальше разговора не получится. Потому что вы априори считаете, что игрушка дурацкая, вредная и просиживание штанов за гаджетами ни к чему хорошему не приведет. Так что лучше все запретить и забыть как страшный сон. Возьмите, к примеру, самую популярную сегодня детскую игру — Minecraft. Это потрясающая вселенная, с колоссальными возможностями для образования. Образовательные программы Minecraft — одни из самых мощных в мире. Вы говорите, он кого-то дубасит. Но, может, эта стрельба — часть какой-то игры в цивилизацию? Да и просто стрельба иногда может развивать быстроту реакции. Зная разные возможности, зная, что бывает на рынке, мы можем управлять интересом ребенка, направляя его в нужное русло. Но если вы не хотите вникать и просто боитесь, выход только один — запрет.
Нужно ли вводить уроки «Гугла»?
Конечно! Сегодня на уроке информатики на паре занятий детей учат, как формулировать запрос. Но как анализировать результаты, как находить авторитетные источники — не учат нигде. И часто ребенок пишет полную ахинею, ссылаясь на интернет, не понимая, что это очень разная среда, где есть проверенные знания, а есть полная ерунда. Сегодня ребенок из школы выходит более растерянным, чем раньше. Если раньше нужно было что-то изучить, ребенку говорили: «Сходи в библиотеку». И там он получал авторитетные знания. А сегодня ему говорят: «Посмотри в интернете». Он начинает смотреть и получает спам, порнографию и вирусы. Но никто при этом его не учит, что делать в ситуации, когда к тебе в компьютер залезает хакер. Сегодня школа, закрывая детей от вредной и нежелательной информации, не учит его защищаться и не воспитывает в нем чувство ответственности за свое поведение. Я не призываю специально водить детей на порнографические и экстремистские сайты. Но в стерильной среде иммунитет не вырабатывается.
Детский омбудсмен Павел Астахов предложил запретить школьникам пользоваться гаджетами с выходом в интернет на территории учебных заведений. Это нужно, чтобы защитить детей от опасной информации в сети, уверен уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка. Как инициатива Астахова соотносится с решением руководства страны заменить бумажные школьные учебники на планшеты, пока неизвестно. Тем более, что уже определён производитель этих планшетов — госкорпорация «Ростех».
Lenta.ru: Астахов предложил ввести запрет на личные гаджеты в школах
Уполномоченный по правам ребенка отметил, что в России за последнее время усугубилась ситуация с вовлечением несовершеннолетних в ряды экстремистских и террористических организаций. По его данным, «только за пять месяцев 2015 года в интернете было выявлено 283 нарушения, представляющих угрозу для ребенка».
Омбудсмен предложил внести поправку о запрете на устройства с мобильным интернетом в договор об оказании образовательных услуг. При этом уточнил, что на случай если родители будут не согласны с этим требованием, в договоре нужно предусмотреть пункт о снятии с учителей ответственности за возможные последствия.
Планшет для российских школ летом 2011 года представил премьер-министру РФ Владимиру Путину глава РОСНАНО Анатолий Чубайс. Тысячу устройств, собранных в США, планировалось опробовать в нескольких школах, после чего запустить массовое производство. Однако летом 2015 года Чубайс рассказал о провале проекта, пояснив, что разработанном компанией планшетному компьютеру пришлось конкурировать с аналогичной продукцией Apple. «Мы действительно не смогли сделать планшет. То есть мы его сделали, он работает и сейчас, просто конкурирует с iPad, мы совпали по времени. Но мы удержали проект, мы сохранили технологию», — приводит слова Чубайса «Росбалт».
В декабре 2015 года другой школьный планшет представил президенту РФ Владимиру Путину «Ростех». Госкорпорация планирует разрабытывать его вместе с российским производителем гаджетов Yota. И, как и флагманская модель компании — смартфон Yotaphone, планшет будет оснащен двумя экранами. «Первый — для работы с цветным контентом, по набору функций похожий на современные планшеты. Второй — с монохромным экраном на основе „электронных чернил“ для работы с текстами, включая электронные версии учебников, методических пособий, лабораторных работ и других документов», — цитирует гендиректора госкорпорации «Ростех» Сергея Чемезова Газета.ру.
В «Ростехе» не уточнили, когда появится планшет, сколько будет стоить и чем его оснастят. Тем не менее, сложно представить, что он выдержит конкуренцию с западными аналогами без подключения к интернету. Тем более, что сама идея «электронного учебника» подразумевает создание единого облачного сервиса для учеников, преподавателей и руководителей образовательных учреждений. Как школьники смогут смогут пользоваться этим сервисом и скачивать учебники без интернета, уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка не пояснил.
В учебных заведениях все чаще и чаще появляются компьютеры и внутренние сети для обмена информацией между администрацией и учителями. Также ставят беспроводную точку доступа, конечно же с паролем, и возможно, с фильтром на некоторые сайты.
Я хочу поделиться с вами опытом и подробнее раскрыть тему сказанного выше. За одно разделю пост на две части из-за емкостного содержания.
Часть 1. Почему учителя и администрация ваш основной конек.
1) Главная проблема всех взрослых - недооценка людей школьного возраста. Почти у всех у них есть стереотип, что школьник - это ребенок, который ничего фактически не может.
В чем суть. Обычно у некоторых учителей есть ноутбук, который стоит в его классе и подключен к школьной точке доступа, то есть пароль от сети есть в системе и его можно извлечь.
Если спроводить учителя из класса, то он не будет блокировать компьютер, т.к. не считает вас угрозой. А на захват нужной информации, я вас уверяю, вам хватит меньше минуты.
2) Очень убогая настройка внутренней сети.
Что нужно администрации? Чтобы была защита и фильтр по каким-либо сайтам. Администрация вызывает "тыжпрограммиста", который ставит пароль на их сеть и прокси-сервер для фильтрации некоторых сайтов.
Защитой назвать это очень трудно, если вообще можно. Про пароль мы уже знаем, давайте поговорим про прокси. Страшное здесь только название, то что он делает в реальности, в данном случае, всего лишь фильтрация доступа к сайтам.
Обойти эту фильтрацию намного проще, чем найти пароль от сети. Не зря существуют такое понятия, как анонимайзеры и защищенный сетевой протокол.
Часть 2. А теперь воспользуемся советами на деле.
А вот именно сейчас я расскажу как воспользоваться отсутствием мозгов у администрации с учителями.
1) Перехват паролей и личных данных из ноутбуков учителей
Представили ситуацию, что вы уже в ноутбуке, который подключен к точке доступа. Для того чтобы узнать пароль, потребуется программа - http://www.nirsoft.net/utils/wireless_key.html
Если у вас времени больше, чем пара минут, то можете попробывать слить к себе пароли сохраненные в браузерах. Ссылка на программу - http://www.nirsoft.net/utils/web_browser_password.html
Инструкция к программам:
- Скачиваем 32-битную версию программы.
- Запускаем и ждем когда отобразятся точки доступа и пароли к ним.
- Жмем Ctrl+S и сохраняем файл с информацией на свою флешку.
2) Обход защиты сети
А теперь коротко о том, как обойти фильтр по сайтам. Все очень просто.
Используйте защищенный протокол, который в 80-90% фильтр проигнорирует и пропустит вас на сайт. Подробнее - https://ru.wikipedia.org/wiki/HTTPS.
Вариант выше самый безопасный, но может не сработать. Универсальный - это использование анонимайзера.
3) Перехват данных на лету
Есть еще одни чудо программы, такие как Анализаторы трафика. В том числе и для андроида, что очень сильно облегчает нашу задачу.
Суть в том, что они сканируют весь трафик проходящий через их сеть и можно легко перехватить, допустим, важные сообщения, логины и пароли и т. п.
Лично я пользуюсь данной программой - http://4pda.ru/forum/index.php?showtopic=405637. Как ей пользоваться, смотрите там же.
Благодарю за чтение.
Я не несу ответственность за все ваши действия.
Хакерство все еще преследуется по закону.
Номер школы и другие данные называть не буду так как директор школы- душевной души человек. (Не хочу ей предоставить проблем)
В молодые годы, в школе я учился мягко сказать не очень, больше прогуливал. Так сказать любовь, и все дела. Спасибо учителям, вытянули, с горем пополам получил аттестат о среднем образовании.
В 2007-08 годах имело бытность моего нахождения в славной республике Чечня, где я находился в служебной командировке и участвовал КТО (так называемой контр-террористической операции). (Довелось служить в системе МВД). Наш ПВД (пункт временной дислокации) находился в славном городе-Герое Грозный. В те года, в России проходили выборы в законодательное собрание и выборы президента России. По случаю этого, меня и пятеро моих сослуживцев отправили в одно из селений под Грозным на избирательный участок для охраны. Участок находится в местной средней школе. При мне были мои ноутбук и цифровая видеокамера. Так как выборы пришлись на новогодние и ещё какие-то местные праздники по этому случаю в школе проходили мероприятия. Я снимал на видео праздники с участием местных детишек. Выступление ребяток записал на пару болванок с компа и отдал детям. Те в свою очередь посмотрев с родителями видео у себя дома на только что купленных и ставших модными в то время DVD проигрывателях, приходили в восторг. Вскоре молва быстро разошлась по селу. Ко мне выстроилась огромная очередь. Контакт с местным населением был найден, бизнес пошёл. Платили едой. Тогда я и познакомиться с восхитительной кавказской кухней. Далее я подружился со многими аборигенами в том числе с директором школы и другими влиятельными людьми. При общении с директором она пояснила, что проходит федеральная программа по "интернеторизации" каждой Российской школы. Но трудности школы в том, что оборудование завезли, компьютеры к сети подключи и уехали, а с какой стороны подходить к компьютеру детям не объяснили. По штату нет учителя информатики. Вскоре выяснилось, что я тыжпрограмист и директор попросила меня обьяснить детям на какую кнопку можно нажимать и где пошевелить мышкой. Я согласился. Детишки все оказалась смышлёные и схватывали азы на лету, с интерфейсом Windows, Medal of Honor, Call of duty и Command & conquer разобрались за пару уроков. Когда я обошёл программный фильтр и смог выходить на все сайты, то так подучились первые в селе, а может и Чечне, горцы- пользователи ВКонтакте. Позднее все старшие классы там зарегистрировались вместе с учителем истории и химии. Директор же в свою очередь очень оценила "Косьянс Пасынку". Ученики были довольны, а родители благодарны новому "учителю". Директором было предложено остаться работать на постоянной основе с окладом. Начальник отдела милиции уговаривал остаться на должность участкового уполномоченного.
О том как предлагали жильё в двухэтажном частном доме и принял ли я ислам.... А впрочем это уже другая история.
За ошибки простите, я же как-никак троечник.
Пост для минусов в комментариях.
PS: Если есть среди Picabuшинков мои "ученики", передаю большой Маршал. Диски с оригиналами видеозаписей у меня остались.
Может кто объяснит зачем делается пост для минусов в комментариях?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Было время, работал на интернет кампанию монтажником и была задача подключить школу к интернету за неделю. Но только вот одно уточнение, это школа где учатся одни кавказцы разных национальностей, на станции метро "Белорусская". Поначалу было не удобно и смущенно, не в своей тарелке. Но после пары дней работы привыкли, все было ок, а конфликтах тем более речь не шла. И вроде все нормально, школа как школа если бы не то, что учитель русского языка например курит без стеснения прямо на уроке, пиздюки носятся с этажа на этаж и что то взрывают, не шучу, действительно слышали пару взрывов на чердаке школы и в раздевалке, при чем взрывы были мощные, запах гари чувствовался на всех этажах школы а звук был достаточно громкий, что бы перепугать меня и моего напарника. Но не персонал школы и школьников им было плевать, как будто это обыденность. После занятий зачастую проходил педсовет, и в один из таких педсоветов я попал в учительскую, так как там стоял серверный шкаф, который надо было перенести, так как завуч не предполагала что он будет гудеть, ну окей, стою на стремянке ковыряюсь с этим шкафом и естественно вижу все что происходит на педсовете. А происходит следующее, директор достал бухлишко, преподы достали стопочки и под коньячок бодро начали педсовет с обсуждениями и бурными дебатами, ну и конечно же, после пары стопок, завуч пошла давать мне советы и учить как выполнять мою работу. Вот такой интересный опыт. Кстати школу это собирались сносить через несколько месяцев, зачем им интернет понадобился - хрен их знает.