Домашнее задание сына дошкольника
Друзья, дорогие пикабушники, помогите решить детский кроссворд, который задали сыну на завтра.
От себя добавлю, что вежливыми словами не обойтись
Друзья, дорогие пикабушники, помогите решить детский кроссворд, который задали сыну на завтра.
От себя добавлю, что вежливыми словами не обойтись
Сегодня дочь попросила помочь с одним вопросом домашнего задания по социологии. Он выделен. Сказать что я охренел - это равносильно просто промолчать. Ребенок в 9-м классе.
Вот что я наспех соорудил за 15 мин:
№3. Отвечая на вышепоставленный вопрос, я хотел(а) бы апеллировать к такому насущному примеру, как некоей "партии-спойлеру", именуемую "За Правду", созданную небезызвестными "мыслителями" современной России - Захаром Прилепиным, Иваном Охлобыстиноым, и исконно русским патриотом Стивеном Сигалом.
В данном контексте нас не интересует сама функция этой "партии" в качестве замощения политического пространства перед парламентскими выборами, прежде всего нас интересует риторика этих деятелей, которая безусловно целиком согласована с кремлевскими идеологами, а значит, имеет потенциал отвлечь на себя некоторую прослойку активного политического класса, прибегая к примитивным неонационалистическим лозунгам и призывам.
Давайте совершим небольшой экскурс в Российскую историю, а именно, в историю с черносотенцами Царской России в начале 20-го века. Мы обнаружим, что эти "мыслители" не изменили решительно ничего: все, что задушевно декларировалось в то время теми персонажами, декларируется и сейчас, с той лишь разницей, что риторика последних носит псевдонаучную подоплеку.
Нам (а это потенциально наиболее восприимчивый, или как звучало в самом теле вопроса, наименее образованный слой населения) внушают, что русские - это носители некоего "божественного кода", спасители человечества от проклятия потребления, у которых есть некий "мифический "свой путь", (видимо -обратно в пещеры с лучинами и лаптями) однако более образованной части населения вполне очевидно, что за всем этим шизопатроитическим бредом скрывается банальный нацизм, густо замешанный на фашизме с "русским" акцентом, кумулятивным наполнением которого является феодализм нового типа.
Что нам рассказывает путриот, а на самом деле графоман и убийца Прилепин. Он говорит: Мы создадим отряды народного ополчения, которые в момент угрозы (интересно - от кого? От путинизма?) станет в защиту "русского мира" (читай -мракобесия), а потом добавляет: "Мы также знаем, что эти отряды будут делать в мирное время" - заканчивает свою программу Прилепин.
Позвольте, а по каким таким признакам будет отличаться мирное и не мирное время? Из риторики Прилепина это не ясно, равно как и не понятно, чем на самом деле будут заниматься эти "добровольческие отряды". А ответ на эти и другие вопросы мы находим во все той же российской истории: в момент образования таких "путриотических отрядов" война не будет прекращена никогда, а в промежутках между уничтожением врагов "русского мира" эти бравые парни будут беспощадно грабить мирное население под лозунгами "укрепления русского мира".
P.S. Не будьте лохами.
Приходит сын со школы и просит помочь с задачей по геометрии. Он как раз неделю занятий пропустил и, видимо, задача была на новый материал.
(для лиги лени предпоследний абзац)
Дана равнобедренная трапеция, стороны известны, нужно найти угол.
С математикой у меня всегда были проблемы, к 11му классу кое как на 4 наскребла. А тут столько лет прошло...
Гугл молчал как партизан, и отдельные формулы вычисления углов у трапеции мне не показывал, поэтому решено было достроить прямоугольный треугольник и найти недостающую сторону
Потом пришлось перечитать все про косинусы, тангенсы, нашла супертабличку которой уже не помнила как пользоваться. И даже получилось выяснить что угол равен 60° (да простят меня математики за корявые вычисления)
Единственное, что меня реально напрягало, так это то, что не похоже было задание для учеников 6 класса, насколько помню, синусы-косинусы мы изучали классе в 10м. Тут нужно добавить, что сын у меня учится хорошо, уроки я не проверяю, и чем они там в школе занимаются я, честно говоря, не знаю. Отдаю решение сыну, обьясняю как решала, даю похожее задание, он решает по образцу. Я довольная как слон, да что уж там, сама МарьИванна могла бы мной гордиться! На следующий день встречаю сына со школы, спрашиваю ехидно:
-Ну что, все одноклассники решили?
-Угу..
-Как это??! (я аж подскочила от неожиданности)
-Да они транспортиром измерили...
Занавес.
Школьники, верьте учителям, когда они говорят что вам пригодится математика, химия, физика.. хотябы сможете помогать в будущем своим детям с уроками)))
Дочь принесла сегодня двойку. Сказала, что не поняла за что. Решил посмотреть. Вот так выглядит задание (N29):
Извиняюсь, что все в карандашных почеркушках. Мы потом сотрем
Вот её решение и оценка:
Я конечно понимаю, как нужно было сделать задание. Объяснил ей. Но считаю, что и формулировать его тогда нужно было по-другому. Она решила так. Равенства верные? Верные. За что двойка?
Пересматривала свои старые школьные дневники. Искала фразу от учительницы русского "хорошо, долго, настойчиво крутила ручку на носу, молодец!"
Но вместо этого нашла чудесное домашнее задание: