Пришел в школу в первый класс (нет, не в этом году, 24 года назад), из 19 учеников свободно читать умели только двое - я и одна девочка. Мы единственные из класса, не ходившие в детский сад =) Вот и задумайтесь!
Правда, я как был дураком так и остался вундеркиндом всё равно не стал. В отличие от той девочки.
Сегодня впервые отвела ребенка в садик (2 года). Вечером с ним разговаривала, подготавливала, что садик это весело, надо быть красивым и хорошо себя вести, чтоб хорошо запомниться. Стоило привести и попрощаться, как позвали обратно. Сын разбил себе нос или от нервов пошла кровь. Я его вытерла, успокоила попрощалась опять.
так вот к чему это я, а я к шуткам.
Он неправильно понял мои слова и решил запомниться как окровавленный и безбашенный.
Решил , что надо поступать в группе как в тюрьме - найти самого сильного и избить. Но он решил, что самый сильный и избил себя 🤣
У кого были еще смешные курьёзные случаи с отдачей детей в сад?
"В тырнетах копался" - у нейронки спрашивал?
- Детсады есть двух видов, частные и государственные. В частных платят больше.
По времени работы тоже можно поделить на два вида - часть детсадов работает меньше 10 часов в день, обычно с 8 до 17. Часть детсадов работает больше 10 часов в день, чаще всего 12 часов, то есть садик открыт с 7:30 до 19:30.
В первых график работы выглядит удобнее, с 8 до 17. Однако, это на практике означает работу в одну каску всю пятидневку с 8 до 17, из девяти часов ловко вычитается обед и получается на бумаге 40часовая рабочая неделя. По факту приходить надо за полчаса до открытия и вечером уходить после 17 часов, так как не всех детей забирают вовремя, а многих приводят пораньше.
Во втором типе, стандарт с 7:30 до 19:30, но бывает и с 8 до 18, и с 7 до 20 бывает и т.д., всегда есть сменный воспитатель на группу и рабочий день представляет собой шестичасовую смену. Пересменка в тихий час. Удобно еще тем, что многих детей приводят не прямо к открытию, то есть первая смена начинается с прогулки, и забирают многих пораньше, то есть вторая смена заканчивается тоже прогулкой. Переработки в таких садах оплачиваются по честному.
- "Аптечка воспитателя" дикий бред, с любым падением ребенка ведут в медкабинет, там медработник лепит пластырь или мажет йодом, или вызывает Скорую. Травма ребенка на ответственности воспитателя, оказание медпомощи на ответственности медработника. Оказание воспитателем медпомощи ребенку - попытка скрыть травму, в случае последствий выльется в уголовку.
- "Шоколадку и орешки для перекусов" дичайший бред. По закону во всех детсадах, по факту в некоторых воспитателю запрещено приносить свои продукты питания. Когда она будет перекусывать, при детях есть шоколад/орешки, или в тихий час в туалете быстро съест? Ну и если что-то из сумки возьмет ребенок-аллергик, возникнут огромные проблемы. В некоторых садах с этим полегче, и есть даже комната с чайником и микроволновкой, но нести в первый день работы в детсад что-то съедобное - ОЧЕНЬ плохая идея.
- Обязательно надо взять с собой сменную обувь, удобную, которую не жаль оставить в детсаду и которую можно быстро вымыть. И запасные носки, тоже там оставлять, воспитатель на прогулках часто промочит ноги. Какую-то теплую кофту типа кардигана, чтобы быстро накинуть - в группе и спальне тепло. В раздевалке будет прохладно - а туда надо выходить встретить и проводить. В переходах внутри садика тоже часто прохладно - там надо будет выходить с детьми в живой уголок, в спортзал на зарядку или мероприятия, к медработнику. Без детей к методисту, заведующей, в столовую за меню, в общем, нужна кофта, в верхней одежде ходить не принято.
- В детсаду в первые дни работы надо все внимательно проверять и пересчитывать. Не "Тут краски, распишитесь", а пересчитать коробки красок, пластилина и т.д., только потом расписываться.
Также надо присматриваться к людям. Если нянечка/помощник воспитателя быстро сгружает подносы с едой и уходит за питанием для другой группы, если нянечка/помощник после одевания детей на прогулку быстро уходит, это тревожный признак того, что нянечка эта из другой группы. И что она перестанет приходить после испытательного срока воспитателя, тогда придется бегать в соседнюю группу, просить там воспитателя присмотреть за своей группой, пока сама ходишь за питанием в столовую.
Если заведующая говорит, что шкафчик/столик/песочницу починят, когда слесарь выйдет с больничного, это тоже плохой признак того, что со временем про тот же шкафчик/столик/песочницу скажут "привлекайте родителей".
Все должно быть в порядке, все должно быть на месте, нянечка/помощница во время обеда или после одевания детей должна спокойно заниматься делами в комнате с раковинами, примыкающей в группе, или в умывальной, туалетной, а не убегать в другую группу.
Ну и если при графике с 9 до 17 говорят, что у них одна воспитательница на группу, а приходить лучше к 8 утра - лучше не приходить
Первого сентября моя супруга пойдёт работать воспитателем (в первый раз) Знакомых воспитателей нет, чтобы спросить советов, лайфхаков всяких. Поэтому обращаю к вам воспитательницы пикабу, поделитесь расскажите, может что интересное знаете, что может сэкономить уйму времени, а главное нервов.
Покопавшись в тырнетах вост что нашел и собрал все в один рассказ снизу. (Но хотелось бы услышать реальных историй и советов) спасибо
1. Как ей работать (и выжить) в первые месяцы: · Режим – всё! Работа воспитателя физически и морально очень exhausting (истощающая). Ложиться спать нужно в 22:00-23:00. Никаких ночных сериалов. Утром она должна вставать отдохнувшей. Удобная обувь – святое. Купите ей пару супер удобных ортопедических кроссовок или мокасин на размер больше (ноги к вечеру отекают). Это лучшая инвестиция в её здоровье. "Аптечка" воспитателя: Положите ей в сумку: · Йод/зелёнка/пластыри с милыми картинками (для внезапных детских ссадин). Свой чай/кофе в термосе. Не всегда есть время сходить вstaffroom. Шоколадку или орешки для быстрого перекуса и поднятия уровня глюкозы. Сменные носки/колготки. Вы не представляете, сколько всего может пролиться на ноги. Не брать работу домой. Обсудить с детьми и родителями можно всё в рабочее время. Дом – это крепость, где восстанавливаются силы. Исключение – подготовка к утреннику, но это должно быть редко.
2. Отдыхать? Сидеть на стуле? Что делать-то?! Это самый частый вопрос! Ответ: да, отдыхать МОЖНО и НУЖНО, но правильно. Не сидеть на стуле, пока дети бодрствуют. Пока дети активны, воспитатель постоянно в движении: присесть на корточки, чтобы поговорить с ребёнком, встать, подойти, показать, помочь. Стул – это мираж. · Отдых – это смена деятельности. Во время тихого часа – вот он, золотой час! Можно присесть, оформить документацию, написать планы. Но лучше всего – немного пройтись по улице (если есть подмена), чтобы сменить обстановку и подышать воздухом. Сидеть всё 2 часа – затекает спина. Прогулки – это тоже работа, но можно иногда постоять и просто наблюдать, давая детям немного свободы (конечно, контролируя их). Главный лайфхак: вовлекать детей в помощь. Поручать им расставить стульчики, раздать материалы, собрать игрушки. Это развивает детей и экономит силы воспитателя.
3. Ваша роль, как мужа (самое важное!): Вы – её личный психолог, сапёр и зона комфорта. Вести приём "тяжёлого дня". Когда она придёт домой, дайте ей 15-30 минут просто помолчать и переключиться. Не закидывайте вопросами. Предложите чай, дайте возможность принять душ. Пусть она "сбросит" с себя весь детсадовский день. Быть "жилеткой". После того как она отдохнёт, она, скорее всего, захочет выговориться. Слушайте, кивайте, поддерживайте. Не давайте советы типа "а ты вот сделай так...", если она сама не просит. Фразы-спасатели: "Я понимаю, как это тяжело", "Ты справилась просто отлично", "Они все козлята, а ты золото!". Взять на себя быт. Первые месяцы – самые сложные. Берите на себя готовку, уборку, поход в магазин. Освободите её от этого. Для неё это будет лучшей помощью. Разгрузите её выходные – планируйте спокойный отдых, а не генеральную уборку. Профилактика выгорания: Раз в неделю – её личный ритуал: ванна с пеной, массаж (вашими руками!), поход в кафе, любимое хобби. Ваша задача – обеспечить ей это время и пространство. Повышайте её самооценку. Постоянно говорите, что она – герой, что её работа невероятно важна, что вы ею гордитесь. Ей будут говорить "спасибо" нечасто, так пусть дома у неё будет стоячая овация.
Краткий план на первый день: Утром: Вкусный завтрак, удобная одежда и обувь, ободряющий поцелуй. Днём: Отправить смешную/милую смс-ку без необходимости ответа (просто чтобы поддержать). Вечером: Встретить у порога, помочь разуться, молча подать чай/вино (в зависимости от выраженная лица), дать время прийти в себя. Ночью: Уложить спать пораньше.
Дочитали? Писять и спать)
Трёхлетняя Кристина сидела в кабинете нейропсихолога, прижавшись к маме так, будто та могла исчезнуть. Умные глазки, живой взгляд, но говорить практически не могла. Оказалось, девочку отдали в садик в полтора года. Сначала плакала каждый день, потом замолчала. "Мама думала - привыкла. А на самом деле ребёнок просто сдался".
За двадцать лет работы Екатерина Леонова наблюдала сотни таких случаев. И пришла к выводу, который многих родителей может шокировать.
"Я вижу чёткую закономерность"
"Дети, которых отдали в сад до двух лет, чаще имеют проблемы с речью, вниманием и эмоциональным развитием", — утверждает Леонова.
Специалист приводит примеры из своей практики:
Четырёхлетний Дима - в садике с года, говорит хорошо, но не может сосредоточиться дольше пяти минут. Мама жалуется: "Он как будто постоянно в тревоге". У пятилетней Лены, тоже садиковский стаж с полутора лет. Очень послушная, но какая-то безэмоциональная. Улыбается по команде, грустит тоже как-то правильно.
"Дети словно научились выживать, а не жить"
В полтора года ребёнок живёт принципом здесь и сейчас. Екатерина Леонова объясняет, что происходит в голове маленького ребёнка:
"Представьте - вы просыпаетесь в незнакомом месте, вокруг чужие люди, а самого родного человека нет. Примерно это чувствует малыш в яслях. У полуторагодовалого ребёнка нет понятия потом мама придёт. Мамы нет сейчас - значит, не будет никогда".
Особенно болезненно специалиста задевают рассказы гордых родителей:
"Многие говорят мне: А мой даже не плакал в садике! Это не повод для радости. Ребёнок плакал - просто внутри себя".
Леонова вспоминает случай с мальчиком Артёмом:
"Мама хвасталась его "взрослостью" - в ясли ходил без слёз. Через полгода привела ко мне: перестал смеяться, играет только один, ночью зовёт маму. Оказалось, малыш отключил эмоции, чтобы не страдать".
"Мозг переходит в режим выживания"
Когда ребёнок находится в хроническом стрессе, части головного мозга, отвечающие за обучение и развитие, буквально отключаются. Это как пытаться объяснить логику ребёнку, который рыдает из-за упавшего мороженого - он вас не слышит, поглощён горем. В яслях дети живут в этом состоянии постоянно.
А потом мы удивляемся: почему занятия с логопедом в саду не помогают? Да потому что ребёнку не до логопеда - ему бы выжить.
"Золотой возраст - три года"
Почему именно этот рубеж? Леонова поясняет:
"К трём годам в детском мозгу формируются важные связи. Ребёнок начинает понимать время: утро, день, вечер. Главное - он верит, что родители за ним придут"."Трёхлетка может сказать воспитателю: мне грустно или хочу к маме. У него есть слова для чувств".
Нейропсихолог приводит позитивный пример:
"Помню девочку Соню. Мама привела её в садик ровно в три года. Первую неделю плакала при расставании, но быстро освоилась. Через месяц рассказывала про друзей, пела песенки. Сад стал приключением, а не испытанием".
"Исключения подтверждают правило"
"Да, бывают дети, которые легко адаптируются к яслям в полтора года. Но это редкость", — признаёт Леонова.
По её наблюдениям, обычно у таких малышей либо особая стрессоустойчивость, либо не всё благополучно дома:
Иногда ребёнку спокойнее в садике - если в семье постоянные конфликты или мама в депрессии. Или воспитатель оказался чутче родителей. Но это исключения, которые подтверждают правило: маленькому ребёнку нужна мама, а не коллектив.
"Давайте признаем честно"
Садик нужен в первую очередь нам, родителям, а не детям. Понимаю, не у всех есть роскошь сидеть дома до трёх лет. Но если выбора нет, ищите альтернативы.
Специалист рекомендует:
Няню на дому
Помощь бабушек
Семейные детские сады
Кооперацию с другими мамами
И обязательно работайте с детским психологом..
"Социализация в полтора года - это мама с папой"
На вопрос о развитии Леонова отвечает категорично:
"Социализация в полтора года - это мама с папой, остальное потом".
Для развития малыша она советует:
Ходить на занятия вместе с мамой
Гулять на детских площадках
Ходить в гости к семьям с детьми
Устраивать домашние детские встречи
Главное - мама рядом. Тогда новый опыт станет радостью, а не стрессом.
Как понять, что рано?
Екатерина Леонова называет признаки неготовности к садику:
не остается даже с бабушкой
не понимает объяснений про время
при стрессе уходит в себя
ещё не говорит фразами
Если вы видите эти признаки у своих детей, не спешите с садиком. Детство не повторится. Маленькому ребёнку нужны безопасность, защита и любовь. Развитие придёт само, если есть эта база.
А в каком возрасте ваши дети пошли в садик? Поделитесь опытом в комментариях - возможно, ваша история поможет другим родителям принять правильное решение.
Спасибо за внимание.
Детские песни о спорте играют важную роль в развитии детей. Песни мотивируют детей, потому что в них движение подается через игру и ритм, а значит физкультура воспринимается не как обязанность, а как развлечение. Музыка и слова создают эмоциональный настрой, который побуждает детей повторять движения и заниматься регулярно. Они также знакомят с разными видами спорта, показывают, что занятия физкультурой могут быть весёлыми и полезными, способствуют развитию координации, силы и выносливости. К тому же, делать зарядку под весёлую музыку очень весело. В итоге песни и спорт вместе помогают воспитывать в детях любовь к здоровому образу жизни и уверенность в своих силах.
Прослушать полный сборник и скачать песни, ноты или минусовки:
Я со спортом подружусь. Автор: Д. Трубачев.
Музыкальная композиция "Бокс". Слова В. Татаринова Музыка М. Парцхаладзе.
"Бегун". Музыка: Юрий Кудинов. Слова: Елена Щепотьева. Исполняет: Юрий Кудинов.
Детская песенка "Спорт". Исполняет: Динамичные ребята.
Песня «Физкультминутка». Музыка и слова Е. Шаламоновой.
"Спортивная". Слова: Ю.Кргуглов. Музыка: Н. и И. Нужины. Исполняет: Соловушка.
Детская песенка "Зарядка". Музыка и слова Е. Никитиной.
Девчонки про хоккей. Исполняет: Динамичные ребята.
Песенка. Баскетбол
Круглый мячик. Автор: Сергей и Екатерина Железновы
Спортивная семья. Слова: А. Пилецкая. Музыка: Д. Трубачев.
Песня "Легкая атлетика". Слова и музыка: Юрий Кудинов. Исполняет: Юрий Кудинов.
Зарядка для хвоста. Слова Г. Остера Музыка Г. Гладкова.
Детская песня "Спорт". Музыка: Н. и И.Нужины. Исполняет: Шоу-группа Соловушка.
Песня "Бокс". Слова и музыка: Юрий Кудинов. Исполняет: Юрий Кудинов.
Спорт. Исполнитель: Шоу-группа "Улыбка"
Гимн Президентских спортивных игр. Ирина и Наталья Нужины
Скейтборд. Автор: Елена Собчук
Песня "Спорт". Слова и музыка: Юрий Кудинов
Музыкальное произведение "ГТО". Исполняет: Динамичные ребята.
Песня "Планета Спорт". Музыка: Юрий Кудинов. Слова: Елена Щепотьева.
"Олимпиада". Слова: В. Борисова. Музыка: А. Ермолова. Исполняет: Ансамбль Семицветик.
Песня для детей "Герои спорта". Исполняет: Домисолька.
Музыкальная композиция "Это спорт". Исполняет: Студия Тоди.
Спорт и здоровье. Автор: Ирина и Наталья Нужины
Песня. Спортивная звезда. Автор музыки: В. Львовский
Большой хоккей. Автор: Григорий Гладков
Детская песенка. Гимнастика. Музыка: Елена Собчук
Мячик. Автор: Сергей и Екатерина Железновы
Песня "Спорт". Слова и музыка: Юрий Кудинов. Исполняет: Юрий Кудинов.
Песенки про спорт и спортивные дисциплины:
Хочу всем рассказать про нашего замечательного охранника в детском саду. Каждый день он включает детские песенки из советских мультиков и, заходя в сад, невольно поднимается настроение. Я замечаю, как родители улыбаются и, наверняка, многие, как и я потом еще какое-то время напевают их)
Возможно, благодаря ему, в ежедневной спешке кто-то вспоминает приятные моменты из детства, кто-то покажет старый добрый мультфильм своему ребёнку.
Так тепло на душе становится, ведь все мы родом из детства)
