Здесь собраны все публикуемые пикабушниками посты без отбора. Самые интересные попадут в Горячее.
Так получилось, что у меня появилась возможность заниматься заточкой маникюрных инструментов, так как появилось кому точить(знакомые работают в салоне). Хотел пойти на курсы, но они достаточно дорогие.
Хотелось узнать есть ли среди пикабушников люди, которые этим занимаются. Хотел бы пройти у них курсы(за деньги конечно), а так же обсудить вообще это дело.
Хотел бы поделиться интересной историй услышанной от моего тренера по хоккею с мячом. Далее с его слов...
"Был у нас финал кубка России среди юношей в конце 80-хх годов. Тогда, впрочем как и сейчас, детскому спорту внимания не так много уделялось и снег естественно никто не чистил во время матчей. День был очень снежный и уже на раскатке мяч зарывался в снег так, что его было очень проблематично выковырять со льда. И с началом первого тайма история продолжилась. Обе команды безуспешно штурмовали ворота, а мяч снова и снова зарывался в снег. Так что к середины встречи обе команды счет не открыли 0-0. Чужая команда ушла в раздевалку, а команду тренера их наставник подозвал к себе и сказал расчистить снег с половины соперника. Ребята взяли бортики, и пока соперник отдыхал в раздевалке, они полностью расчистили чужую половину поля. Когда соперники вышли из раздевалки было уже поздно и им пришлось начинать второй тайм на таком поле. В общем во втором тайме мы им смогли 5 голов забить, а они так и провошкались у нашей штрафной. И вот благодаря такой тренерской хитрости мы стали чемпионами России."
Эрик и Дженнифер Вегман три дня как переехали в новый дом. Но об этом не знали местные гопники Мартинез и Грин. На вечеринке днём раньше, они нашли подельника/водителя, рассказав ему, что собираются пройтись по запасам наркоты и денег у их знакомого, ранее проживавшего в доме Вегманов.
Знакомый почему-то не предупредил шмурыганов о переезде (вот же антисоциальная скотина, а?), поэтому, когда бандиты посреди ночи вломились к Эрику и Дженнифер, вместо пассивного торчка... их встретил новый владелец, готовый к защите своей семьи, включающей 11-ти месячного малыша.
Первым делом, он согнал одного из шмурыганов со второго этажа на первый, подбадривая его энергичной стрельбой из пистолета, а в последнем лестничном проходе вступил в перестрелку ещё с одним из нападающих, который получил пулю, бросил оружие и сбежал.
Уже после окончания перестрелки Эрик обнаружил, что ранен в ногу. Впрочем, не смертельно.
Злодеев повязали в госпитале, куда они пришли штопать лишние дырки в тушках.
Ещё немножко ответов студентов на зачётах, экзаменах и отработках. На данный момент львиная доля в ней – заслуга ФИиМО, и чуть-чуть ответов от ОРМ. Но историки вне конкуренции!!! Итак, начинаем!!! ********************************************
Ещё раз убедился, что женская логика – это нечто непостижимое…
Я. Из-за чего возникает ветер?
Студентка. Не знаю.
Я. А почему, например, сейчас на улице ветер есть, а в помещении, где мы сидим, нет?
Студентка. Потому что на улице есть север, юг, запад и восток… *********************************************
Далее, во избежание провоцирования споров о превосходстве мужчин над женщинами (или наоборот), отвечающих обезличиваю и сокращаю их до буквы «С»!!! *********************************************
Отработка. Тема «Экологические проблемы современности».
Я. Чем вызван парниковый эффект?
С. Парниковыми газами.
Я. И чем опасны парниковые газы?
С. Они мешают летать самолётам…
*********************************************
На семинаре…
Я. Как спастись от светового излучения?
С. Закрыть глаза!
*********************************************
Я. Зачем нужен озоновый слой? И что произойдёт, если он исчезнет?
С. Падать начнут!
Я. Что начнёт падать?
С. Астероиды!!!
*********************************************
Очередная отработка по теме «Парниковый эффект». Снова пример с теплицей.
Я (стандартно). Почему в теплице тепло?
С. Лучи попадают на теплицу, а полиэтилен её окутывает.
Я. А внутрь эти лучи попадают?
С. Да!
Я. А обратно выходят?
С. Немножко.
Я. А что, что-то остаётся?
С. Да, газы.
Я. Какие?
С. Углерод!
Тогда я ещё не знал (мне поведали это на другой отработке), что «парниковый эффект вызывает горение углерода»!!!
*********************************************
И ещё одна версия. «Парниковый эффект – это когда газы оседают на землю и мешают испаряться воде, из-за чего температура земли повышается».
*********************************************
Отработка по теме «Озоновый слой». Разговариваем про источники его истощения.
Я. Какой предмет есть у тебя дома, ты им постоянно пользуешься, и на нём написано, что он негативно влияет на озоновый слой?
С. Старая печатная машинка!!!
*********************************************
Снова «Озоновый слой».
Я. Как выглядит озоновая дыра?
С. Это такое облачко или туманчик…
*********************************************
С. Кислотные дожди опасны тем, что разрушают все, на что попадают. Если попадут на голову – начинают выпадать волосы.
Я (с интересом). А голову не разрушают?
С. Кожу головы разрушают!!!
А вы говорите – фильмы ужасов )))
*********************************************
Оказывается, чтобы защититься от ударной волны, необходимо… «двигаться перпендикулярно направлению ветра», а для защиты от светового излучения достаточно «отвернуться и прикрыть глаза ладонью».
*********************************************
А огнетушители, оказывается, «делятся на 2 вида: жидкостные и пенные, которые, в свою очередь, бывают порошковые и другие»…
*********************************************
Отработки у историков по теме «Средства индивидуальной защиты». По традиции, студентам предлагается противогаз с просьбой «привести его в боевую готовность». Выглядит в основном весело. Но недавно одна студентка натолкнула меня на интересную мысль, долго разглядывая лежащие в сумочке два брусочка (на самом деле на них кладётся фильтрующий патрон чтобы при пользовании противогазом ткань не затягивалась в него вместе с воздухом и не затрудняла дыхание). Мысль была логичной: спросить студентов, что они думают о предназначении этих брусочков. Две наилучшие версии:
1) Они нужны, чтобы не западал язык (в ответ на моё изумление мне пояснили, что их надо поместить в рот человека, если он находится без сознания, и зафиксировать ими его язык). Было безумно интересно посмотреть на это на практике, но я сдержался.
2) Мне сказали, что «наверное, эти брусочки надо поджигать». В ответ на мой удивлённый вопрос: «Зачем?» мной был получен не менее логичный ответ: «Чтобы что-нибудь сжечь»! Больше вопросов не было )))
*********************************************
Отличное определение: «Вибрация – это когда материальный предмет дрожит»!!! А ещё я узнал, что «вибрация вызывает тугоухость»!
*********************************************
Зачёт. Вопрос «Первая помощь при ожогах 2-й степени». Мне сказали, что в данном случае ожог… надо засыпать солью».
*********************************************
Я. Какие есть способы борьбы с лавинами?
С. Их взрывают.
Я. А ещё?
С. Утрамбовывают снег.
Я (безуспешно стараясь скрыть изумление). Это как?
Пауза.
Я. Что делают со склоном в целях борьбы с лавинами?
С. Делают его более пологим.
Я. (на этот раз успешно скрывая изумление). Как?
С. Докладывают ещё снег!!!
*********************************************
Апофеоз зачёта!!! Тема «Цунами».
Я. Почему при цунами вторая волна как правило более разрушительна, чем первая?
С. Она содержит вредные вещества.
Я. Какие?
С. Рыба дохнет!!!
*********************************************
И, наконец, разрекламированный в «новости» экзамен!!! Студентов было много, ответов много, достойны копилки оказались не все. Но зато каковы оказались победители!!!
*********************************************
Я. У фосгена есть запах?
С. Да, конечно! Мы же его вдыхаем!!!
*********************************************
Я. Расскажи мне про ртуть.
С. Ртуть бывает в двух состояниях: в виде жидкого металла и в виде брома.
*********************************************
Я. Чем занимаются формирования ГО в мирное время?
С. Смотрят, чтобы не было войны!
Я (не скрывая удивления). Так они дипломатией занимаются?
С. Нет! Они границы охраняют!!!
*********************************************
Я. Как потушить лесной низовой пожар?
С. Надо закинуть в место пожара листья!
Я. Какие???
С. Сухие!
Я. Зачем??? Чтобы все сгорело ещё быстрее???
С. (поняв, что что-то идёт не так, и пытаясь исправить ошибку). Тогда надо закинуть влажные листья!!!
*********************************************
И последнее (пока). Моё любимое!!!
Я. Что включает в себя сердечно-лёгочная реанимация?
С. Массаж.
Я. Массаж чего?
С. Массаж лёгких и массаж грудинки!!!
****************************************************
Ещё один штрих.
Я. Какие ты знаешь террористические группировки?
С. Аль-Каида.
Я. Хорошо. Ещё.
С. (задумавшись). А Индира Ганди - это террористическая группировка???
***************************************************
Продолжение не заставило себя долго ждать ))) Особое спасибо журналистам!!!
Я. Что чувствует человек, когда выходит из зоны воздействия фосгена?
С. Желание вернуться.
********************************************
Я. У фосгена есть запах?
С. Да, он пахнет протухшими носками.
********************************************
Я. Если ты находишься дома, как можно защититься от АХОВ?
С. Надеть защитную одежду.
Я. А у тебя дома есть защитная одежда?
С. Да.
Я. Какая?
С. Пуховик, например.
********************************************
Отличное определение: «Пожар – это комплекс мероприятий по возгоранию местности на поверхности и под землёй».
********************************************
Ещё определение, на этот раз от соцработников: «Потребительская корзина – это банковский счёт».
********************************************
Отработка теста (для тех кто не знает, тест отрабатывается устно: я даю студенту распечатку, показываю какой-нибудь вопрос из теста, и он отвечает).
Я. Шестой вопрос.
С. Мне нужно дать ответ???
********************************************
Я. Откуда берётся воздух в фильтрующем противогазе?
С. Из фляги.
********************************************
Я. Что такое минимальный размер оплаты труда?
С. Это когда человек месяц работал и получил зарплату.
********************************************
Я. В чём заключается негативное воздействие кислотных дождей?
С. Если брать воздействие на фауну – то из-за кислотных дождей животные гибнут не только на суше, но и в воде!
********************************************
Я. Почему при сердечно-лёгочной реанимации нельзя подкладывать валик под голову?
С. Потому что трахея перегнётся и может перекрыть дыхательные пути.
********************************************
Я. Какими методами пользуются террористы?
С. Они берут людей в плен.
Я. В плен берут во время войны. Куда «берут людей» террористы?
С. В резервации.
********************************************
Оказывается «при дуговом напряжении ток идёт через влажность воздуха», электролитическое воздействие тока – это «разрыв жидкостей в организме», а при фибрилляции «электрический ток разгоняет кровь по организму до такой степени, что она может разорвать сердце»!!!
********************************************
Я. Как влажность влияет на процесс терморегуляции?
С. Она забирает влагу из организма. А, нет, это организм забирает влагу из воздуха.
********************************************
Я. Какого цвета кровь при венозном кровотечении?
С. Тёмно-алая.
Я. Так не бывает. Либо тёмная, либо алая!!!
С. Ну… Она грязная.
Я (изумлённо). Почему???
С. Потому что она идёт не от сердца, а от других органов.
********************************************
Я. По какой шкале измеряется интенсивность землетрясения?
С. По шкале Фаренгейта. А, нет, по Фаренгейту ток измеряется!!!
********************************************
Отработка. Тема «Микроклимат».
Я. Какой прибор воздействует сразу на все параметры микроклимата: и на температуру воздуха, и на скорость его движения, и на влажность.
С. Барометр!
Я. (удивлённо смотрю на студента и многозначительно молчу).
С. Нет, не барометр. Термометр!!!
********************************************
Я. Что мы помещаем под жгут?
С. Какой-нибудь предмет.
Я. Зачем???
С. Чтобы оттянуть жгут, чтобы кровь пошла по другой артерии!
********************************************
На прошлой неделе журналисты на отработке сказали мне, что «химическое оружие передаётся воздушно-капельным путём». А сегодня филологи на экзамене просветили, что оказывается бывают химические вещества «кожно-взрывного действия». Звучит угрожающе…
********************************************
Источник: https://vk.com/id132635926?w=note132635926_11647982
