Когда точность не на пользу
На втором курсе сдавали мы историю Отечества по периоду Российской империи начала XX века. Стал свидетелем следующей ситуации.
Однокурснику попался билет про Государственную Думу IV созыва. Знаний по этому вопросу в течение семестра у него не накопилось, но кто-то дал ему шпору.
На радостях он совершил первую роковую ошибку: так самозабвенно и откровенно списывал, что этого не мог не заметить препод. Но замечаний экзаменатор не сделал.
Спустя положенное для подготовки время товарищ пошёл сдаваться. Он весьма бодро отчеканил по теме, но свершил ошибку номер два: с медицинской точностью указал количество депутатов в каждой партии ( а их в той Думе было больше 10).
Преподаватель же, дождавшись окончания выступления, поступил следующим образом. Взял лист, по которому отвечал однокурсник, и задал только два вопроса:
- Так сколько Вы говорите было кадетов?
Молчание.
- А центристов?
Та же реакция.
Больше вопросов не было. С пожеланиями улучшения оперативной памяти студент был отправлен на пересдачу.
