Лига здравого смысла

1. Зачем учиться

Когда я училась в школе и все мое свободное время было посвящено учебе, я постоянно мучилась вопросом – а зачем? Ну да, хорошо подготовлюсь к ЕГЭ, потом поступлю в хороший универ, потом на крутую работу – и вот она вся жизнь. Но хочу ли я так жить?

С одной стороны, хочется сказать, что существовать можно и без особых благ, и образование не гарант счастья…. Даже наоборот...

А с другой – разностороннее образование дает тебе возможность со всей осознанностью восхищаться жизнью.

Ну и не стоит умалять, что образование ↔️ хорошая работа - это залог комфорта, к чему стремится наша гедонистская душонка.

2. Что не так с нашим образованием

Если анализировать образование с исторической точки зрения, то первые «школы» были нужны, чтобы передать основные навыки выживания. А дальше это переросло в отдельный организм, в котором потихоньку вырастали новые органы в зависимости от потребности эпохи.

Вспоминая школу и университет, я думаю, что образование в России весьма не эффективно и не соответствует этим самым потребностям. У нас нет свободы развиваться в том, что интересно, весь процесс пропитан академизмом без практического смысла, развития критического мышления и умения пользоваться информацией. Виной тому, думаю, низкие ЗП, из-за которых у учителей просто нет сил совершенствовать свой подход, доставшийся им из СССР.

В итоге мы выходим с кучей теоретических знаний, которые забываем сразу же, и абсолютно не приспособленные к этому суровому миру: как грамотно распоряжаться деньгами, что такое взрослая жизнь с ипотеками квитанциями и тд, как безопасно вести сексуальную жизнь, как правильно воспитывать потом своих детей???

3. Что делать

Самое обидное, что интерес к учебе появляется далеко не в школе, и восхищаться физикой, историей, литературой начинаешь уже в осознанном возрасте…

Как же тогда организовать учебу с максимальным КПД и удовольствием?

Поделюсь мыслишками поэтому поводу:
📕До 10 лет (началка): Познание мира через игровую форму, творчество, экскурсии
📕До 12 лет: Предметы с практическим аспектом – показать, почему учиться это круто и полезно для жизни
📕До 16 лет: Общий курс по различным направлениям для развития разносторонности + общие курсы для жизни (секс просвет, финансовая грамотность, политология etc)
📕До 18 лет: Специализация в виде теории + общие курсы для жизни
📕Универ: Специализация с практикой, первым опытом работы. Долой лекции!

4. Основной принцип

Как меня учили на скаутских курсах – вожатые работают ДЛЯ детей, и именно дети говорят, чему они хотят научиться, старшие лишь обеспечивают условия. Детские психологи вторят этой практике – дети лучше знают, чего они хотят, надо им просто в этом помочь. А не убивать желание учиться уже в 1м классе.

Блин, мы в школе все детство проводим, разве это не должно быть одним из самых кайфовых периодов в жизни? Однако почему-то у нас после школы выходишь с кучей неврозов, комплексов, неуверенностью в себе, страхом делать ошибки.

В общем, главными пунктами в образовании я вижу:
1. Свобода
2. Развитие критического мышления
3. Развитие заинтересованности
4. Умение находить информацию, а не зубрить ее

5. Мы не одни
Чтобы накачивать свою эрудицию и осознавать свое вселенское незнание, предлагаю потрясающие ресурсы:

🌏TED
https://www.youtube.com/c/TED
Всем известные talks на абсолютно любые темы, плейлист про сон - бомба

🌏Nature
https://www.youtube.com/user/NatureVideoChannel
Коротенькие видео про интересные факты, открытия во всех областях науки

🌏RTVI
https://www.youtube.com/c/RTVI2
Канал с интервью о политике, социальных вопросах, истории, разрушении мифов. Моя любовь – Никита Рудаков

🌏Postnauka
https://www.youtube.com/c/postnauka
Канал, на который я молюсь – научпоп обо всем

🌏Antropogenez
https://www.youtube.com/c/AntropogenezRu
Все об антропологии и не только. Моя любовь, конечно же - Станислав Дробышевский

🌏Arzamas
https://www.youtube.com/c/Arzamaschannel
Канал для истинной интеллигенции, все об искусстве, истории и красоте

🌏Vsauce
https://www.youtube.com/c/vsauce1
Галилео для взрослых

🌏VertDider
https://www.youtube.com/c/VertDiderScience
Канал с переводом лучших лекторов планеты, опять же – обо всем на свете

🌏Kurzgesagt
https://www.youtube.com/c/inanutshell
Милые мультики, объясняющие сложные вещи

В мае пришлось обратиться к хирургу. Как всегда очередь через одного, по времени, указанному в талоне, хрен попадёшь. Через сайт Минздрава мною был задан вопрос (к сожалению, скриншот не сделал, а в форме обращений общественной приемной своё обращение найти не могу), а не могли бы вы организовать пофамильный вызов пациентов в кабинет? Вчера получил "гениальный" ответ.
Оказать квалифицированную хирургическую помощь за 6 минут? Да вы хренели, что ли?

"Образ, в зависимости от сформированности, продуманности, обоснованности и фиг пойми какой ещё кучи возможных параметров, вызывает у рассматривающего его долбаную кучу реакций.
Посредством нервной системы, эндокринной и лютого многообразия других механизмов, ведомых и не подозреваемых, влияет на поведение, память, реации на внешние раздражители, мышление и прочее, прочее, прочее.
Это очередной некислый инстрмент, которому на мой взгляд уделено исключительно недостаточно внимания в различных структурах.
А что таро, пусть даже и через графические глифы? Неплохие такие себе костыли, поначалу особенно. Годны моделировать в уме некоторые процессы и получать от них определённый эффект.
Имхо всё гораздо круче и проще. Имхо Уэйт с художницей не пытались поведать "народу", что "заучив вот эту и вот эту херню, вы станете гуру". Имхо Уэйт акцентировал внимание на образном мышлении.
А грёбаная толпа гадалок-недоделок, плагиатчиков и ленивых упырей переиначили всё на свой лад. Чтобы им было комфортно и ох@енно.

А теперь вопрос: какими категориями должен был думать Бог, чтобы создать человека?

И это я НИ КОИМ ОБРАЗОМ ещё не намекаю на то, что предполагаю по определённым причинам, что образным мышлением, составленным определённым образом(простите за тавтологию 🤣), можно влиять на других людей и события напрямую."

(c) Mr.Nemo
t.me/nemotaro