Читатели VIKENT.RU

1. Пиар-мероприятия

Пункт а. Организация специального федерального телевизионного канала, освещающего результативность продвижения инновационных программ во всех звеньях. Этот канал «Инновация» своим основным направлением должен иметь повышение авторитета знаний и профессионализма.

Дополним, что уже существуют специализированные ресурсы, созданные благодаря исключительно частной инициативе

1) Портал VIKENT.RU, посвящённый изучению Гениев, креативности, а также методикам творчества, увеличивающим вероятность решения небанальных задач.

На портале опубликовано значительное число данных, касающихся творческого развития человека, начиная с древнейших времён и заканчивая произведениями современных Авторов.

База данных портала еженедельно пополняется.

2) Интеллектуальный видеоканал портала VIKENT.RU, где проходит вежливое и конструктивное обсуждение сложных проблем и решение задач.

3) Видеоканал Рема о Творчестве и Креативе с развивающей критикой различных материалов о творчестве, развитии креативности / Творческих Личностей (с большой буквы).

Пункт б. Привлечение к работе на этом канале виднейших специалистов страны по педагогике, истории, психологии, социологии, экономике, инженерному делу, а главное — по изобретательству и развитию творческой инициативы.

Существенное дополнение-2022: прежде чем привлекать специалистов, целесообразно оценить уровень экспертов: есть ли у них Достижения — см. двухминутное видео об этом.

К сожалению, есть немало прецедентов, когда слава эксперта намного опережает уровень его профессионализма. Особенно это проявляется на телевидении и в СМИ. Но если на федеральных каналах идет хоть какой-то отбор, то в интернете, на YouTube порога входа нет никакого. Молодёжь, будущее нашей страны, смотрит популярных блогеров даже не понимая, что популярность не имеет отношения к уровню знаний.

Но не только молодые люди допускают такую ошибку в силу своего ограниченного жизненного опыта. Таким же образом поступают давно уже взрослые, приглашая популярных блогеров играть в один из главных театров страны или даже на Международный экономический форум ПМЭФ-2021.

Один проверенных способов оценки специалиста — качественные Конференции перед профессиональной аудиторией. С 1984 года в Санкт-Петербурге проводится конференция «Стратегии творчества» по развитию Творческой личности / коллективов, созданию методик творчества и креатива. Есть возможность выступить с результатами своей деятельности дважды в год.

Пункт в. Включение в работу канала передач по истории, повышающих чувство собственного достоинства наших граждан и придающих им силы для новых свершений.

Ошибка в оценке экспертов и привлечению имитаторов и болтунов по теме приведет к обратному эффекту — распространение мифов и заблуждений вместо знаний. Если обрушить на граждан лавину бессвязных фактов, лишённых системы, то произойдет оглупление под прикрытием благой цели — просвещения.

Убедиться в этом можно по циклу передач: «Россия научная. Великие имена» годнауки.рф/special-projects/8372/ и образовательной платформы «Наука. Территория героев» герои.годнауки.рф , пошедший в рамках объявленного в 2021 года науки в России. Популяризация выдающихся личностей и науки — понятная, правильная цель, чтобы показать молодым людям достойные эталоны для подражания. Но без системы, которая была предложена у Г.С. Альтшуллера, не понятны следующие шаги Зрителей.

Таким образом все скатывается к простому развлечению и даст в итоге обратный эффект — вместо вдохновения на новые свершения заблуждения и мифы о жизни выдающихся творческих личностях.

Пункт г. Организация на этом канале обучающих передач для членов инициативных групп и общественных организаций, развивающих творческий потенциал участников.

На упомянутых в пункте 1.а) частных каналах организовано регулярное обучение по творческому направлению на бесплатной (!) основе. Желающие могут проходить обучение, решать Видеозадачи, ставить интеллектуальные навыки не в процессе потребления информации, а активного создания новых разработок.

Тем, кто действительно готов работать, помогут Наставники и Коллеги с примерами, качественной вычиткой предварительных материалов (обычно в одной вычитке принимает участие десятки человек), рекомендациями по публичному выступлению и оформлению Доклада.

И существует бесплатная возможность задать вопрос по более чем 400-м направлениям творчества: https://vikent.ru/map_000/ на регулярных онлайн-консультаций. Для ответа вопрошающим используется крупнейшая в Европе база данных по результативным Творческим личностям и методикам их работы.

Пункт д. Освещение на этом канале успехов и достижений в инновационном строительстве, а также проведение конкурсов для школьников, студентов и специалистов с вручением наград. .

Пример: ежегодные конкурсы Ассоциации ТРИЗ для дошкольников, школьников, студентов и преподавателей по решению творческих задач, по исследовательской деятельности участников и др.

Юридически важно: семьей первого разработчика ТРИЗ — Генриха Сауловича Альтшуллера НЕ передавались по лицензионному договору какие-либо права на материалы по ТРИЗ ни одной Ассоциации ТРИЗ.

Да, конкурсы привлекают молодёжь, но важно под видом развития творческих способностей не приучать к нарушению авторских прав. Выражаем удивление, что профессор рекомендует ежегодное игнорирование законных прав наследников и приучает к этому молодое поколение.

Пункт е. Привлечение к работе этого канала виднейших специалистов страны по педагогике, истории, психологии, социологии, экономике, инженерному делу, а главное — по изобретательству и развитию творческой инициативы.

«А судьи кто?» Слова Чацкого в пьесе «Горе от ума» проиллюстрируют дополнение, сделанное нами подпунктом 1.б). Нужны прежде всего критерии оценки для отбора действительно лучших Специалистов, а не тех, кто громче всех называет себя экспертом.

Пирогов Николай Иванович ввёл на Крымской войне 1853-1856 годах правила сортировки раненых, что значительно повысило эффективность медицинской помощи раненым и спасло их жизни. До Пирогова помощь получали чаще не те, кто нуждался в ней неотложно по медицинским показателям, а те, кто громче кричал. И один из принципов сортировки — не тратить время на тех, кто всё равно умрёт.

Пора переносить этот принцип на оценку квалификации экспертов и не пускать к молодым людям тех, кто давно уже неработоспособен в профессиональном плане.

Пункт ж. Издание массового журнала для молодёжи

Пример: издание должно ориентироваться на опыт таких известных журналов, как «Техника молодёжи», «Наука и жизнь», «Знание сила», которые прозябают, поставленные в условия самоокупаемости, без учета их значимости для восприятия ценности научных знаний, побуждающих к инновациям. Журнал должен пропагандировать научные достижения и последние изобретения ученых всего мира, а также оригинальные отечественные предложения и их воплощение в работающие модели и образцы.

С появлением интернета бумажные издания постоянно сдают позиции и теряют аудиторию. Только за период с 2014 по 2019 годы падение было на 45%. Но более существенный момент заключается в рекомендации создателя ТРИЗ Г.С. Альтшуллера который говорил:

«ТРИЗ — это тактика творчества. Воспитание комплекса шести качеств — оперативное искусство. Нужна еще и творческая стратегия на всю жизнь. Мы давно столкнулись с фактом: на решение задач, на оценку идеи влияет наличие или отсутствие комплекса творческих качеств. Точно так на воспитание и сохранение комплекса творческих качеств влияет наличие или отсутствие жизненной творческой стратегии». Альтшуллер Г.С. Верткин И.М., Введение в ЖСТЛ (по рукописи) https://altshuller.ru/trtl/heretic1.asp

И Генрих Саулович рекомендовал развивать и преподавать Жизненную Стратегию Творческой Личности. Не менее важно в красивую форму подачи вкладывать знания, а не развлечения или заблуждения о жизни великих людей прошлого. Побуждение к инновациям бесполезно без предложения работающих инструментов и методик творчества.

Пункт з. Создание Интернет-сайта «Наши предложения» со свободным доступом к информации и регулярными рецензиями ученых.

Данный пункт будет работать плохо без упомянутой неоднократно предварительного отбора Специалистов. Оценка по научным званиям и титулам, к сожалению, ничего не даст в плане практических знаний и навыков. Примеров этому множество. Познякова Людмила Ивановна оценила 101 докторскую диссертацию по педагогике, а Кирсанова Татьяна Викторовна — 101 докторских по решению социальных проблем.

К сожалению, следов методик и решений творческих / креативных задач там не было обнаружено.

Для тех, кто считает, что такое положение характерно только для России, то можно почитать, как в рецензируемом журнале ScienceDirect «Science of The Total Environment» появилась статья профессора университета Питтсбурга о том, что амулеты спасают от COVID-19

Дополнить же идею Рады Михайловны Грановской с практической точки зрения можно следующим. Нужно не только публиковать списки открытых нерешённых проблем в разных отраслях, включая социальные проблемы. Чтобы эти проблемы решались, нужно напротив каждой проставить сумму, которое государство, частный фонд или бизнес готов заплатить за решение. Подобные списки уже есть и успешно внедрены в сфере инноваций и изобретений.

В следующей части (ДО)развитие творческой инициативы масс. Часть 2/2 по дополнению «Долгосрочной программы развития творческой инициативы масс» питерского профессора Грановской Рады Михайловны будет дополнена по пунктам «Развития творческой инициативы» и «Поощрения»

Дополнительные материалы:

1) ВИДЕО-ЗАДАЧИ или ВИДЕО-КЕЙСЫ — это форма учебных упражнений на творческом online-курсе VIKENT.RU.

Все видео-задачи VIKENT.RU, так или иначе, связаны с различными творческими / креативными дисциплинами и НЕ имеют единственно верного решения, но их решения явно делятся на профессиональные и любительские.

2) Познякова Л.И., Почему мы проиграем Китаю или Патологическая «творческая слепота»

3) V-й Педагогический форум по развитию креативности 08-09 октября 2022 (Воскресенье): Санкт-Петербург онлайн и оффлайн формат

https://poznyakova.com/forum

Источник:

«Долгосрочная программа развития творческой инициативы масс»

Автор: Рада Михайловна Грановская — доктор психологических наук, профессор Санкт-Петербургского государственного университета, академик Международной балтийской педагогической академии, имеет почетное звание «Патриарха российский психологии».

Материалы для этого проекта собирались мною с 1979 года.

Вот прямая ссылка для Приличных людей: https://vikent.ru/w1/ на воскресную онлайнконсультацию VIKENT.RU № 286:

СИЛЬНЫЕ ИДЕИ: РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Всем Зрителям рекомендуется вести конспект; готовить уточняющие вопросы в чат и для размещения под видеозаписью-286. Темп подачи материала — высокий.

Оглавление летней онлайнконсультации № 286 от 21 августа 2022 года:

«Хорошо написанная биография так же редка, как и хорошо прожитая жизнь». Томас Карлейль

1) Пять небанальных интервью И.Л. Викентьева летом-2022;

2) Факт: гуманитарии НЕ умеют строить даже плохие модели изучаемых ими явлений...

3) Проблемы с посещаемостью библиотек и музеев в «культурной столице» России. Как быть?

4) Реальность нешуточного САМОразвития Личности в XXI веке?

5) Проверенная «Формула успеха» в творческих индустриях;

6) Эмоциональный интеллект: развитие личности или наоборот?

7) Профессиональные, а не любительские, оценки новых интеллектуальных / творческих продуктов;

8) Задачники с творческими кейсами и постановка навыков их решения «на потоке»?

9) Проблема профессиональной конфликтологии...

10) #акмеология — тоже наука или...

11) Пять способов порождения новых Исследовательских тем на уровне страны, Европы и мира;

12) ГлупЫя анонимые вопросы интеллигенции.RU

13) Дюжина сходных вопросов: как мне найти новую бизнес-идею?

14) Трактат «Топика» Аристотеля: возможные усиления в 2022 году?

15) Как убогиЯ сценаристы и режиссёры показывают процесс мышления?

16) Полезные тезисы Ганса Рейхенбаха;

17) Взгляд с «птичьего полёта» на научную / консалтинговую практику;

18) Жизнь в ТРИЗ и новые ТРИЗ-разработки...

19) Печаль: как нарушения социальных закономерностей мстит в творческих профессиях — в том числе и невинным: Ученикам и Ученицам.

Объявление: вечером в воскресенье 04 сентября 2022 года в 19:59 (мск) — открытие XIV сезона бесплатных онлайн-лекций и онлайнконсультаций портала VIKENT.RU — Ваша свободная регистрация: https://vikent.ru/w0/

+ Новые исследовательские темы VIKENT.RU на онлайнконсультации № 286: № 1282–1292 + 3 старые, но актуальные темы .

++ Ваша свободная подписка на лучший русскоязычный интеллектуальный видеоканал VIKENT.RU — уже 17 900 Подписчиков

ВАЖНО: в чате-286 и на интеллектуальном (а не развлекательном !) видеоканале VIKENT.RU по нашим Правилам следует оставлять Ваши новые вопросы / комментарии, начиная свой текст только так:

I) Либо:

Имя Отчество Фамилия полностью;

II) Либо с использованием скобок:

NICKNAME (Имя Отчество Фамилия полностью).

Правила интеллектуального видеоканала VIKENT.RU — крупнейшего портала Европы, посвящённого изучению результативных (!) Творческих личностей: гениев, талантов, одарённостей, исключающие 7 (Семь) типовых ошибок в Ваших комментариях: https://vikent.ru/w8d/

В остальном:

Здоровья, успехов и сильных решений 2022 !

И в стране уже нацелились на «десятилетие науки»:

«Администрации Президента Российской Федерации с учетом результатов, достигнутых по итогам мероприятий, реализованных в рамках Года науки и технологий, рассмотреть вопрос об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий.» Источник: http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/67752

В рамках проекта года науки в течение 9 месяцев 2021 года публиковались материалы на специальном сайте, посвящённом проекту. В этой статье представлены результаты анализа всех отчётов за год. Основным при разборе являлся вопрос: «Как нацпроекты работают с Творческой личностью и Творческими командами?»

Все материалы проекта публиковались с разбиением по темам:

Медицина

Космос

Безопасность

Производственные технологии и материалы

Связанность территории и освоение пространства

Климат и экология

Генетика

Энергетика Будущего

Искусственный интеллект

Человек Природа Общество Технологии

Рассмотрим примеры проектов, которые были реализованы в рамках Года науки

Мои университеты. Будущее за настоящим!

Выбор профессии и специальности для молодых людей — одна из самых важных вех в жизни. Хорошо, что эта тема поднимается в рамках национальных проектов. И специальный проект Сергея Майорова «Тревел-шоу „Мои университеты. Будущее за настоящим!“» вроде бы призван к решению этой проблемы. Но цели проекта намечены скорее туристические и развлекательные, а не научные. Обмен знаниями в научной среде важен для её развития. Все мы знаем подобные примеры, но нужно делать акцент на этой теме, чтобы, чтобы поездки не превратились в увеселительное времяпрепровождение, как это обычно бывает.

И неясно ещё почему нет сравнения с лучшими ВУЗами мира и поездок туда? В чём проблема для студентов поучиться там, а потом вернуться работать в свою страну, как сейчас принято в Китае, если речь идёт о развитии науки? Или хотя бы показать эталон, к которому надо стремиться.

И, наверное, нельзя будет нарисовать полную картину об уровне образования в различных ВУЗах без сравнения с мировыми аналогами. Это было бы честно и избавило бы от иллюзий об уровне, на котором предстоит работать будущему студенту после поступления.

Россия научная. Великие имена

Другой спецпроект в рамках этой программы — «Россия научная. Великие имена» (цикл передач) . Полезная идея популяризации выдающихся личностей — обществу нужны правильные эталоны.

Но идея не оригинальна, т.к. подобных документальных фильмов гениям прошлого посвящено множество. Был даже цикл передач с похожим названием «Великие имена России». А идея показать жизнь, как дорогу с развилками на пути, очень похожа на ЖСТЛ Г.С. Альтшуллера, хотя тут отсутствуют внешние обстоятельства, как главный противник.

Рекомендуется сравнить видео из этого цикла с разбором биографий, сделанных по методике Г. С. Альтшуллера (см. Рекомендованные материалы в конце статьи).

Наука. Территория героев

Ну и последний спецпроект, реализованный в прошлом году в рамках года науки — ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА. «Наука. Территория героев»

Проект состоит из информационно-образовательной платформы (статей на сайте) и конкурса. Выполняя задания, участники копят баллы. Те, кто заработает наибольшее количество баллов в 1 и 2 этапе конкурса, пройдут в полуфинал и получат возможность побороться за главные призы в виде поездок в научные кампусы Дальневосточного Федерального Университета (ДВФУ) и Университета Иннополис.

Популяризация науки тоже может считаться достойной целью, но если судить по результатам представленным в виде статистики, то получается, что каждый участник потратил на чтение статей меньше 1 минуты времени. Таким образом вряд ли удастся достичь поставленной цели. А геймификация в обучении до сих пор остаётся подходом с недоказанной эффективностью.

И другие проекты...

Помимо проектов реализованных в 2021 году в отчётах этой программы годнауки.рф/about/#reports присутствуют так называемые «достижения», собранные и сгруппированные по темам, например:

Умное освещение.

Атомный проект.

Первые антибиотики.

Жидкий кислород.

Зрение беспилотников.

Поиск усталых пилотов.

Система анализа тональности текстов.

Представленные достижения вполне могут быть нужными и полезными, хотя полезность не всегда очевидна, но большой новизны в разработках чаще всего нет. Больше подходит понятие микроинновации.

И не совсем понятно почему в качестве достижения предъявляется что-то из истории. Если бы проводили линию «эволюции разработок», как историческое достижение на уровне мира развилось сегодня и какие скачки в развитии направления были дальше, то это было бы понятно, а так они представлены «вперемешку». Простая демонстрация исторического достижения не даёт понять текущее состоянии в этой области по сравнению с мировым и какие направления перспективно развивать?

Большая часть представленных достижений никак не направлена на развитие Личностей и Коллективов, тем более в области Творчества. А сравнивая исторические достижения с современными — ярко видно падение уровня.

Немного о содержании

В отчётах Года науки также собрана информация по Личностям, как историческим, так и современным. И, если исторические Личности описываются фразами «изобретатель технологии», «один из первых», «основатель», «создатель» и т.п., то современные знаменитости в науке всё больше характеризуются фразами: «академик РАН», «известный ученый», «изучает» без указания на уровень разработок, которыми занимается наш современник. Вполне может быть, что там могут быть собраны «кафедральные радости», т.к. неспециалисту по теме тяжело оценить насколько разработка значительна.

Среди представленных выдающихся личностей своей страны почему-то отсутствуют 2 Гения в области творчества XX века, которые по стечению обстоятельств жили в России/СССР — К. С. Станиславский и Г. С. Альтшуллер. И в целом почему-то отсутствуют исследователи, занимающиеся наиболее сложными направлениями — социальными инновациями.

За рамками данного анализа отчетов по году науки остались события, которые выделяют Авторы программы, новые профессии, к которым рекомендуют присмотреться, ВУЗы и компании, в которых востребованы и можно освоить эти самые новые профессии, а также рекомендации по книгам и видео рассматриваемых тем. Вы самостоятельно можете с ними ознакомиться с ними на сайте. Ссылки будут в самом конце в источниках.

Выводы по проекту «Год науки»

Положительные моменты проекта

Сегодня важность науки в развитии общества отрицают только маргиналы и полусумасшедшие, например, пользуясь интернетом, распространяют информацию про вред технологий, плоскую Землю, или с помощью формулировок «колдуны-учёные» запугивают необразованную аудиторию страшилками о новой вакцине.

Привлекать внимание молодых людей заниматься наукой можно и нужно. Показывать примеры выдающихся Личностей прошлого помогает выставить правильные ориентиры в голове и понять, кто настоящий герой нашего времени, а кто раздутый ботами блогер.

При выборе своей профессии и пути в жизнь важно не поддаться красивой картинке, которую рисуют для нас соцсети и реклама, играя на низменных реакциях и уводя человека в сторону становления обывателем-потребителем с помощью 65 САМОобманов ЛИЧНОСТИ

Самостоятельно и тем более в молодом возрасте, эти ложные цели не увидеть и не преодолеть.

Хорошо, что есть те, кто видит эти проблемы и берётся за их решение в попытках увеличить количество людей, идущих научным путём.

Недостатки проекта?

Кажется, что при создании этих проектов не было проведено предварительной работы по сбору и обработке материала по теме.

Где списки открытых проблем в явном виде, которые есть в рассматриваемой области? Почему не собраны типовые ошибки и, где предупреждения для Новичков, которые выберут для себя этот путь?

В апреле 2022 года уже объявлен период 2022–2031 годов Десятилетием науки и технологий. А значит будут потрачены силы, время и деньги множества привлечённых к этой деятельности людей. Но, судя по проведённому эксперименту на примере 1 прошлого года, собранные материалы, проведённые мероприятия и реализованные проекты не смогли продемонстрировать сколь-нибудь заметные результаты. Это как поручить провести деловое мероприятие тамаде или организовать интеллектуальное мероприятие туристической фирме — всё равно получится пьяная свадьба и экскурсия, т.к. они делают то, что умеют.

КАК можно было лучше?

Надо не начинать с чистого листа, как будто раньше этой проблемой никто не занимался, а собирать опыт лучших предшественников и опираться на него ДЕТИ — ИЗОБРЕТАТЕЛИ (инноваторы)

Также полезно смотреть на отдельные ростки разработок по этому направлению в рамках частной инициативы, например, методика подготовки исследователей в Клубе умных девочек Л. И. Позняковой.

И всем, кто интересуется или активно занимается перспективными научными разработками рекомендуется пройти БЕСПЛАТНЫЙ курс VIKENT.RU https://vikent.ru/w0/, сезон которого начнётся 04 сентября 2022 года, и выступить на старейшей конференции в области творчества и креатива «Стратегии творчества» https://vikent.ru/konf/, которая пройдёт 18 декабря 2022 года.

+ Дополнительные возможности для Вас

1) Жизненная Стратегия Творческой Личности (ЖСТЛ)

2) #тртл / #жстл: Теория Развития Творческой Личности | Жизненная Стратегия Творческой Личности

3) Бесплатная online-консультация VIKENT.RU № 286 по вопросам развития личности, креатива и Творчества пройдет 21 августа 2022 года (воскресенье) в 19:59 (по мск).

Рекомендованные материалы

Подборка видео по жизненным стратегиям результативных Творческих Личностей, жившие в разное время и условиях (видео легко ищется через поиск на YouTube)

КАК СТАТЬ ГЕНИЕМ — творческий путь Г. С. Альтшуллера

Гений: Пушкин Александр

Гений: Лев Толстой

Жизненные стратегии творческих личностей в XXI веке (Чаплин, Кони, Стругацкие)

АЛАН ТЬЮРИНГ: НАУЧНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ

ЖИЗНЕННЫЕ СТРАТЕГИИ ДЖОНА СТЮАРТА МИЛЛЯ

ЖИЗНЕННЫЕ СТРАТЕГИИ: Выготский Лев Семенович

Королев Сергей Павлович: Жизненные стратегии

ЖИЗНЕННЫЕ СТРАТЕГИИ УИНСТОНА ЧЕРЧИЛЛЯ

ЖИЗНЕННЫЕ СТРАТЕГИИ — ГЕНРИ ФОРД

ЖИЗНЕННЫЕ СТРАТЕГИИ КРУПСКОЙ НАДЕЖДЫ

СТРАТЕГИЯ ПРОФЕССИОНАЛА: ГОРЧАКОВ АЛЕКСАНДР

НАУЧНЫЕ СТРАТЕГИИ САМОУЧКИ и ОДИНОЧКИ ОЛИВЕРА ХЕВИСАЙДА

ЖИЗНЕННЫЕ СТРАТЕГИИ ЧЕМПИОНОВ МИРА по ШАХМАТАМ

Кони Анатолий Федорович — Жизненная стратеги

ЮНАЯ ХУДОЖНИЦА НАДЯ РУШЕВА: КРЕАТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ

Гиппиус Зинаида Николаевна — Жизненная стратегия

Норберт Винер: создание новой науки

Нора Галь — Жизненная стратегия

Чарли Чаплин — Жизненная стратегия

Иван Петрович Павлов — Жизненная стратегия

НОБЕЛЕВСКИЕ ЛАУРЕАТЫ И ИХ НАУЧНЫЕ СТРАТЕГИИ

Источники:

Сайт годнауки.рф

https://www.minobrnauki.gov.ru/god-nauki/