Фоксфорд — онлайн-школа для дошкольников, учеников 1-11 классов, учителей и родителей. На онлайн-курсах и индивидуальных занятиях с репетитором школьники готовятся к ЕГЭ, ОГЭ, олимпиадам, изучают школьные предметы. Занятия ведут преподаватели МГУ, МФТИ, ВШЭ и других ведущих вузов страны.
Для учителей проводятся курсы повышения квалификации и профпереподготовки, а для родителей — открытые занятия о воспитании и развитии детей. Проект является резидентом «Сколково». Узнать больше: https://vk.cc/czovNp
Около 19% одиннадцатиклассников испытывают сильный стресс перед экзаменами, а лёгкий — каждый второй. Чтобы снизить тревогу и проверить знания, можно сдать пробный ЕГЭ. Рассказываем, что делать, если его результаты оказались неудовлетворительными.
Пробный ЕГЭ — это способ заранее оценить уровень подготовки выпускника и сделать экзаменационный процесс более комфортным. С его помощью дети учатся правильно заполнять формы и эффективно распределять время между заданиями.
У Фоксфорда есть бесплатные пробники ЕГЭ по всем предметам. Они одобрены Федеральным институтом педагогических измерений, который составляет тесты. Результаты отображаются сразу.
Однако пробный экзамен может показать, что выпускник не готов к реальному ЕГЭ. В этом случае вам помогут следующие действия.
Поддержите ребёнка
Важно справиться с негативными эмоциями. Разочарование, страх и тревога — естественная реакция и у ребёнка, и у родителей. Но если дать волю этим чувствам, это только усугубит положение.
Сохраняйте спокойствие и уверенность, чтобы поддержать ребёнка. Объясните ему, что ничего непоправимого не случилось и нельзя терять веру в себя. При этом не обесценивайте его чувства. Используйте в разговоре поддерживающие фразы, например:
«Я в тебя верю и всегда буду верить»;
«Ты обязательно справишься»;
«Не сдавайся, я рядом».
Проанализируйте ошибки
Когда схлынут эмоции, приступайте к разбору полётов. Вместе с ребёнком внимательно изучите выполненный пробник ЕГЭ и выпишите все задания, в которых он сделал ошибки. Разберитесь в том, что повлияло на результат: нехватка времени, невнимательность, волнение или пробелы в знаниях — всё это самые распространённые причины.
Составьте список тем для повторения на основе заданий, где ребёнок допустил ошибки. Приступайте к подготовке.
Составьте план
Посчитайте, сколько дней осталось до каждого экзамена, и распределите время на подготовку. Можно заниматься через день или раз в два-три дня, главное — не больше полутора часов.
Заниматься придётся усиленно, поэтому лучше делать это под контролем опытного преподавателя. Например, запишите ребёнка к репетитору или на уроки в мини-группе в Фоксфорд. Обратите внимание на курсы-интенсивы — они помогут закрепить и отработать все нужные знания накануне экзаменов.
Подготовка с учителями и репетиторами дисциплинирует. Но объясните ребёнку, что без самообучения не обойтись. Выделите время:
на повторение материала — три-четыре раза в неделю по 30 минут;
решение пробников — раз в неделю, до 3,5 часов.
Помощником в подготовке может стать Фоксфорд.Учебник — бесплатная онлайн-энциклопедия по школьным предметам.
В конце каждой темы устраивайте тестирование, засекая время: на экзамены в 2025 году отводят 180–235 минут в зависимости от предмета. Важно практиковаться на заданиях именно из ЕГЭ, а не просто решать примеры из учебной программы.
Организуйте отдых и не забывайте про психологический комфорт
Учёба должна сменяться периодами восстановления. Напоминайте ребёнку, что нужно переключать внимание на другие вещи. Отдыхайте вместе: гуляйте на свежем воздухе, посещайте кино и выставки, разговаривайте.
Постарайтесь полностью или хотя бы частично освободить ребёнка от домашних обязанностей в период подготовки.
Выпускнику важно чувствовать поддержку семьи — это поможет укрепить уверенность в себе и перестать зацикливаться на неудачах. Не превращайте каждый день ребёнка в обсуждение заданий. Создайте для него пространство, где он сможет расслабиться.
Интенсивная подготовка к ЕГЭ в онлайн-школе «Фоксфорд» — отличный вариант дополнительных занятий в последние месяцы школьной жизни. Здесь можно выбрать свой формат: уроки с репетитором, мини-группы, глубокое изучение профильного предмета, ускоренный интенсив с упором на практику и решением пробников ЕГЭ.
В Фоксфорде выпускники систематизируют знания, осваивают новые темы, получают подробную обратную связь и поддержку от преподавателей.
Когда речь заходит о ЕГЭ и поступлении в вуз, то каждый балл на счету: даже незначительная ошибка в простейшем задании может стоить заветного бюджетного места. Попросили преподавателей Фоксфорда рассказать, с какими заданиями у школьников чаще всего возникают проблемы, и поделиться советами для подготовки к экзамену.
Борис Трушин — готовит выпускников к ЕГЭ по математике
Мне кажется, что уровень подготовки школьников за все 25 лет, что я с ними работаю, примерно один и тот же. Да и сложность ЕГЭ уже лет десять одинаковая.
Ученики совершают типичные ошибки не из-за пробелов в знаниях, а из-за невнимательности. Например, в арифметических вычислениях. Или ответив не совсем на тот вопрос, который был в задаче.
У выпускников бывают разные трудности с ЕГЭ по математике. У кого-то они возникают с решением линейных уравнений и сложением дробей, а у кого-то нет проблем с алгебраическими задачами, но совсем не идёт геометрия.
Если судить по статистике решаемости задач ЕГЭ, то хуже всего школьники решают стереометрию. И это объяснимо.
Её часто довольно слабо преподают в школах.
В ЕГЭ всего две задачи по стереометрии. Первая — совсем элементарная, которую решат и так. Вторая — по стереометрии. Она сложная, даже если прилежно изучать предмет, поэтому многие не видят смысла погружаться в него. В итоге красивый раздел математики оказывается заброшенным.
Как ребёнку подготовиться к ЕГЭ по математике — советы учителей
Борис Трушин, преподаватель математики в Фоксфорде:
Нужно решать больше задач: изучение теории в отрыве от практики бессмысленно. Потренироваться можно на бесплатных пробниках ЕГЭ, например.
Пробуете решить самостоятельно → не получается → смотрите / читаете решение → как только увидели мысль, до которой сами не догадались, останавливаетесь → пытаетесь докрутить решение, используя эту идею → не получается → снова смотрите / читаете решение и так далее :)
Когда ребёнок готовится к ЕГЭ в группе, то лучше видит свой прогресс. Осознаёт, что нормально чего-то не понимать — ведь вон, одногруппник Вася такой же вопрос задаёт. А ещё так школьник может мгновенно получить ответы на вопросы, которые возникают по ходу решения задач. В итоге большинство учеников мини-групп Фоксфорда сдают ЕГЭ на 85+ баллов.
Оксана Соколова, преподаватель математики в Фоксфорде:
Учить материал, все свойства и формулы наизусть. Для самостоятельной подготовки можно использовать бесплатную интернет-энциклопедию Фоксфорд.Учебник — там собраны статьи по математике и другим школьным предметам.
Олеся, преподаватель математики в Фоксфорде:
Чтобы успешно выполнить сложные задания из ОГЭ / ЕГЭ по математике, достаточно следовать алгоритму:
1. Составить план подготовки к каждому сложному заданию и отметить темы, которые нужно изучить или повторить.
2. Выделить время на подготовку к этим заданиям.
3. Регулярно отрабатывать задания.
Не стоит забывать и о простых заданиях: если допустите ошибку в них, максимальный балл уже не получить.
Также важно контролировать время, которое требуется на решение заданий из каждой части, чтобы успеть всё выполнить.
И ещё совет: постоянно решайте задания из ЕГЭ — чем больше практики, тем лучше.
Елена Шкляева — готовит выпускников к ЕГЭ по русскому языку
В тестовой части ЕГЭ по русскому языку самый низкий процент выполнения задания 12 в разделе «Орфография» (правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий) и заданий 16, 21 в разделе «Пунктуация». С заданиями 12 и 16 на протяжении нескольких лет справляются менее половины участников экзамена. На мой взгляд, это связано с тем, что выпускники не могут правильно выстроить ход рассуждения и упускают ключевые моменты.
При выполнении задания 12 часто ошибаются в словах «разве..нный» и «засе..нный», вставляя на месте пропуска букву Е вместо Я. Ребята упускают, что это форма прошедшего времени. В таком случае не требуется определять спряжение глагола — достаточно правильно восстановить инфинитив и взять букву перед -ТЬ. Кроме того, к ошибкам приводит незнание глаголов-исключений.
В задании 16 типичная ошибка — постановка лишней запятой между частями сложносочинённого предложения с общим второстепенным членом в начале: «Весной снег тает и птицы возвращаются из тёплых краёв». А также отсутствие запятой в предложении с однородными придаточными, первое из которых одиночное, а второе — распространённое (часто причастный оборот): «Из окна видна часть сквера и высокое, недавно построенное офисное здание».
Задание 21 объективно представляет сложность, так как требует обобщения знаний всех правил постановки запятой, тире и двоеточия в простом и сложном предложении.
Как ребёнку подготовиться к ЕГЭ по русскому языку — советы учителей
Елена Шкляева, преподаватель русского языка в Фоксфорде:
Я рекомендую в процессе подготовки постоянно отслеживать свой прогресс: сделать таблицу и отмечать в ней выполнение каждого тестового задания, а также баллы за сочинение. Так будет видно, что уже получается хорошо, а над чем ещё нужно поработать.
Кроме того, это наглядное подтверждение того, что результат становится лучше. Оно поможет успокоиться и набраться уверенности в себе перед экзаменом.
В онлайн-школе «Фоксфорд» удобно следить за прогрессом: всё, что решает выпускник (домашние задания, тренажёры, пробники), автоматически фиксируется и отражается в его личном кабинете.
Ольга Воронина, преподаватель русского языка в Фоксфорде:
Для задания 12 есть лайфхак. Он касается глаголов с ударной приставкой вы-: (он) вылет...т, высп...тся, выгляд...т, выраст...т. Для определения спряжения такие глаголы не надо ставить в инфинитив. Есть способ проще:
1. Убираем приставку, ударение смещается на окончание: он летИт, спИт, глядИт, растЁт (сам) или растИт (кого-то, что-то).
2. Пишем гласную, которая оказалась под ударением: он вылетИт, выспИтся, ребёнок вырастЕт добрым, ребёнок вырастИт цветок и так далее.
Карина Кравченко, преподаватель русского языка в Фоксфорде:
Используйте мнемотехники — они помогут быстро и легко запомнить материал. Например, можно построить ассоциативную цепочку, повторять информацию вслух или записать от руки.
В Фоксфорде заинтересованы в том, чтобы каждый ученик добился на экзамене успеха. Для подготовки к ЕГЭ у нас есть разные форматы: занятия в мини-группах и индивидуально с репетитором, обычные и экспресс-курсы — в том числе с гарантией 80+ баллов и поступления.
На онлайн-занятиях в комфортной обстановке можно задать вопрос преподавателю и сразу получить ответ. Вне уроков можно обратиться к куратору — он поддержит и поможет с домашкой. В мини-группах ребёнок может общаться с однокурсниками, обсуждать с ними учебные и личные вопросы, чувствовать, что рядом друзья, которые сталкиваются с такими же трудностями и понимают его.
Собрали подсказки и примеры по русскому языку, с которыми чаще всего возникают проблемы у школьников. Родителям на заметку, чтобы помочь даже с самым сложным домашним заданием.
Оформление прямой речи
Вряд ли вы часто пытаетесь передать прямую речь в деловом письме или чате. Но знать, как работают правила, всё равно важно. По крайней мере, если планируете помогать ребёнку с домашней работой. Предложение с прямой речью состоит:
из самой прямой речи (её заключают в кавычки) — «П», «п»;
слов автора — А, а.
Расстановка знаков препинания зависит от расположения реплик. Если прямая речь стоит в начале предложения, то после кавычек ставят тире, а слова автора пишут со строчной буквы.
«П», — а. «Мама, я дома», — сказал ребёнок.
«П?» — а. «Почему так рано?» — спросила мама.
«П!» — а. «Нас отпустили с уроков!» — донеслось из комнаты.
Если слова автора находятся в начале предложения, то после них ставим двоеточие, а прямую речь начинаем с заглавной буквы.
Если слова автора разрывают прямую речь, всё предложение нужно взять в кавычки. Знаки препинания в таком случае могут располагаться по-разному. Вот несколько примеров.
«П, — а, — п». «Я тебя ждал, — сказал он, — но ты так и не пришла».
«П, — а. — П». «Я так устал, — вздохнул Саша. — Пожалуй, пора отдыхать».
«П! — а. — П». «Это очень вкусный торт! — воскликнула она. — Обязательно запишу рецепт».
«П? — а. — П». «Ты уверен, что математику отменили второй раз за неделю?! — удивилась мама. — Вот это новость».
Подтянуть навыки оформления прямой речи можно на занятиях в мини-группах в Фоксфорде. Ребёнка ждут интерактивные задания, внимание преподавателя, общение с другими детьми и отслеживаемый прогресс в обучении. Или можно подобрать репетитора и заниматься по индивидуальной программе.
Мы уже показали, как двоеточие и тире используются при прямой речи. Но есть ещё много случаев, когда в предложениях нужно использовать именно такие знаки препинания. Вот некоторые из них.
Когда нужно двоеточие
Перед перечислением. Двоеточие используется после обобщающего слова перед однородными членами предложения.
В ящике были разные игрушки: куклы, машинки и новенький конструктор.
В бессоюзных сложных предложениях,если вторая часть поясняет содержание первой или указывает на причину того, о чём в ней говорится.
Он остановился: перед ним лежала глубокая пропасть.
Все замолчали: начался концерт.
Когда нужно тире
В бессоюзных сложных предложениях тире потребуется между частями такого предложения, если вторая часть выражает результат, следствие или быстрое изменение событий.
Солнце зашло — наступила ночь.
Он услышал шум — кто-то пришёл.
Однородные члены, находящиеся в середине предложения, могут выделяться тире с двух сторон, если им предшествует обобщающее слово, а после них предложение продолжается. Но правило работает только в случае, когда обобщающее слово стоит и до, и после ряда однородных членов.
Всё вокруг — деревья, дома, люди — всё это было покрыто снегом.
Для выделения вводных и вставных конструкций, дающих дополнительную информацию или пояснение.
Он — я уверен в этом — справится с задачей.
Между подлежащим и сказуемым, которые выражены существительными в именительном падеже или числительными, нужно использовать тире.
Михаил Петрович — наш новый завуч.
Моя оценка за контрольную — три.
В неполных предложениях тире ставится на месте пропущенного члена предложения, если его легко восстановить по смыслу. Обычно тире заменяет сказуемое.
Он — в Москву, она — в Санкт-Петербург.
Есть и ситуации, когда тире в таком случае не используется. Подробнее об этом можно узнать в памятке Фоксфорд.Учебника.
Вы давно окончили школу и не хотите снова учить правила русского языка? Пусть ребёнок разберётся в них вместе с опытным преподавателем. В онлайн-школе «Фоксфорд» вы найдёте курсы по русскому языку и другим предметам. Наши преподаватели понятно объяснят любые темы и помогут закрепить знания на практике.
-тся и -ться в глаголах
Многие продолжают путаться в написании таких слов, хотя правило простое. Если глагол отвечает на вопрос «что делать?», то находится в неопределённой форме — пишем -ться.
Я не люблю долго (что делать?) собираться.
Если к глаголу можно задать вопрос «(он/она/оно) что делает/сделает?», то пишем -тся. Это значит, что он стоит в форме 3-го лица.
Маша постоянно опаздывает, потому что (что делает?) долго собирается.
Союз или сочетание других частей речи
Запятые в сложноподчинённых предложениях
Сложноподчинённое предложение состоит из двух частей: [главной] и (придаточной). Между ними ставится запятая. Части могут располагаться в любом порядке.
(Когда я пришёл), [все уже спали].
[Я пошёл домой], (потому что устал).
Иногда придаточная часть разрывает главную. В этом случае она выделяется запятыми с двух сторон.
[Квартира, (из которой открывался чудесный вид на город), давно привлекала внимание покупателей].
Запятая между главной частью и придаточной, присоединяемой простым союзом или союзным словом, НЕ ставится, если:
Перед подчинительным союзом или союзным словом стоит сочинительный союз и: Мы продолжали работать и когда начался дождь.
Перед подчинительным союзом или союзным словом есть частица не: Она объяснила мне не что произошло, а как она собирается это исправить.
Придаточная часть сокращена до союзного слова: Я бы тоже желал знать почему.
Придаточная часть включается в ряд однородных членов с помощью союзов и, или: Приходи ко мне каждый день или когда тебе захочется.
Простой способ запомнить правило самостоятельно — найти примеры в литературе. Или обратиться в Фоксфорд: на онлайн-занятиях помогут ребёнку усвоить материал и разобрать типичные ошибки.
Слитно, через дефис, раздельно
Ещё один распространённый тип ошибок — неверное написание слов с дефисом. Часто люди забывают «чёрточку» или ставят её там, где она не требуется. Разберём восемь популярных примеров.
Слитно
Несколько — всегда слитно. Это числительное, обозначающее неопределённое количество: «Вчера в магазине я купил несколько книг».
Вследствие (в значении «из-за») — производный предлог, который всегда пишется слитно: «Вследствие неблагоприятных погодных условий субботник был отменён».
приставкакое-, суффиксы -то, -либо, -нибудь: сделано кое-как, успеем как-нибудь.
Раздельно
В течение, в заключение, в продолжение, если их можно заменить на «во время»: «В течение часа мы успели обсудить всё».
Так как: «Я не пришёл, так как был занят».
До сих пор: «Я до сих пор не понял эту задачу».
Слова, в родах которых путаются
Отдельная боль — род слов. На этот счёт есть определённые правила, но всё равно остаётся много исключений. Запомнить их сложно. Вот в каких словах люди чаще всего делают ошибки.
Слова мужского рода
Кофе — он. Хоть и заканчивается на е, остаётся существительным мужского рода.
Тюль — он. Текстильный материал, слово относится к мужскому роду.
Шампунь — он. Просто запомните.
Слова среднего рода
Метро — оно. Это сокращение от «метрополитен», но употребляется в среднем роде.
Пюре — оно. Как и большинство заимствованных несклоняемых существительных, остаётся среднего рода.
Жюри — оно. Хоть речь идёт о людях, но средний род, потому что слово несклоняемое.
Манго — оно. Слово заимствовано и не склоняется.
Слова женского рода
Салями — она. Это колбаса, поэтому слово принимает женский род.
Иваси — она. Речь не про название рыбы, а про вид сельди, поэтому слово остаётся женского рода.
Кольраби — она. Тоже овощ, и род наследует от слова «капуста», к которому и относится.
Итак, вы стали чуть ближе к идеальной домашке ;) А чтобы ребёнок и дальше улучшал знания, запишите его в онлайн-школу «Фоксфорд». На выбор есть репетиторы, курсы, занятия в мини-группах. А если хотите полностью перейти в онлайн, поступайте в Домашнюю школу, вам доступна неделя занятий бесплатно!
Реклама ООО «ФОКСФОРД», ИНН: 7726464100, erid: 4q7hppNAnjSeq2qut3v32z4qiYSGKsBTisXixRrS6ExyD7xj9
Что ценно для нашего окружения, какое поведение оно не приемлет, как решать конфликты и взаимодействовать со сверстниками? Ответы на эти и другие важнейшие вопросы об обществе мы получаем в процессе социализации. Она длится всю жизнь, но особое место занимает интеграция в социум в школьные годы. Разбираемся, как проходит социализация при семейном обучении.
Что такое социализация
Социализация — это процесс вхождения человека в общество. Он продолжается всю жизнь: с момента рождения и до глубокой старости. Мы непрерывно изучаем социум, в котором живём, усваиваем его ценности, нормы, роли и модели поведения. Это влияет и на наше поведение: то, как мы решаем конфликты, общаемся и работаем в коллективе.
Этапы социализации
Глобально социализация делится на два периода:
первичная — знакомство с миром с младенчества до зрелости;
вторичная — погружение в трудовую жизнь.
Но мы знакомимся с людьми и разными сообществами постоянно, поэтому будет правильным сказать, что социализация продолжается на протяжении всей жизни. Тем не менее важнейшая её часть — первичный этап. В детском возрасте закладываются основы успешного функционирования в обществе: мы осваиваем навыки по обслуживанию себя, впитываем ценности и расширяем сеть социальных контактов. Особое влияние в этот период имеет семья и её ближний круг.
Школа и социализация ребёнка
Так как социализация расширяется с возрастом, немаловажным становится и школьное окружение: учителя, одноклассники, тренеры в секциях, друзья из театральных кружков и художественных классов. В школе дети получают не только академические знания, но и нужные социальные навыки: умение коммуницировать, работать в команде, уважать чужое мнение и регулировать конфликты.
Влияние социализации на школьника
Есть три основных аспекта:
Идентичность и самооценка. Через общение с семьёй, учителями и сверстниками дети усваивают различные социальные роли и начинают чувствовать себя частью общества. Социализация помогает в становлении личности, самооценки, учит анализировать свой характер, его сильные и слабые стороны.
Ответственность и дисциплина. Школьные правила, необходимость следовать им и выполнять задания педагогов учат школьников быть обязательными и организованными.
Развитие социальных навыков. Умение слушать и слышать, общаться с самыми разными людьми и эффективно работать с ними в команде тоже формируется в школе.
Социализация и онлайн-обучение
Многие родители опасаются, что хоумскулер (ребёнок, который учится дома) не сможет нормально интегрироваться в общество. Поэтому такой тип образования окутан мифами.
Например, взрослые думают, что социализация — это в первую очередь коммуникация ребёнка со сверстниками. Но на самом деле суть процесса — передача опыта от более зрелой личности. Поэтому важно общаться не только с одноклассниками, но и с учителями, родителями, тренерами.
Также считается, что на домашнем обучении ребёнок постоянно сидит в четырёх стенах. Но получается, скорее, наоборот. Так как он не тратит время на дорогу до школы и обратно, у него освобождаются часы для прогулок, посещения секций и кружков, общения с родственниками.
Взрослые часто ошибочно полагают, что хоумскулеры не смогут полноценно интегрироваться в общество. Но на деле у семейного обучения есть преимущество: ребёнок может формировать свой круг общения вне зависимости от школы. Не дружить только с тем, кто сидит с ним за одной партой, а выбирать по-настоящему интересных ему людей. Это даёт простор для социальных взаимодействий и расширяет знания о мире.
Как хоумскулеру общаться вне школы
При обучении дома роль родителей в социализации возрастает. Они становятся посредниками при установлении социальных связей. Также именно родители мотивируют ребёнка на коммуникацию с внешним миром. Это можно делать разными способами:
Спортивные и творческие секции. Так как у хоумскулера больше свободного времени, поощряйте его пробовать себя в разных сферах. Бадминтон или плавание, художественная школа или танцы, шахматный кружок или театральная студия — у ребёнка есть возможность походить в разные секции и выбрать ту, что соответствует его интересам и способностям.
Экскурсии и посещение музеев, выставок и прочих культурных мероприятий. Знакомство с миром искусства и родным городом расширяет знания ребёнка о социуме и себе самом. Можно выбрать интерактивный формат мероприятий: так школьнику будет любопытнее и он лучше усвоит информацию.
Встречи с единомышленниками. С помощью социальных сетей можно найти детей, которые также учатся онлайн. Ребятам точно будет что обсудить.
Волонтёрские программы. Участие в них может не только помочь ребёнку найти друзей и прикоснуться к социально значимым делам, но и даст бонус при поступлении в вуз.
Знакомства в онлайн-школе. Обучение онлайн не исключает коммуникацию с детьми. Ученики общаются во время уроков, ходят вместе на прогулки, посещают творческие кружки и курсы.
В Фоксфорде социализации учащихся уделяют особое внимание. Дети свободно общаются на уроках между собой и с учителями, участвуют в проектной и волонтёрской деятельности.
Если хотите перевести ребёнка на семейное обучение, у нас есть Домашняя школа — как обычная, только онлайн. Вы сможете сами контролировать график и нагрузку, чтобы дети занимались в своём темпе, при этом продолжали общаться со сверстниками и перенимали опыт старших. Уже открыт набор на новый учебный год в Домашнюю школу — чем раньше запишетесь, тем больше будет скидка!
Важной частью объединения школьников на домашнем обучении становятся и ежегодные большие мероприятия. Это линейка в честь начала учёбы, экватор (новогодние встречи) и выпускной. Ученики всегда с нетерпением ждут этих встреч и общаются друг с другом вживую.
А ещё в онлайн-школе «Фоксфорд» мы готовим к ЕГЭ и ОГЭ, помогаем улучшить знания по всем школьным предметам на занятиях с репетиторами и в мини-группах. С нами ваш ребёнок усвоит школьную программу с 1-го по 11-й класс и познакомится с детьми со схожими целями и интересами.
«Ваш ребёнок остался на второй год» — страшная фраза для любого родителя. В статье разобрались, что такое повторное обучение и как бороться с неуспеваемостью в школе.
Когда ребёнка могут оставить на второй год по закону
То, что обычно называют «остаться на второй год», на самом деле конкретный юридический термин — повторное обучение. Эта процедура регулируется статьёй 58 закона «Об образовании в Российской Федерации».
Ученика могут отправить на повторное обучение при академической задолженности. Она возникает, если школьник:
получил и не исправил двойку на промежуточной аттестации;
не допущен к аттестации из-за пропусков занятий.
Помните, что это крайняя мера, к которой прибегают только с согласия родителей. Обычно, если что-то не так, администрация школы всячески идёт навстречу и даёт школьнику время на летних каникулах, чтобы исправить оценки. Подтянуть знания можно на курсах или занятиях с репетитором.
Правда, есть исключения: в выпускных классах (4, 9 и 11-й) ученика автоматически отправляют на второй год, если он исчерпал все попытки пересдачи. По каждому предмету даётся две.
Когда начинать бить тревогу
Ситуацию стоит взять под контроль, если вы замечаете, что ребёнок:
получает плохие оценки;
часто отпрашивается с уроков;
пытается пропустить занятия под любым предлогом;
в разговоре намекает или прямо заявляет, что ему не нравится учиться.
Учёба не всем даётся легко, поэтому держите руку на пульсе в течение года. Если вы знаете, что какой-то предмет вызывает у ребёнка трудности, помогите ему подтянуть знания.
Что делать, чтобы ребёнка не оставили на второй год
Следите за посещаемостью и оценками
Во многих школах есть специальные электронные системы, которые позволяют мониторить посещаемость учеников и проверять дневники. В Москве, например, работает платформа МЭШ.
Если же цифровизация пока не добралась конкретно до вашей школы, действуйте по старинке. Для умеренного контроля достаточно:
периодически спрашивать ребёнка о его успехах в школе, любимых учителях и предметах;
два-три раза в неделю проверять, дома ли ребёнок в учебное время;
раз в месяц запрашивать фидбэк у классного руководителя.
Помните про баланс: не стоит давить на ребёнка и контролировать его каждый день. Постоянные звонки, проверка соцсетей, демонстративная установка приложений-трекеров на его телефон только усложнят ваши взаимоотношения.
Если вам кажется, что ребёнок притворяется больным, не вступайте в конфликт. Лучше аккуратно поинтересуйтесь, в чём дело. Это поможет определить первоисточник проблемы.
Если ребёнок пропустил занятия, неважно, по уважительной причине или нет, проследите за тем, чтобы он изучил пропущенные темы. Можете устроить совместный урок или проверить домашнее задание. Главное — вовлечь ребёнка в процесс и помочь ему освоить материал.
Мотивируйте
Следите, чтобы ребёнок не потерял интерес к учёбе. Для этого:
хвалите за хорошие оценки и подбадривайте, если он схватил тройку или даже двойку;
если видите, что успеваемость упала, поговорите о том, почему это произошло;
узнайте любимые предметы ребёнка и отдайте его в соответствующий кружок, чтобы он одновременно развлекался и учился.
Обучение в игровой форме здорово повышает мотивацию. На занятиях в мини-группах преподаватели Фоксфорда регулярно используют такой метод, чтобы удержать внимание. Дети участвуют в обсуждениях, мозговых штурмах, решают творческие задачи — всё это повышает интерес к учёбе.
Подготовьте ребёнка к экзаменам
Бывает, что учёба даётся ребёнку легко, а вот формат экзамена и определённые задания в ОГЭ или ЕГЭ могут вызывать трудности.
Используйте метод пробных экзаменов, чтобы ребёнок тренировался в условиях, приближенных к реальным. Например, предложите ему решить задачи ВПР.
Расскажите, как распределить время на экзамене, чтобы не потерять баллы из-за спешки. Полезно заранее рассчитать, сколько минут понадобится на каждый раздел.
Объясните, что сложные вопросы можно пропустить, чтобы вернуться к ним позже.
Научите бороться с волнением. Например, с помощью техники «дыхание квадратом»: пусть ребёнок медленно вдохнёт, задержит дыхание, медленно выдохнет, снова задержит дыхание. На каждый этап выделите 4 секунды. Повторите несколько раз.
При необходимости запишите ребёнка к репетитору. Профессионал учтёт индивидуальные особенности ученика и поможет быстрее достигнуть целей обучения.
Преподаватели и репетиторы Фоксфорда — это сотрудники МФТИ и НИУ ВШЭ, члены жюри Всероссийской олимпиады, эксперты ОГЭ и ЕГЭ, которые прошли строгий отбор.
Чтобы ребёнок разобрался в сложном предмете и не остался на второй год, запишите его на занятия в Фоксфорд. Опытные преподаватели помогут освоить материал в комфортном формате: на курсах, индивидуальных или групповых уроках.
Если проблемы с успеваемостью появляются из-за подхода обычных школ к учебному процессу, рассмотрите вариант перевести ребёнка на онлайн-обучение.
Например, в Домашнюю школу Фоксфорда. Здесь ученики сами выбирают преподавателей и темп занятий, дети учатся и сдают аттестации дома, а после выпуска получают аттестат государственного образца.
Иногда школьник может столкнуться с преподавателем, который излагает материал слишком быстро или сложно. Составили инструкцию, что делать родителям в подобных ситуациях.
1. Поддержите
Прежде чем искать виноватых, важно выслушать ребёнка и показать, что вы на его стороне:
Выразите сочувствие: «Я понимаю, что тебе сложно. Давай подумаем, как можно помочь».
Уточните, какие именно темы или моменты вызывают затруднения.
Постарайтесь разобраться, разовая ли это проблема или систематическая. Если ситуация регулярная, предложите ребёнку вести тетрадь с вопросами, которые возникают во время урока. Их можно разбирать с преподавателем или онлайн с репетитором.
Покажите на примерах из вашего детства, как вы справлялись со сложными задачами.
Уточните, есть ли у ребёнка страх или тревожность перед предметом: если да, возможно, нужна помощь специалиста.
2. Обсудите ситуацию с преподавателем
Если трудности с пониманием предмета систематические, поговорите с учителем. Спокойно расскажите о сложностях, с которыми сталкивается ребёнок. Попросите учителя объяснять материал более подробно.
Попробуйте договориться о консультациях для ребёнка после уроков или на переменах. Запросите дополнительные учебные материалы: книги, онлайн-курсы, интерактивные тренажёры.
Уточните, есть ли в школе практика записывать уроки, чтобы потом пересматривать их дома. В Фоксфорде с этим проблем не будет: например, в мини-группе все занятия можно повторно изучить в записи.
С преподавателем не удалось договориться? Обратитесь в администрацию учебного заведения. Уточните, есть ли в школе система наставничества, при которой старшие ребята помогают младшим разбирать сложные темы.
3. Поговорите с одноклассниками
Спросите у других учеников, как они воспринимают объяснения учителя. Иногда проблема оказывается массовой, просто дети боятся жаловаться. Если же у большинства нет сложностей, возможно, ситуация связана с особенностями восприятия ребёнка.
Обсудите проблему с родителями одноклассников: если у других детей тоже есть трудности, попробуйте решить проблему коллективно. Например, организуйте совместную «продлёнку», где ученики смогут объяснять друг другу сложные темы.
4. Запишитесь на дополнительные занятия
Если объяснения в школе остаются сложными, на помощь могут прийти новые для ребёнка форматы обучения:
Используйте бесплатные образовательные ресурсы, например видеоуроки и интерактивные тренажёры. Изучить нужную тему или подготовиться к экзамену поможет Фоксфорд.Учебник.
Поддерживайте интерес к предмету через игры и креативные задачи.
Запишите ребёнка на тематические квесты, которые помогут мотивировать его учиться.
5. Проверьте внешние факторы
Иногда сложность восприятия связана не с учителем, а с другими причинами:
Концентрацию могут снижать недостаток сна и усталость. Убедитесь, что ребёнок не перегружен секциями и дополнительными занятиями. При необходимости скорректируйте режим дня.
Психологический дискомфорт (конфликты в классе, страх перед учителем) тоже мешает восприятию информации. Поддерживайте контакт с ребёнком, помогайте ему искать выходы из сложных ситуаций.
Отсутствие интереса к предмету. Попробуйте новые способы вовлечения в тему. Например, английский можно изучать не через избитые клише, а с помощью мультфильмов и мемов — как в Фоксфорде.
Узнайте, нет ли у ребёнка проблем со зрением или слухом, из-за которых ему трудно воспринимать информацию. Попробуйте заменить метод подачи материала — например, книгу на онлайн-лекцию.
6. Подготовьтесь к смене формата обучения
Если проблема не решается, рассмотрите альтернативные варианты:
Если ученику нужно больше времени на изучение тем, попросите преподавателя помочь и разработать индивидуальный план.
Рассмотрите вариант, совмещающий очные и онлайн-занятия, чтобы ребёнок мог получать знания разными способами.
Подумайте о переходе на домашнее обучение, если удобнее изучать материал в комфортной обстановке.
Приходите в Фоксфорд и выбирайте удобный формат! В нашей онлайн-школе мы доходчиво и интересно объясняем предметы школьной программы с 1-го по 11-й класс — поможем вашему ребёнку разобраться в сложных темах. Наши преподаватели прошли строгий отбор и знают, как общаться с детьми, чтобы увлечь их учёбой. Выбирайте репетитора, курсы или мини-группу в зависимости от целей и потребностей ребёнка. А если хотите полностью перевести обучение в онлайн — приходите в Домашнюю школу.
Ещё мы готовим к олимпиадам, ЕГЭ и ОГЭ, обучаем иностранным языкам и программированию, развиваем софт-скилы — и не только!
Составили подборку мнемотехник — методик запоминания, которые пригодятся вашему ребёнку (и вам самим), чтобы натренировать память. Читайте и применяйте на практике.
«Чертоги разума»
Методику многие знают по сериалу «Шерлок», где гениальный сыщик пользовался «чертогами», чтобы находить там важную информацию. На самом деле это реальная техника запоминания, которую ещё называют «Дворец памяти», «Метод локусов» или «Метод Цицерона».
Суть её проста: представляешь определённое место и мысленно «раскладываешь» там информацию. А при необходимости «прогуливаешься» и вспоминаешь её — активируешь память через образы.
Скажем, ребёнку нужно запомнить несколько важных понятий или дат для контрольной. Попросите его представить, например, его комнату — а потом «разложить» в ней мысленные шпаргалки. Что-то «оставить» под кроватью, часть — в шкафу, под столом и так далее. Пусть он хорошо представит и запомнит свои ментальные тайники и «возвращается» к ним каждый раз, когда требуется «достать» из них те или иные знания.
Практикуя такие «умственные прогулки» впервые, лучше использовать хорошо знакомые образы, например свою квартиру или дом, любимый парк. Но локация может быть и полностью вымышленной, вплоть до корабля «Сокол тысячелетия» из «Звёздных войн» или Выручай-комнаты из «Гарри Поттера», главное — представить её до мельчайших подробностей.
Метод ассоциаций
Можно связывать новую информацию с чем-то, что уже хорошо знаешь. Например, чтобы запомнить слово «капитал», представляем мешок денег с буквой К. Формулу по химии связываем с образом супергероя Кальция, стоящего на страже нашей зубной эмали. Чтобы запомнить правило ЖИ-ШИ, представляем жирафа, который шьёт шарф с узором в виде буквы И. Чем смешнее и ярче ассоциации, тем легче их запомнить. Для закрепления можно даже попросить ребёнка нарисовать картинки или придумать истории к новым словам и правилам.
Дети любят играть, у них богатое воображение — всё это отличное подспорье для развития памяти. Родителям нужно лишь помочь им специальными упражнениями в игровой форме. Например, игра «Цифры и ассоциации», где ребёнок придумывает образы к каждой цифре, или «Таблица Шульте», которая также улучшает периферическое зрение и внимательность.
Обучение в онлайн-школе «Фоксфорд» тоже включает геймификацию, чтобы детям было интересно и весело на уроках. Мы поможем подтянуть и расширить знания из школьной программы, подготовиться к экзаменам на отлично, победить в олимпиаде — даже полностью перейти на домашнее обучение.
Интервальные повторения
Наверняка вы замечали: если выучить что-то накануне, то уже через день всё забывается. Чтобы этого не случилось, нужно повторять информацию через определённые промежутки времени, например через десять минут, затем спустя час, потом на следующий день — так в мозгу сохранится нужная информация. Это полезно применять при подготовке к экзаменам и контрольным.
Когда используете эту мнемотехнику, помните, что люди запоминают информацию по-разному. Определите, что лучше подходит ребёнку:
Визуалам проще запоминать через картинки и схемы.
Аудиалы хорошо усваивают информацию, когда слышат её.
Кинестетики запоминают через действия и ощущения.
Если ребёнок — визуал, используйте цветные маркеры: рисуйте вместе схемы, таблицы и диаграммы. Пусть он представляет и запоминает информацию в виде картинок. Аудиалам нужно проговаривать материал. Кинестетикам стоит писать конспекты от руки и учиться в движении — ходить по комнате, пока читаешь текст. Жесты и мимика тоже помогают.
Чанкинг
То есть деление на части. Когда запоминаешь что-то объёмное, легче разбить это на кусочки — чанки. Например, ребёнку в школе задали выучить число Пи до десятой цифры после запятой, чтобы получить пятёрку. Выглядит оно довольно сложно: 3,1415926535. Но если разделить цифры после запятой на чанки (блоки), запомнить его гораздо проще: 3 141 592 65 35.
К этому методу можно прибавить ассоциации из предыдущего пункта: сначала делим число Пи на чанки, а потом заучиваем каждый фрагмент — но не в виде пустых цифр, а привязывая к чему-то знакомому. Например, к номеру дома или квартиры, дню рождения друга.
Если нужно выучить длинное стихотворение или текст, делать это лучше по одному четверостишию или абзацу — тоже чанкинг.
Цепочка
Для запоминания можно создать яркую последовательность событий или образов — своеобразную цепочку, поэтому мнемотехника так и называется. Важно, чтобы каждый элемент ассоциировался с предыдущим. А ещё у способа есть сложность: запоминать нужно от начала до конца и ничего не забывать, иначе цепочка развалится.
Например, ребёнку надо выучить список английских слов: молоко (milk), кошка (cat), папа (father), гитара (guitar). Можно представить такую цепочку: наливаем в миску milk → молоко пьёт cat → кошку гладит father → отец играет на guitar.
Правила, которые помогут запоминать легче и эффективнее
Пусть ребёнок занимается уроками в одно и то же время — так мозг привыкнет, что в этот момент нужно концентрироваться. Чтобы выработать привычку, требуется не меньше 18 дней.
Сон — самая важная вещь для разгрузки мозга. В зависимости от возраста школьникам нужно спать от восьми до десяти с половиной часов в сутки.
Телефон и другие отвлекающие вещи несовместимы с учёбой. Если важно запомнить информацию, от гаджетов на время нужно отказаться.
В рацион ребёнка можно включить продукты для улучшения памяти. Например, в морской рыбе, креветках и водорослях много йода. Яблоки, цитрусовые, бананы и орехи богаты железом, магнием и цинком.
Пробуйте разные мнемотехники и ищите ту, которая эффективнее всего работает с вашим ребёнком. А мы в онлайн-школе «Фоксфорд» дадим все знания из школьной программы — и даже больше!
Мы готовим к ЕГЭ и ОГЭ, олимпиадам и помогаем улучшить оценки. Вы можете выбрать удобный формат: смотреть вебинары на курсах, заниматься с репетитором индивидуально или в мини-группах.
А если вы хотите перевести ребёнка на онлайн-обучение, у нас есть Домашняя школа. Она позволит заниматься онлайн и в своём темпе: например, вы сможете выбирать преподавателей и время старта уроков. А в конце ребёнок получит аттестат гособразца.
Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ — это суета и волнение для ребёнка и родителей. Очень непросто подобрать репетитора, который найдёт общий язык со школьником, правильно выстроит работу и доходчиво объяснит все темы. Рассказали, почему лучше заниматься с профессионалом, а не самостоятельно и по каким критериям искать помощника по учёбе.
Почему лучше заниматься с репетитором
Первая реакция родителей на плохую успеваемость ребёнка — лично помочь ему разобраться в том, где он недостаточно силён. Это позитивная практика, но скорее вспомогательная мера, чем полноценная замена профессионалу. Помните, что родители — не преподаватели.
Если вы хотите помочь ребёнку подтянуть знания, предложите ему потренироваться вместе:
Если учащийся разбирается в предмете, занимает призовые места на олимпиадах и хорошо пишет пробники ещё за год до старта экзаменов, то он вполне может подготовиться без помощи. Но всегда есть тема или задача, незнание которой помешает получить заветные баллы.
Если ученик вообще не понимает предмет или у него «западают» некоторые темы, лучшим вариантом будет как можно раньше обратиться к репетитору. Он выявит пробелы в знаниях, выстроит процесс обучения, объяснит, как правильно написать ответ и расскажет о нюансах начисления баллов.
Как родителям выбрать репетитора
1. Определитесь с форматом занятий
Обсудите с ребёнком, как ему комфортнее заниматься.
Индивидуально.Уроки с преподавателем тет-а-тет по видеосвязи подходят тем, кому важен персональный подход и нужен повышенный контроль. Репетитор выстроит траекторию работы, по которой будет двигаться с учеником, останавливаясь на более сложных для него заданиях. На индивидуальных занятиях не получится отмолчаться или что-то не сделать. Всё внимание — ученику.
В мини-группе.В этом случае сразу несколько детей вместе общаются с преподавателем, выполняют задания и получают развёрнутую обратную связь. Обучение в небольшой группе подходит тем, кому важно почаще контактировать с другими ребятами, которые тоже готовятся к экзамену, дискутировать, вместе искать ответы на сложные вопросы и поддерживать друг друга.
2. Определитесь с критериями выбора репетитора
Педагогическое образование
Первое, на что стоит обратить внимание при выборе репетитора, — это его образование. У будущего наставника ребёнка обязательно должно быть высшее профильное. Как показывает практика, владение предметом и обучение других — это разные вещи. Преподаватель сможет найти правильный подход к ребёнку, определить, как он воспринимает и запоминает информацию, подобрать методику.
Наставники в онлайн-школе «Фоксфорд» проходят строгий отбор. По статистике, только один кандидат из десяти становится частью нашего преподавательского состава. Главный критерий, на который мы обращаем внимание, — это высшее педагогическое образование.
Если выбираете частного репетитора, попросите его предоставить фотографии или сканы диплома. Внимательно изучите документ: в направлении подготовки должно быть указано «Педагогическое образование».
Знание формата экзамена
Правила проведения ОГЭ и ЕГЭ обновляют практически ежегодно: меняют количество баллов за задание, корректируют и добавляют вопросы. Репетитор, который сможет хорошо подготовить ученика к экзаменам, знает все нюансы сдачи и критерии оценки. Поэтому такому специалисту важно регулярно актуализировать знания.
Преподаватели и репетиторы онлайн-школы «Фоксфорд» — эксперты по ЕГЭ и ОГЭ. Они ежегодно проходят обучения ФИПИ по проверке и оценке экзаменов: проводят занятия, проверяют открытые задания и дают комментарии к ошибкам.
Преимуществом также будет, если репетитор хотя бы раз входил в состав экзаменационной комиссии — этот опыт даст понимание, где чаще всего ошибаются дети и теряют баллы.
Результаты учеников
Полезно узнать средний балл выпускников и уточнить, куда они поступили. А затем задать себе вопрос: «Устраивает ли меня такой итог подготовки?» Чтобы на него ответить, рекомендуем получить отзывы из первых уст и поговорить с родителями ребят, которые занимались у этого репетитора. Они смогут честно рассказать о плюсах и минусах обучения.
Каждый второй ученик онлайн-школы «Фоксфорд» сдал ЕГЭ на 80+ баллов. У нас прозрачная система определения уровня преподавателей. Мы собираем результаты экзаменов, отзывы о работе с репетитором, а также фиксируем прогресс на протяжении всего обучения.
Опыт преподавателя
Наверное, один из самых сложных вопросов, который мучает многих родителей. Например, у молодых репетиторов-выпускников (или даже студентов) опыт подготовки к экзаменам не такой большой, зато и стоимость занятий гораздо ниже, чем у практикующих учителей.
Бояться молодых преподавателей не стоит, мы в Фоксфорде набираем в том числе и специалистов с небольшим опытом — при условии, что они прошли наш отбор. Выпускники относительно недавно сдавали ОГЭ и ЕГЭ, поэтому смогут поделиться лайфхаками с учеником, поддержать перед экзаменами и быстрее найти с ним общий язык. При этом они знакомы с современными методиками преподавания и более гибкие, что важно в условиях регулярных обновлений в системе образования.
Системность и дисциплина
Хороший репетитор перед стартом занятий интересуется, какой цели нужно достигнуть ребёнку и к какому сроку. Также он проводит вводное тестирование и составляет индивидуальную программу, чтобы ученик пришёл к желаемому результату: определяет количество занятий в неделю, устанавливает порядок изучения тем, составляет план контрольных работ и пробников.
Нередко школьники приходят к репетитору за пару месяцев до экзаменов. В таком случае преподаватель предупреждает о возможности (или невозможности) достижения цели и говорит о том, сможет ли он взяться за подготовку ученика.
Ещё один значимый аспект подготовки — дисциплина. Например, преподаватель контролирует ход уроков и весь учебный процесс. Если возникают проблемы, то его задача — сообщить об этом родителям и предложить вместе решить вопрос.
Психологический комфорт ученика и налаженный контакт
Чтобы занятия проходили максимально эффективно, школьнику должно быть комфортно. В идеале это означает, что:
он не боится репетитора и не стесняется задать вопрос или попросить заново объяснить тему;
при мыслях о занятии у него возникают положительные эмоции;
ему интересно выполнять задания на уроках и делать домашнюю работу.
Стоит понимать, что не все люди между собой сходятся — и это нормально. Даже лучший преподаватель может не дать ребёнку знания, если у них нет контакта и ученик трясётся во время ответа на вопрос.
Интерактивность занятий
Геймификация процесса обучения — один из образовательных трендов. Ведущие репетиторы стремятся подстроить занятия под клиповое мышление подрастающего поколения, сделать их разнообразными и вовлекающими.
Карточки, тесты, кроссворды, головоломки — чего только нет вместо привычных лекций и заданий. И это действительно работает и повышает интерес школьников к казавшимся ранее скучными предметам.
Перед стартом занятий можно уточнить у репетитора, прибегает ли он к использованию интерактивов во время уроков. Если да, то это хороший знак! В онлайн-школе «Фоксфорд», например, все преподаватели готовят задания, которые интересно решать даже взрослым. Чтобы в этом убедиться, посмотрите наши короткие бесплатные уроки.
Взаимодействие с родителями
Порой школьники не любят, когда родители вмешиваются в процесс обучения: спрашивают о домашнем задании, прогрессе, занятиях. Поэтому, на наш взгляд, родителю эффективнее взаимодействовать с репетитором.
В начале обучения преподаватель рассказывает родителям об уровне знаний ученика и делится планом работы, затем развёрнуто комментирует успеваемость и делится результатами пробников и других тестирований.
3. Найдите репетитора
Сарафанное радио. Вы можете поспрашивать у людей, которые недавно сдавали экзамены, — по рекомендации можно найти хорошего репетитора. Но обязательно расспросите знакомых, для каких целей они обращались к специалисту, каких результатов удалось добиться и за какой срок, были ли претензии к учителю.
Частные репетиторы. В таком случае вы берёте на себя полную ответственность за выбор преподавателя, так как никто не может гарантировать, что предоставленные фрилансером документы и информация соответствуют действительности.
Онлайн-школа. Чтобы ни о чём не беспокоиться, предлагаем записаться на бесплатную консультацию онлайн-школы «Фоксфорд». Вы узнаете об особенностях интерактивной образовательной платформы и получите ответы на все вопросы. Также консультант подберёт репетитора под цели ребёнка.
Может ли репетитор гарантировать результат
Успешная сдача экзамена и достижение желаемого результата зависят от репетитора, ученика и родителей. Преподаватель качественно выполняет свою работу, а ученик — его требования: делает домашние задания, принимает активное участие в занятиях, задаёт вопросы. Родитель же общается с репетитором и ребёнком, прислушивается к комментариям обоих и предпринимает необходимые меры.
Если ребёнок посещает занятия просто потому, что его записали родители, положительного результата добиться сложнее. Чтобы ученик сдал экзамены, его нужно замотивировать и увлечь предметом — как раз такую задачу ставят перед собой наши репетиторы.
В онлайн-школе «Фоксфорд» есть традиционные занятия с репетиторами в формате 1:1, а также коллективные — в мини-группах. Ваш ребёнок сможет подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ, олимпиаде, подтянуть знания по одному или нескольким предметам — и всё это в комфортном для него формате с удобным расписанием и преподавателями, которые прошли строгий отбор.
