И он скоро умрёт
в продолжение http://pikabu.ru/story/v_obshchem_vse_umerli_4279264 только в моём исполнении. В конце приписка мамы)
в продолжение http://pikabu.ru/story/v_obshchem_vse_umerli_4279264 только в моём исполнении. В конце приписка мамы)
"Все дальше уходят в историю события войны, а произведения о навеки памятном четырехлетии продолжают появляться одно за другим.
Обращаясь к трагическим и героическим моментам Великой Отечественной войны, писатели решают важные и актуальные вопросы о нравственной активности человека, о мотивах и последствиях героического выбора в критической ситуации, о соотношении личной и общей судьбы. Книги о Великой Отечественной войне не памятник и не надгробие, они живая наша сегодняшняя гордость и боль, в них не только уроки прошлого, но и уроки на будущее, не только проклятия войне, но и прославления подвига нашего народа.
Среди писателей 50-70-х гг. писавших произведения о войне можно назвать таких как К.Симонов, Ч.Айтматов, В.Быков, Ю.Бондарев, М.Шолохов, П.Проскурин, А.Чаковский, Б.Васильев, В.Распутин и т.д.
Прошедшие десятилетия дали писателям возможность более глубоко взглянуть на подвиг, проследить, как человек подходит к подвигу, во имя чего он идет на риск, на смерть. Показать победу человеческой воли над страхом, над инстинктом самосохранения. Исследовать, почему в одинаковых обстоятельствах люди проявляют себя по-разному.
В современной прозе о войне наряду с героическим обозначен трагический аспект изображения войны. Писатели начали останавливать свое внимание на проявлении героизма советского (русского - зачеркнуто) человека в трагических обстоятельствах.
В лирической повести о войне Б.Васильева «А зори здесь тихие…» частный и довольно необычный случай войны. Это не монументальное произведение о каком-нибудь важном сражении или событии в истории войны как «Блокада» А.Чаковского, «Война» Стаднюка, - это небольшая повесть о подвиге пяти советских девушек и их командира старшины Васкова. Васильев рассказывает о том, как девушки, пришедшие добровольцами на фронт прямо со школьной скамьи, вступили в неравный бой со злобным, жестоким, вооруженным до зубов противником. Как из желания отомстить за своих убитых родных и близких и приблизить желанный день победы они отдали свои жизни и всё-таки победили в этом бою."
Обсуждаем с папой моё сочинение на тему доброта
*по тексту про то, как мальчик спас из колодца кота*
- Ну, это не доброта. Это смелость, героизм.
- Разве?
- Да. Мальчик мог быть добрым, но не настолько храбрым, чтобы лезть в колодец. И тогда по доброте своей просто пристрелил бы кота, чтоб не мучался.
- ...
мои смешные стихи...
В старших классах некоторые мои одноклассники вместо того, чтобы просто учиться, постоянно были на олимпиадах - вплоть до межнаровских (ну да, такая вот школа:). Физика, математика. Но иногда они должны были появляться в школе, чтобы учителя им поставили оценки по прочим предметам (ясно дело, "на халяву").
Попал так один товарищ прямо со сбора по всеросу на литературу. А там сочинение. Символистов тогда мы проходили. Ему досталось к разбору какое-то стихотворение, где главным предметом был камыш. Парень смышлёный, всё, что мог, выдавил - и про то, что болота, и про около берега, и даже про то, что по приметам его опасно в дом приносить - пожар будет. Но мало текста получилось. Толкнул он соседа - "Камыш какой символ?" - "Фаллический". Парень не знал такого слова, но написал. В конце. "А также камыш является фалическим символом" (с одной л).
Поставили 5 за содержание, но 4 за грамматику (фаллический надо писать с двумя "л").
Над парнем потом долго (но по-доброму) смеялись из-за такой "смелости" в сочинении...
“Какой-же скучный нынче век” - подумал я, разглядывая Землю в телескоп, который оказался единственным приятным бонусом в номере отеля.
Спустя секунды, нарядившись в огромный парадный спец-костюм я вышел на прогулку. Родители крепко сжимали мои руки. Папа - справа, мама - слева.
“Здесь так опасно...” - сказала мама.
“Но так интересно!” - добавил папа.
“С какого возраста я смогу передвигаться самостоятельно?“ - прошептал я.
Мы вызвали огромный орбитер и отправились в захватывающее путешествие по кольцам Урана.
“Только представьте, что еще несколько десятилетий назад мы и не надеялись покорить эту планету.” - сказала мама.
“Она выглядела такой холодной и ужасающей...” - добавил папа.
Перемещаясь с одного кольца на другое мы то отдалялись от планеты, то приближались к ней. Не особо мелодичный голос робота-тётеньки озвучивал нам историю ее покорения:
“Ученые выяснили, что рудники Урана переполнены водой, хоть и замершей, живностью, хоть и неизведанной, воздухом, хоть и неблагоприятным. Но люди нашли решение...” - говорил программный голос, зачитывающий до дыр один и тот же текст, что и раньше. Уже пятый год подряд мы прилетали сюда на летних каникулах, дабы покружить по длинным и туманным кольцам холодного Урана, удобно разместившись на беспилотном космическом аппарате.
Несмотря на всю неприветливость седьмой планеты от Солнца, здесь можно было встретить различную космическую живность: лягушек з большими радужными глазами, словно гипножабы из “Футурамы”, сияющих лунным отблеском полупрозрачных кротокрыс и парочку роботов-наблюдателей, так называемых Уранохранителей.
Как же легко превратить планету в космопарк...
“Скоро мы сможем выкупить себе небольшую территорию” - сказала мама.
“И наш дом будет одним из первых на Уране!” - добавил папа.
“Вы действительно хотите переезжать?” - тихо произнес я, но меня никто не услышал.
С тех пор, как появилась возможность внедрить телевещание в мозг, люди редко слышали друг друга. Не потому что не хотели, а потому что звук в ново-обретенном сознании был слишком громкий. Правительство утверждало, что общение посредством интерактивного воспроизведения желаемых мыслей значительно упростит человеческую жизнь, но мне такой расклад не нравился. Со временем, люди совсем разучились разговаривать и думать “по-настоящему”.
“Наконец-то создан идеальный манипулятор” - подумал я.
По окончанию экскурсии мы отправились в маленькую шахту, ведущую к музею планеты. Гиды-голограммы водили нас по разным комнатам-пещерам, показывая артефакты, найденные в процессе раскопок. С каждым шагом был слышен странный треск и не пойми откуда сыпались камешки и пыль. Я испугался и решил уведомить об этом своих родителей. Но они были оглушены посторонними звуками у себя в голове и лишь улыбались мне в ответ.
Честно сказать, я не помню ни мгновенья из того, что произошло дальше, как, впрочем, и родители, пропавшие в завалах урановых рудников.
Как я провел это лето? Смертоносно и оглушительно, друзья...
“Этого не было в программе...” - наверное сказала бы мама.
“Но это так интересно!” - наверное добавил бы папа.
писать сюда сочинения, стихи, можно даже звуковые записи лирические
http://pikabu.ru/story/kto__moi_myisli_o_voyne_2753980