Передовики, часть 1
Когда учился в школе, а учился я в одной из школ ЯНАО, нам всегда говорили, что мы - пионеры. Так нам каждый раз обосновывали всякого рода нестыковки, абсурд и бесполезность некоторых предметов.
Не знаю, полезут ли у читателей от такого глаза на лоб, может это обычное дело.
В школе часто сетовали на систему образования, очень любили сравнивать "глупый запад" и всесторонне развитых нас. Потому в нашей школе было все передовое, даже ноутбуки были. Но вынимали их из чехлов редко, раз так 1 в год, перед камерами, когда Комарова заглядывала.
В программу нашего обучения на несколько лет попали такие предметы как "психология", "мировая художественная культура" (МХК). Кстати, ИЗО у нас было до 11го класса (нет, это была не художественная школа) 😂
Всего, наверно, уже и не припомнить кроме "психологии" и "культуры народов севера". Психология запомнилась потому, что преподавал профессиональный психолог и материал рассказывал играюче, так что многое запоминалось, показывал примеры из жизни прямо на нас. Очень интересно было.
А вот про культуру народов севера ничего хорошего сказать не могу.
Во-первых мы учили это 1 год. Учебников по которому должны были учиться не было, приходилось печатать учебник самим (книгенция была страниц на 500).
Как бы с самого начала уже что-то не пошло. В учебнике была информация о традициях и культура народов севера в деталях. Тынзя на хорей, духи, иерархия богов, структура чума, места в чуме, охота, развлечения. В общем жизнь хантов от и до. Но это ещё не все. Неее, если, допустим, в Казани, придётся учить татарский, то в моей школе нам навязали хантейский. Ну а вдруг ты заблудишься и не сможешь узнать у ханта куда идти, чтобы придти домой. И что тогда, как попасть домой🤨? Не помню чтобы кто-то вообще терялся и что-то спрашивал у хантов, но как-то вот так.
Училка по культуре всей этой фигни была очень принципиальной, так что приходилось учить. Ну не знаю, во-первых законно ли это со стороны закона, а во-вторых лучшеб часы английского увеличили а не это вот все.
Журнал.
Меня всегда интересовал вопрос : а что если журнал с оценками всех учеников моего класса потеряется? Тем более ученики часто таскали его на урок из учительской. Ведь может же такое быть?
Ответ: довелось быть в том классе, где журнал успешно потеряли. Куда делся журнал - никто не знает или знают, но молчат.
Что за это было?
Ничего, замяли, как-то восстановили. Какое-то время учителя ставили оценки на бумажки, а потом перенесли их в новый журнал. Оценки, которые ранее стояли в журнале восстановили методом "выставления с потолка".
Пожары.
Школа моя горела раза 3. Это только во время моего обучения. Презжаешь в октябре после отпуска с родителями, замечаешь что горелым пахнет, да и снаружи сажа кое-где появилась 🤔 А потом тебе товарищи доносят как круто тут было во время пожара.
Сумасшедшие.
В нашей передовой школе было 2 училки, которых все боялись. Как ни странно, они были подругами. Одна училка преподавала химию, а другая географию и ту самую культуру народов севера.
С училкой по химии дела не пошли у всех даже и не знаю почему. Может потому, что она орала часто на нас. Ещё у неё была фишка обращаться к тебе по фамилии. Сидит за столом, открывает журнал, все уже на мандражах.
У: так... Так, Сидоров, к доске!
У: пиши Сидоров формулу H+Cl=
C: H+CL = CLOH
...
У: Сидоров! Ты вообще думаешь что пишешь? Откуда у тебя в формуле взялся кислород, им здесь даже не пахнет!
Училка по географии и культуре народов... Это редкая сумасшедшая и тоже обращалась исключительно поифамилии.
Сама она была худой, высокой с выпирающим животом. Со стороны выглядела как соломинка с горошиной.
Её урок начинался с входа в класс, далее она клала руку на руку, обхватывала руками живот-горошину, опиралась о стол и начинала оскорблять класс. Иногда оскорбления переходили на конкретные лица. Далее шло подведение итогов о том какие мы тупые. Я был у неё в отличниках, но не скажу что моя пятёрка позволит простить ей её выходки. Её обьяснения того какие мы "дегроты" занимало минут 15 учебного времени. Иногда, как мне кажется, она лупила нас весь урок.
Столовая и дежурство.
Зачем в нашей школе нужны уборщицы, если в классах полы и доску мыли ученики. А в коридоре полы мыл дежурный класс.
"Дежурнвй класс" - это неофициальное моё название. Все классы с 5 по 11 дежурили. В этот процесс входило поддержание чистоты, присутствие у входа в школу, поливка цветов, стирание черточек, помощь в столовой (раскладывание блюд). Задачи раздавали всем. Пожалуй, только туалеты не мыли. А так все делали. Дежурство длилось неделю. В конце недели делался отчёт в виде выступления на линейке.
Любопытный случай произошёл в столовой. Кто-то принёс то ли пургин, то ли ещё что-то забористое. Совместным единогласным решением было принято влить лошадиную дозу (пол упаковки) средства в кофе училке по географии.
Средство подействовало, на уроке её не было. Говорят, что её разнесло в туалете так, что стены были забрызганы, но это, наверно, шутки.
Что интересно, училка оказалась из намеконепонимаюших.
В вузе.
В вузе познакомился с ребятами из Татарстана и Удмуртии. Начал им рассказывать все это, что у нас было, что мы пионеры в РФ. Парень из Татарстана прервал и выдал, что всем известно, что Татарстан является передовым в РФ. Сперва на нем оттачивают программы, а потом пускают их в стране. Спорим с ним. Парень из Удмуртии говорит:
Слышьте, вы уже надоели. Это на нас все проверяют и сходу выдал, что у них в школе 12-и бальные оценки, предметы разложил свои. Мы все рты в итоге пооткрывали. Какая-то фигня у всех, сплошные передовики.
Как я научился ходить заново
Было мне лет 8. Родители отправили в пионерский лагерь. Раз в неделю нам крутили кино. На фоне геройских фильмов все мальчишки хотели быть каскадерами. И мы начали тренироваться. Самое первое что пришло нам в голову - прыгать с качелей. После нескольких удачных прыжков на высокой точке в песок, я улетел гораздо дальше всех и на твердую землю. И не смог поднятся. Просто не чувствовал ног.
Ребята меня отнесли в отряд(жили мы в больших бревенчатых домах)положили на кровать. Лежу, пытаюсь встать, но мозг не видит ног, их нет. Принесли мне ужин из столовой.
Лежу пару дней. Друзья приносят еду. Ничего не происходит. Ноги не работают, воспитатели и вожатые не кипишуют, все нормально. Но я то ходить не могу!Приходила медсестра, посмотрела, пожала плечами, ушла.
И тут к знакомой девочке приезжает папа. Оказалось хирург. Осмотрел меня. Сказал, что все нормально, переломов нет, патологий нет, учись ходить заново.
Вышел из комнаты, дает ЦУ моим друзьям - еду ему не носить, пусть сам идет до столовой. Я все слышал, вероятно, он специально говорил громко.
Дело к обеду. Жрать охота. Отряд пошел на обед. Тишина. Понимаю, что не принесут, я чуть не плачу. Поднимаюсь с постели, ставлю ноги пол. Не чувствую их. Поднимаю тело на свои палки, кое-как балансирую, пытаюсь идти. Сначала руками двигал ноги, потом сами начали шевелиться. Вышел, спустился применяя пятую точку. Иду как зомби, медленно, балансирую, передвигаю ноги даже не знаю как. Народ уже пообедал и идет назад. Я иду, жрать то охота. Кое-как докывалял. Мои друзья увидели мои потуги и попросили поваров мне оставить обед(да, так можно было договориться и никто не парился). Не помню как добрался назад. Но научился ходить в короткое время, потом и бегать.
Не знаю что это было. Психосоматика или просто пережало нерв в позвоночнике.
Спасибо тому папе, который хирург. Он оказался еще и отличным психологом.