Когда решил на карантине сделать что-то полезное
Пишет мне тут друг вот такую смс-ку. Ну а что? Его можно понять... Ту подборку слов уже выучил, теперь будет учиться здороваться.
Друг мой, тег мое.
Пишет мне тут друг вот такую смс-ку. Ну а что? Его можно понять... Ту подборку слов уже выучил, теперь будет учиться здороваться.
Друг мой, тег мое.
Сын учится в 5 классе. Первая неделя дистанционного обучения выдалась очень тяжелой. Заданий было столько, что мы вдвоём с ним не справлялись, хотя занимались часов с 11 утра и до 2 ночи. В целях экономии времени я взяла на себя творческие задания, типа написать доклад по физкультуре или по труду... Делала ему в печатном варианте, а он переписывал от руки. Заодно решила и на задании по ИЗО время сэкономить. Нужно было нарисовать лошадь. Нашла свой старый рисунок и отправила.
Учительница ответила, что все очень хорошо, но нужно нарисовать лошадь целиком. ОК. Нашла свой старый рисунок еще времен института: от скуки как-то срисовала коня с обложки тетради. Отправила.
Ответ учителя: "Молодец! Хорошо! Оценка 4
Только надо рисовать самому, а не переводить"...
О! Как она догадалась?
Надо сказать, что сын вообще рисует хорошо и даже ходил к ней на кружок рисования, в выставках участвовал всегда, поэтому как-то не удобно было на этом останавливаться. Кроме того, оказалось, что на страничке учителя был размещен файл с инструкцией, как правильно рисовать коней. Ну ОК, вызов принят.
Наконец, долгожданная пятерка с третьей попытки. Получилось как обычно, согласно закону: хотелось как лучше... Но это еще не конец. Задание по ИЗО на второй неделе: нарисовать "Ледовое побоище". К такому жизнь меня не готовила...
С конями-то у меня вроде ничего дело обстоит, а вот с рыцарями на конях не очень... Пришлось учиться.
Боюсь даже думать о том, что зададут на следующей неделе...
В предыдущей теме я выступил с анализом ситуации удаленного образования. От слов к делу.
Система развернута на моем сервере, за все заплачено. Пользуйтесь бесплатно.
Всем спасибо за эфир!
Вы просто бомбически крутые!
Запись эфира доступна по ссылке на плейлист внизу поста.
Также все последующие эфиры будут также появляться там.
Второй стрим планируется на понедельник (20.04.2020), также в 19:30 по Москве.
Тема - "Импорт и настройка своих собственных моделей на движке"
ДЗ на закрепление 1-го урока:
Собрать свой уровень с материалами, освещением, атмосферой и возможностью в нем походить.
Присылайте ДЗ в общий чат с хэштегом #dz1
Мы потом перед следующим стримом поделимся с вами вашими работами в виде коллажа.)
Ссылку на общий чат на пикабу больше давать не могу, поэтому все вновь прибывшие могут попробовать ее найти под обучающим видеороликом.
Полезные ссылки для расширения и закрепления информации к первому уроку:
Редактор уровней - https://docs.unrealengine.com/en-US/Engine/UI/LevelEditor/in...
Редактор вьюпорта - https://docs.unrealengine.com/en-US/Engine/UI/LevelEditor/Vi...
Режимы работы редактора - https://docs.unrealengine.com/en-US/Engine/UI/LevelEditor/Mo...
Контент браузер - https://docs.unrealengine.com/en-US/Engine/Content/Browser/i...
Панель свойств - https://docs.unrealengine.com/en-US/Engine/UI/LevelEditor/De...
Гайд по начальному запеканию света - https://docs.unrealengine.com/en-US/Engine/Rendering/Lightin...
Настройки запекания Lightmass - https://docs.unrealengine.com/en-US/Engine/Rendering/Lightin...
Ссылка на плейлист с обучающими видео:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLonRWR9mNAaSuTjrkWLDh...До новый встреч в эфире!
Во имя клавиатуры, мыши и интерактивных технологий!
Ctrl+S!
В дистанционном режиме дети выполняют задания, отвечают на вопросы и сегодня приходит такое. То что в воспросе лишний раз написано "это" знаю.: