В классе пятом , заканчивая год я насобирал оценок за последнюю четверть на твёрдую двойку.
Классный преподаватель естественно послала меня исправлять. Я пришёл к учительнице и сделав всё чтоб исправить оценку , что она и сделала. "Сбегай за журналом и дневником, я тебе оценку исправлю". Я довольный собой и побежал, а когда принёс квестовые вещи, увидел закрытый кабинет. А чуть позже и вовсе узнал что она в декрет ушла. Было очень обидно. В принципе за год я получил тройку , потом поступил в колледж, и после первого курса колледжа забежал к друзьям в школу и на уроке биологии сел на заднюю парту , я ответил на все её вопросы у доски, в техникуме я изучил данную тему на год раньше чем школьники, я знал эту тему хорошо, и сказал кто я и что она мне сделала, она ещё долго пере до мной извинялась).
Люди умнеют со временем , и я в том числе. Но биология так и не далась мне)
У меня тоже есть пара историй. Из них я извлек очень важные жизненные уроки.
1. Классе в 7-8 у меня была спорная оценка за четверть(3/4) по биологии. Учитель дала возможность склонить чашу весов в свою сторону и собрала толпу таких же непутевых учеников и начала опрос по темам, которые были озвучены нам заранее.
Идет процесс. Всех спрашивают по данным темам. Практически все справились(еще бы не справиться если знаешь какие будут вопросы), доходит очередь до меня. Не знаю почему, может быть именно меня не любила, может быть это было какое-то проявление расизма или еще чего, но вопросы учитель начинает задавать совершенно другие и совершенно по другим темам. А так как у меня уже была спорная оценка, соответственно знания мои были печальны, поэтому отвечаю с трудом.
Зная довольно сложный характер преподавателя максимально корректно уточняю почему же мне задают вопросы по другим темам. В ответ получаю вопли на грани истерики мол как это я могу ей указывать что спрашивать, а что нет. Ну и 3 за четверть.
Вывод: надо нормально учиться с самого начала, а не уповать на милость преподавателя
2. 8 класс, выставление оценок за четверть. За географию был спокоен т.к. 80% оценок были пятерки, оставшиеся 20% четверки.
-Вижу что выходит у тебя 5, но вот не стараешься ты. Поэтому 4 за четверть.
А так как у нас действовал принцип "учитель всегда прав" оспаривать данную оценку было бесполезно. Родители на мои возмущения сказали "ну значит стараться надо больше или хотя бы изображать бурную деятельность".
Вывод: даже если тебе легко что-то дается и появляется куча свободного времени, окружающие должны думать что это нифига не легко и ты пипец как стараешься.
Раз пошла такая пьянка, расскажу и свою историю школьной "справедливости". В 9-ом классе, нам, учащимся школы с углублённым иностранным языком предстояло сдавать обязательный экзамен по этому самому языку. Так как, я учил французский и давался он мне с большим трудом ( а учительница, надо сказать, требовала очень сильно), то получив в первой четверти четвёрку вместо привычной тройки, удивился. За вторую четверть благополучно получил трояк, а за третью - разгорелась битва, ведь по оценкам-то выходило, что надо ставить четвёрку. И тут преподаватель мне говорит, мол, прости, дорогой, не поставлю тебе четвёрку, ведь третья четверть - самая длинная, значит, и оценка будет решающей. Но я боюсь, что ты меня подведёшь на экзамене и поэтому, держи, молодой сучок, трояк! Несправедливо. Нечестно. Но ладно, плывём дальше. За четвертую четверть получаю закономерный трояк. И вот бомбануло у меня тогда, когда экзамен я каким-то чудом сдал на четверку! И преподаватель, глядя на меня из комиссии говорит: "Ты, конечно, большой молодец, удивил нас сегодня, бла-бла-бла... Однако, итоговая оценка по французскому у тебя будет три - ведь у тебя только одна четверка в четверти!" К такому меня жизнь не готовила, Карл! Не помню, как сдерживал эмоции, но было очень обидно. Сейчас вспоминается спокойно, а тогда это казалось верхом несправедливости..
Наш ребенок, конечно, не гений каллиграфии, но ставить "3" за недочёты в домашней работе по математике во 2 классе, я считаю, несправедливо. Ведь такие "3"-ки накапливаются и со временем это выливается в годовую оценку.
В первом классе принесла я в школу брошку в виде жука. Красивая такая. Ну и конечно, вместо того, чтобы слушать учителя, любуюсь на нее. В итоге учительница забрала ее, сказав - получишь после урока, положив ее себе на стол.
Однако после урока брошка не была обнаружена. Нигде. Я так страдала, даже не так страшно было от мамы получить словесных пиз*юлей, как просто жалко брошку. так и не нашлась. Она просто попросила учеников вернуть брошку, но что-то во мне до сих пор говорит о том, что это она заинтересовалась ей.
И еще к теме учительской несправделивости. Вот от нее меня немного "отпустило" буквально пару лет назад (а мне уже скоро 37). Была у нас учительница русского языка - очень хорошая женщина. Я с ней сдружилась, словами не передать, как я ее уважала. На ее ДР подарок сделала. По русскому были всегда 4 и 5, по литературе чуть похуже, но тоже без троек. И вот в 11 классе стала я забывать писать сочинения. Как-то не смогла привыкнуть к тому, что она не говорила про них, когда и какое писать, упускала из виду всегда. И писала самая последняя. Но писала, получала когда 4, когда 5, ну и тройки бывали иногда. А последнее сочинение в конце 11 класса просто забила на него. И вот она ставит 2. Пересдать не дает - все, учеба закончилась. В итоге выставляет за второе полугодие 3 по литературе. типа двойка незакрытая перечеркивает все оценки и на бал ниже. Да и х*й с ним было бы... Но за год выставляет 3. Но и на это я, почесав голову, подумала, ну ладно, может действительно, второе полугодие длиннее, то да се. Хотя реально у меня было за весь год несколько троек, остальное все 4 и 5.
Вы думаете, это все? В итоге я еще получаю тройбан по русскому. Это уже вообще ни в какие ворота не лезло.У меня по-русскому НИКОГДА не было ни одной тройки. С детства читала много, и писала почти на автомате все слова правильно. Тут уж я не удивилась не по-детски, спрашиваю, за что??? Ее ответ меня поразил в самое сердце - оценка по русскому языку и литературе должна быть одинакова.
Вот так, вроде общается с тобой человек хорошо, если не "любимица" была, то все равно она меня выделяла. А я уважала человека, уважала за силу, за принципиальность, за то, что могла без крика угомонить любого ученика, И вдруг под конец школы она тебе так мерзко, а, главное, не понятно, за что, так пакостит в аттестате. Разборок не хотелось, да и я была маленькой соплячкой. Думала - не справлюсь. Но до сих пор думаю - за что, плять, за что???
Взять с собой побольше вкусняшек, запасное колесо и знак аварийной остановки. А что сделать еще — посмотрите в нашем чек-листе. Бонусом — маршруты для отдыха, которые можно проехать даже в плохую погоду.
Нам выставляли экзамен. В это время на паре меня не было - с черными кругами под глазами уехала домой - заболела. Система болонская - 100 максимум, а потом их переводят в буквы и цифры. Я в списке после старосты. Оценки у нас одинаковые - в сумме по 95. Но у нее столько и стоит, и значит что 5 по-старому, а у меня 85 - 4ка. Я из последних сил пытаюсь вытянуть беспросветную философию на 4(для стипендии), а оказывается мне просто посчитали неправильно и завтра я буду искать препода и справляться о том, не соизволит ли он переписать ведомость, если она уже не ушла.
А если бы у меня сразу 5 была, то и на философию палить глаза об монитор не надо было столько, сколько теперь приходиться.