Как устроена игрушка-калейдоскоп с математической точки зрения? Как сделать калейдоскоп из двух зеркал? На каких геометрических фигурах можно строить калейдоскопы и что произойдёт, если попробовать использовать что-то другое? В чём заключается свойство калейдоскопичности и какой раздел математики описывает связанные с ним закономерности?

Рассказывает Николай Андреев, кандидат физико-математических наук, заведующий лабораторией популяризации и пропаганды математики Математического института им. В. А. Стеклова РАН.

В чём заключается одна из самых древних проблем «школьной» математики? Почему она называется «простые-близнецы» и как формулируется? Что утверждает теорема о распределении простых чисел в натуральном ряду? Как продвинулась в этой области современная математика и на какие вопросы ещё предстоит найти ответы математикам будущего?

Рассказывает Алексей Савватеев, математик и матэкономист, доктор физико-математических наук, научный руководитель Кавказского Математического Центра АГУ, ректор Университета Дмитрия Пожарского, профессор МФТИ, научный руководитель ЦДПО РЭШ, ведущий научный сотрудник ЦЭМИ РАН, популяризатор математики среди детей и взрослых.

Всем привет, такю задачку нашел в книжке по умножению для второклашек (дают такие задачки не в школе конечно но в качестве доп занятий по умножению) и на решение дается 9 минут. 

По условию задачи нужно найти значения символов в уравнениях, символы соответсвуют цифрам от 0 до 9-и.

S · S = KM  K · Z = ND  K · S = PT  MD – Z = 5  W · W = FW

Если лень думать, то просто смотрим видео.

PS. Прошу прощения, ошибку поравил:))

Как Пифагор «придумал» музыку и музыку ли он придумал? 😉 Как возникла современная музыкальная система и как в её звуки связаны между собой? Почему нот семь, а на фортепиано семь белых и пять черных клавиш? Где об этом можно прочитать подробнее?

Рассказывает Роман Олейников, математик, музыкальный теоретик, соавтор канала Music Theory - Science4Music, сотрудник лаборатории биомеханических систем Института машиноведения РАН.

Отец рассказал историю.

Когда он учился в военном училище, у него был предмет по изучению антенн. Преподаватель - старый прапорщик пишет на доске гигантский математический пример, начинает его решать, дорешивает, но как-то неуверенно. В итоге у него получается косинус больше единицы. Один из учащихся встаёт и говорит: «косинус не может быть больше единицы». На что прапорщик ему отвечает то ли в шутку, то ли всерьёз: «в боевых условиях косинус достигает пяти».

В какой комнате хранятся ВСЕ доказательства математики и где она находится? 😉 Как формулируется задача об этой комнате, решена ли она и почему эта комната называется пифагоровой?

Рассказывает Алексей Савватеев, математик и матэкономист, доктор физико-математических наук, научный руководитель Кавказского Математического Центра АГУ, ректор Университета Дмитрия Пожарского, профессор МФТИ, научный руководитель ЦДПО РЭШ, ведущий научный сотрудник ЦЭМИ РАН, популяризатор математики среди детей и взрослых.