Как меня видят на работе коллеги
Telegram - Mem's_Bakery
Telegram - Mem's_Bakery
Как взять себя в силы и начать дисциплинированно работать над своей деятельностью. Не люблю ее,но заставляю себя работать, загоняю себя в работу. И так должно быть, когда в голове пусто и не знаешь, чему хочешь посвятить свою жизнь. Нет страсти ни к чему. Остаётся лишь возможность пахать и строить себя заново, в чем то другом. Я человек трудоспособный, и меня всегда ценили за это, Но сил уже нет. Настигла полная усталость жить и стремиться. Лень даже лежать, ничего не хочется делать.
Приветствую товарищи! Пишу сюда, потому что больше не с кем поделиться своими переживаниями и мыслями. Коротко о себе: д 24года, учусь в унике на 3 курсе, переехала в город миллионик на 1 курсе. Вроде бы всё хорошо, но мучает чувство неполноценности жизни, ни с кем не общаюсь тесно, максимум могу позвонить двум друзьям, но это два раза в неделю и пол часа перекинуться диалогом. Хочу работать, но не знаю кем, ибо нет увлечений и хобби, а так же трудно себя заставить что-то делать из-за банальной лени.Сейчас куча свободного времени, но я не знаю чем его заполнить. В общем как-то так, буду признательна если поделитесь советом, мыслями и своей историей поиска себя. Да и вообще любыми мыслями которые возникнут после прочтения сие "исповеди" Заранее благодарю, всем благ.
В общем, работаю я преподавателем математики в техникуме. Техникум такой... "не элитный", скажем так.
И мы проходим темы 10-11 класса на первом курсе. На втором - элементы вышки, но со вторым курсом проблем (относительно) нет.
Я, конечно, понимаю, что в наш техникум идут те, кого в 10-11 не взяли. Те, которые пошли в технарь по собственной воле, в группах один-два и обчелся.
Но быть не в состоянии запомнить, что я пытаюсь объяснить...
Говорю "Берем учебники". Студенты слышат: "Бу бу бу". Вопрос от них: "А что делать?"
Говорю: "Проводим прямую ПО ЛИНЕЙКЕ карандашом". Студенты слышат: "Рисуем черточку ручкой зигзагом".
Две пары убила на проведение сечений.
Говорю: "Нельзя соединять две точки, если они не лежат в плоскости одной грани!" Студенты слышат: "Для построения сечений просто соединяем все точки, как черт за ногу дернет"
Говорю: "Открываем учебник и ищем определение синуса". Студенты слышат: "Вы должны немедленно наизусть сказать мне, как решается эта задача!"
Вызываю к доске одного. Продрались сквозь решение. Вызываю второго. И опять: "Ой, а я не знаю, как решать!" И понеслась душа по кочкам: снова определение синуса, алгоритм решения...
Они не хотят слышать и элементарно что-то делать...
Мне, конечно, пофиг, но вопрос один: ПОЧЕМУ дети ленятся хоть пальцем ноги шевелить для добывания информации?
Ничего, там, в декабре, кажется, сессия...
У меня только две стадии на работе:
1) Не хочу работать, план и так перевыполняется.
2) Не хочу работать, план и так не выполняется и с этим ничего не сделать.
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Сорян что без перевода, но думаю и так понятно.