Как отец и сын связаны подсознательно? Часть 1.
Уважаемая mdn2016, извините что в чужой теме пишу. Не могли бы вы написать пост об отношениях отца и сына, если сын никогда не видел отца, рос с отчимом, никогда об отце не говорил, не хотел встретиться. Сын вырос, имеет проблемы с мужским проявлением себя, достижениями, мужик сказал и не сделал. Главный вопрос, как сын и отец связаны подсознательно и есть ли влияние на сына, нужно ли знакомиться сейчас или оставить все как есть. А то слышала звон, что это важно, хотелось бы прояснить с профессионалом. Спасибо.
Хороший вопрос, заставил подумать. Спасибо @skunkyskunk, за тему для разговора здесь в Лиге психотерапии.
Педагог ответил бы на ваш вопрос: "Да, нужно познакомиться, потому что неведомое будит в нас фантазии и страхи. Лучше факты о том, какой человек биологический отец и чем было продиктовано его решение не поддерживать связь со своим родным сыном, чем неопределённость и смутные догадки".
Психолог-практик стал бы задавать вопросы про влияние, кто и как повлиял на этого мужчину, что для него очарование, увлечением кем-то, потребность быть тем, на кого действует обаяние других или их харизма, не давит ли он в себе сам мечту стать влиятельным, харизматичным человеком. Тем, кто сам оказывает влияние на других. В общем, шёл бы в так называемый "центральный динамический конфликт" этого мужчины и прорабатывал тему по сути, не отвлекаясь на конкретику, кто именно - биологический отец, первая учительница или старший брат, - своим деянием или недеянием особенно повлияли на его формирование как личности.
А потом бы уже разбирался с уровнем притязаний - каких именно достижений хочется, не задрана ли планка для самого себя слишком высоко, не перегрета ли внутренняя мотивация желанием сделать такое, чтобы все ахнули, чтобы зажглись примером и т.п. смотри выше про попали под обаяние поступка или личности.
Психолог университетского уровня подготовки стал бы размышлять вместе с клиентом о сыновних чувствах и об отцовстве, о мужественности и природе индивидуального мужского, простраивая тем самым новую систему координат, в которой может быть осмыслен любой опыт (а не только внутренний конфликт, пусть и центральный для данного этапа жизни). Напишу именно как такой пси-профи )
Как все мы знаем, у людей бывают индивидуальные особенности, которые складываются в характер. Забота о слабых, беспомощных, мало умеющих (детях), попечение о них - это определённый склад характера.
Наверняка встречали женщин, которые признаются: "Не очень люблю няньчиться с маленькими детьми, люблю играть с подрощенными". А кто-то любит именно малышей, милоту и розовые пяточки (тех, кто кроме телефона в руках, никого не нянчил, тоже достаточно). А кому-то лучше подростков, испытывающих на прочность мир и социум вокруг них, никого нет. Ну, а кто-то получает самое большое удовольствие от наставничества, вводя в профессию молодых, ибо есть с кем поговорить о любимом деле и кому передать опыт. Итак, в жизни можно нянчить, воспитывать, быть старшим товарищем или быть Учителем людям другого поколения. Это, по сути, одна и та же потребность в разных формах.
Как любая потребность, она может быть обнулена. Ну вот есть такие люди, кому и даром не надо, и за деньги не надо общаться с молодёжью ни в каких видах. "Не моё это", - честно признаются. Денег дадут на детей, а души, сердца, времени на них не найдётся. И принудить человека к тому, чтобы заботиться о "новых людях", невозможно.
Биологический отец по разным причинам мог не желать встречи с родным сыном. Либо у него нет потребности в такой связи, либо внутри семьи было соперничество за воспитание ребёнка (тёща-зять, экс-жена экс-муж боролись за влияние на внука, сына), либо новая женщина биологического отца выстроила ситуацию общения таким образом, чтобы свести общение с сыном от первого брака на нет (защищая время и деньги своей собственной семьи от возможной утечки "на сторону"). Вариантов может быть много: и судимость биологического отца и тайна в семье (лучше не знает, что с ним, чем правда), и ценностный выбор тогда-молодого-биологического отца зарабатывать деньги далеко от дома, а не воспитывать (ценности со временем могут меняться). Не наша задача перечислить все варианты и жизненные ситуации.
Пси-профи важно показать, что на уровне психодиагностики "характер у него такой" невозможно исчерпывающе описать проблему. Нужен другой уровень, "характер+ситуация".
Житейская психология обычно дальше первого и второго уровней не идёт.
Профессиональная психология готова рассматривать все восемь уровней. Напишу о них в следующем посте.
