Знакомый преподаёт алгебру в одной из Московских школ. Далее текст, опубликованный в одной из соцсетей :
______________________________________________________
Моего ученика, ***, лишили как минимум 8 вторичных баллов (что есть разница примерно в 9% от ожидаемого максимума ученика; это ОЧЕНЬ много). Лишили не какой-то проверкой, не давлением, а банально тем, что продолбали его лист с решением задачи, а дальше изо всех сил дали заднюю. Сытые мордочки в РЦОИ показали бланк с номерами ответов №2 (документ!), в котором есть _рукописные_ _изменения_ _поверх_, отказались предъявлять записи с камер и отказались смотреть черновики, куда мог затеряться тот самый лист. Так же сыто предложили написать заявление со сроком рассмотрения в 30 дней (приёмные комиссии закончат работу к этому времени).
...
И, знаете что?
Я молчал, когда выстраивалась рабская система, именуемая "организацией ЕГЭ": платят копейки (300 рублей\час), за которые не пойдёт работать живым истуканом даже студент, требуют ответственности паспортистки и набора обязанностей дежурного по эскалатору. И это от преподавателя, в норме - живого и общительного человека!
Я молчал, когда стандартизация и типизация задач уничтожали живое и изобретательное в математике, заменяя его на спецолимпиаду "сделай всё по алгоритму, нигде не споткнувшись, за ограниченное время".
Я молчал, когда видел базовый ЕГЭ и то, как успешно он скрыл всё позорище среднего математического образования в школе за красивым общим баллом. Как он эффектно забрал "левый горбик" - наш РЕАЛЬНЫЙ уровень образования, а не то, что натаскивают репетиторы и отдельные супер-школы.
Я молчал, когда погрузился в методику проверки, основанную на формальном чтении текста и подмечании признаков, с выбрасыванием математической сути.
Я молчал, когда реальной проверкой реальных работ собственной рукой зарубал умные, продвинутые решения с арифметической ошибкой, из-за которой по критериям нужно было ставить 0 баллов из 4 возможных, или же ставил 0 из 2 за то, что выпускник\выпускница не знает, какая НЫНЧЕ мода на тригонометрический круг.
Я даже готов был смолчать, когда увидел, как проходят апелляции - максимально недружелюбно к ученикам, с унизительным 20-минутным окошком в лагающем интернет-интерфейсе, с комментариями, от которых у меня уши вяли и глаза слепли, и с критериями, которых не было при первой проверке (то есть обман на ходу!)
Видимо, что-то должно было быть последней каплей. История с моим учеником, у которого просто-напросто украли часть будущего, посеяв листочек, таковой стала.
ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ - ЭТО ИМИТАЦИЯ, НЕ ИМЕЮЩАЯ ОТНОШЕНИЯ К РЕАЛЬНОМУ ЗНАНИЮ ПРЕДМЕТА. ЕГЭ РАЗРУШАЕТ ПРЕДМЕТ В ШКОЛЕ, ВРЕДЕН И УЧИТЕЛЯМ, И УЧЕНИКАМ. СИСТЕМА ЕГЭ ЗАТОЧЕНА НА ТО, ЧТОБЫ ОБМАНУТЬ ДОВЕРЧИВЫХ.
Я не желаю иметь никаких творческих пересечений с этой областью жизни. Это зло неизбежно, и я буду с ним взаимодействовать, но никогда более, пока не поменяюсь я или ЕГЭ, я не хочу творить в этой области. Я буду делать это "на отвали", и находить творчество в том, как обойти и сломать эту убогость. У меня с этого момента перманентная фига в кармане.
Я закончил.
P. S. Напоследок взгляните на эти прекрасные лица.
Это они определяют школьное образование твоих детей через ЕГЭ, %username. А средний известен с этого момента тем, что убегает, когда на него наставишь камеру. Замечательный экземпляр человеческого создания, не правда ли?
_____________________________________________________
Так вот к чему это: я вспомнил много случаев, когда огласка на Пикабу помогла решить проблему. Возможно, это будет один и них