Смотреть в окно и думать о вечном...
Оконные виды родного медуниверситета.
Список всех предметов, изучаемых в медицинском вузе
Последняя статья из цикла.
Моя учеба в БГМУ. Общежития и транспорт
За 6 лет учебы в медицинском вузе надо изучить довольно большое количество предметов. Потом я расскажу подробнее о каждом из них. А пока — просто список дисциплин, которые я изучал во время учебы в Белорусском государственном медицинском университете по специальности «лечебно-профилактическое дело». По большинству был экзамен, по некоторым только зачет.
Привожу список в том же порядке, что и в выписке к диплому. Курсивом выделил экзамены и дифференцированные зачеты с выставлением оценки, которая учитывается при назначении стипендии.
1.Социология, политология
2.Иностранный язык (зачет)
3.Философия
4.Латинский язык
5.Медицинская биология и общая генетика
6.Анатомия человека
7.Общая химия
8.Медицинская и биологическая физика с основами высшей математики
9.История медицины (зачет)
10.Права человека (зачет)
11.Белорусский язык (зачет)
12.История Беларуси
13.Физическое воспитание и спорт (зачет)
14.Биоорганическая химия
15.Валеология (зачет)
16.Теория и история культуры
17.Логика (зачет)
18.Гистология, эмбриология, цитология
19.Нормальная физиология
20.Биологическая химия
21.Микробиология с вирусологией и иммунологией
22.Военная подготовка и экстремальная медицина (зачет)
23.Общая гигиена и экология
24.Фармакология
25.Патологическая анатомия
26.Патологическая физиология
27.Пропедевтика внутренних болезней
28.Основы педагогики и психологии (зачет)
29.Общая хирургия
30.Лучевая диагностика и лучевая терапия
31.Этика (зачет)
32.Медицинская генетика (зачет)
33.Экономическая теория (зачет)
34.Оперативная хирургия
35.Дерматовенерология
36.Общественное здоровье и здравоохранение
37.Хирургические болезни
38.Внутренние болезни, ВПТ
39.Урология (зачет)
40.Акушерство и гинекология
41.Эндокринология (зачет)
42.Фтизиопульмонология (дифференцированный зачет с выставлением оценки)
43.Педиатрия
44.Неврология и нейрохирургия
45.Оториноларингология
46.Стоматология (зачет)
47.Травматология и ортопедия, ВПХ
48.Поликлиническая терапия (зачет)
49.Детская хирургия (зачет)
50.Психиатрия и наркология
51.Военно-полевая хирургия (зачет)
52.Инфекционные болезни
53.Профессиональные болезни (зачет)
54.Судебная медицина
55.Детские инфекционные болезни (зачет)
56.Офтальмология
57.Физиотерапия (зачет)
58.Медицинская реабилитация (зачет)
59.Онкология (зачет)
60.Эпидемиология и ВЭ (зачет)
61.Медицинская психология (зачет)
Итоги: за 5 лет учебы надо сдать 36 экзаменов (в том числе 2 дифференцированных зачета с оценкой) и 25 зачетов. В реальности дело выглядело чуть иначе: например, мы сдавали отдельно лучевую диагностику и лучевую терапию (здесь же получился один предмет). Хирургические болезни тоже сдавали 2 раза (после 4-го и после 5-го курса), а не один раз, как тут указано.
6 курс. Субординатура по ТЕРАПИИ (здесь только зачеты, а в конце курса — госэкзамены)
1.Внутренние болезни
2.Поликлиническая подготовка
3.Хирургические болезни
4.Инфекционные болезни
5.Акушерство и гинекология
6.Онкология
7.Анестезиология и реаниматология
8.Биопсийно-секционный курс
9.Медицинская реабилитация
10.Клиническая фармакология
11.Эндокринология
12.Общественное здоровье и здравоохранение
13.Клиническая аллергология и иммунология
14.Радиационная медицина
15.Основы права
Государственные выпускные экзамены
1.Хирургические болезни
2.Педиатрия
3.Внутренние болезни
4.Акушерство и гинекология
5.Общественное здоровье и здравоохранение
На втором курсе нужно сдавать 4 госэкзамена. Это:
•анатомия человека, гистология (зимой);
•биологическая химия, нормальная физиология (летом).
Интересные факты.
За время учебы изучается:
• 3 анатомии ( анатомия человека, патологическая, топографическая в курсе оперативной хирургии);
• 3 химии (общая, биоорганическая, биологическая);
• 5 хирургий (общая, оперативная, хирургические болезни, детская хиругия, военно-полевая хирургия).
======================
Источник: http://www.happydoctor.ru/info/3
Как мы изучали анатомию человека
Собирался писать про второй курс мединститута , но углубился в анатомию и решил остановиться на этой теме. Я раньше рассказывал про учебу на первом курсе, в том числе про анатомию. Сегодня вы узнаете новые подробности.
Итак, нормальная анатомия (анатомия человека) изучается на лечебном факультете 1.5 года (= 3 семестра) и заканчивается государственным экзаменом в зимнюю сессию 2-го курса. Программа каждого семестра включает по 2 большие темы, которые завершаются зачетным занятием. Осенью на первом курсе учат кости и связки, затем мышцы; весной — внутренние органы, потом — кровеносную и лимфатическую систему.
Весь осенний семестр второго курса посвящен нервной системе: центральной (головной и спинной мозг) и периферической. Кроме того, надо находить время и для повторения пройденного материала. Учебник анатомии может убить студента не только морально (своим объемом), но и физически (если упадет с верхней полки на голову). Еще одна трудность — путаница в анатомических названиях. В человеке много всяких артерий, вен и нервов, так что часть из них издавна имеет похожие названия. Поэтому запомнить всё и не перепутать названия (а также уметь показать на трупе!) довольно сложно. Прибавляем сюда еще мышцы, например, на предплечье человека 19 мышц, названия которых состоят в основном из 4-5 слов. Учитывайте, что учить надо латинские названия, хотя очень желательно знать и русскоязычные.
Учебник анатомии 1974 года под ред. Привеса.
672 с. 17,5 x 26,5 см, уже 8-е издание.
Хорошо видна толщина. Бестселлер всех поколений студентов-медиков :D.
Поэтому словочетание «экзамен по анатомии» вызывает священный ужас даже у первокурсников (сленговое название «государственного экзамена» — слово «гос»). В декабре и январе в «анатомичке» не протолкнуться. Положение несчастных студентов осложняется еще и тем, что каждый из них стремится найти, перебрать, ухватить и подержать пинцетом все возможные сосуды и нервы. Ведь известно, что лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать. В результате разобраться в сосудисто-нервных сплетениях потом сложно даже преподавателям. Но на экзамен кафедра анатомии «бережет» трупы получше, так что там разобраться проще.
На подготовку к госэкзамену по анатомии дается 5-6 дней. Несмотря на относительно большой срок, приходится читать учебник по анатомии как бульварный роман Донцовой, то есть не менее 100 страниц учебника в день. Естественно, ничего выучить уже не получится. В самом лучшем случае удастся все прочитать. Однако практика показывает, что практически у всех остаются какие-то непрочитанные разделы. Да и сам список вопросов к экзамену является брошюрой страниц этак на 20-25. Мой совет: если экзамен по анатомии вам еще предстоит, не откладывайте ничего на сессию. Сессия — только чтобы повторять.
Гос по анатомии сдается комиссии из 3 человек. Хорошее впечатление можно произвести, используя анатомические названия по авторам. В учебниках прежних лет уклон делался на того, кто первый описал данную структуру. Современные же учебники дают в основном общепринятые названия. Например, мне помог лимфоузел Пирогова, а названия синусно-предсердного (Киса-Флека) и предсердно-желудочкого (Ашоффа-Тавары) узлов в сердце следовало бы помнить 6 лет (эти узлы управляют частотой сокращений сердца). Потому что на 4 или 5 курсе профессор кафедры стоматологии (!) на врачебной конференции как-то поднял одного студента и спросил про авторские названия этих узлов, желая этим показать, что мы ничего не знаем. У профессора получилось. После этого мы сидели тихо и не разговаривали между собой.
Вообще, на многих кафедрах есть магические слова, которые волшебным образом действуют на экзаменатора. Упоминание таких слов в ответе значительно увеличивает благосклонность преподавателя. В моем случае это был «узел Пирогова», а на экзаменах по гистологии подобным словом является термин «гликозаминогликаны», означающий, если я не сильно забыл, сложные полисахариды в тканях с примесью белков.
На других факультетах свои нюансы в изучении анатомии. Например, стоматологи, которые учатся 5 лет (все остальные врачи — 6 лет), проходят этот курс по сокращенной программе, но зато учат анатомию головы больше всех. Педиатры уделяют большое внимание возрастным особенностям человека (например, когда появляются ядра окостенения в будущих костях). У нас же такие тонкости практически не спрашивали.
А вообще знания анатомии пригодятся на старших курсах. С середины 3-го по середину 4-го курса изучается топографическая анатомия и оперативная хирургия. Это та же анатомия, что на первом курсе, но под другим углом. На первом курсе учат анатомию по отдельным системам (нормальная анатомия), а на третьем — по частям тела (снаружи внутрь, от слова topos — место).
Кроме нормальной анатомии, есть еще патологическая анатомия. По содержанию этот предмет больше напоминает патологическую гистологию, поскольку изучает структуру поврежденных и больных тканей. Но про «патан» будет в другой раз, в теме про 3-й курс.
Сейчас в мае*, когда вы читаете эти строки, у второкурсников идут жаркие деньки. Кто-то уже сдал экзамен (и остальные ему завидуют), кому-то экзамен еще предстоит. Пожелаем им удачи!
=======================
Источник: http://www.happydoctor.ru/info/51
* - в оригинале "в январе", я решил поменять - прим. serhiy1994
p.s. в этом посте, в отличие от предыдущего, я ничего жирным не выделял, как в оригинале. Уважаемые пикабушники, отпишитесь, пожалуйста, ка лучше: с жирнотой или без.
Учеба в СибГМУ
Всем привет, хочу рассказать, какого это учиться в медицинском вузе. Немного предыстории... Заканчивая 11 класс у меня не было особого желания учиться в каком-то конкретном вузе. Думал поступлю куда нибудь и ладно. Знакомство с медом началось 1 сентября. Нас зеленых школьников собрали в одной лекционной аудитории. Примерно человек 450, все 3 потока. Сказать что места не хватило всем-ничего не сказать. Стоять было негде! Нам что то там говорили, в общем стандартная школьная "линейка". Ну а потом на пары) По ошибке я затесался не в ту группу. Об этом я узнал во время лекции, и был немного озадачен. Думал все писец прогулял пару, да еще и не знаю в какой группе. Между 2 и 3 парами сходил в деканат, ибо было недалече и понял что засунули меня в самую последнюю группу. На это была причина, последние 2 группы изучали немецкий. Пришел я значит на 3 пару, ин яз. Тут нашел свою группу. Я решил что им всем уже давно за 25! Хоть это оказалось и не так, в группе я был все же самым мелким по возрасту, ну а пару отменили) на этом первый день закончился. Хотя нет, парням дали бумажки от военкомата, думаю многим давали такие. Сходил я в ближайший военкомат, а там меня отправили на другой конец города, в другой военкомат. Оказалось что не туды я приехал. Я забил на все и поехал в общагу. Первая неделя прошла на легке, знакомство с преподавателями друг с другом и городом. Важными и сложными были 4 предмета - химия неорганическая а во втором семаке органическая, латинский язык, биология и конечно же анатомия) анатомия очень интересный предмет, работаем с костями, мышечными препаратами, органами и трупами 50 летней давности, походих на мумий. По началу было сложно, ведь приходилось не просто выучить у какой кости что есть, но еще и латинское название) сейчас это кажется таким простым) был веселый случай, когда мы проходили руку, где то 4 занятие. Нам принесли руку(лучезапястный сустав), сухой препарат и кости связанные проволокой. Сухие препараты выглядят как вяленное мясо. Препод нам все рассказала, показала и оставила нас учить. Пока одна одногрупница сидела за привесом и изучала кости, другая взяла сухой препарат руки и положила на плечо той которая с костями. От испуга она закричала, подпрыгнула как будто увидела паука, было весело. Со временем привыкаешь к такой обстановке, бывает стоишь, а в одной руке у тебя бутер, а в другой рука, нога или почка, сердце. Обязательный атрибут любой анатомки это запах формалина, в нем хранят не сухие препараты. Многим противно брать в руки язык, сагитальные распилы головы, и другие мокрые препараты, я же брал их голыми руками, было интересно наблюдать как другие морщаться и как им противно, когда берешь препараты голыми руками. Понедельник был еще более ненавистен. В этот день у нас первой парой стояла хирургия. Начинавшаяся в 8:00. Ну а проходила она в другом конце города от моей общаги, в областной клинической больнице. Приходилось вставать в 6 утра ипереть туды. Ну а единственное что мы делали там - мыли палаты, полы и прочие места травматологического отделения! Биология. Первый семак у нас была паразитка-изучали паразитов, начиная от амеб и маоярии, заканчивая вшами и клещами. Били промежуточные колоквиумы на которых сдавали простейщих, плоских и круглых червей, насекомых и т.д. Приходилось много рисовать жизненные цыклы этих существ. Ну а перед новым годом давали стеклышки с паразитом и нужно было назвать кто это и систематику на русском и латыни Во втором семестре началась гинетика. В принципе ничего сложного. У нас сменился преподаватель, которого я никогда не забуду) он был веселый, все время шутил, частенько нас тролил, ни разу не повысил голос) один из его перлов: "ты когда зеваешь рот хотя бы рукой прикрывай, а то пупок изнутри видно!" Частенько его шутки были за 18+ но это никого не волновало) нам было весело) к нему на пару я шел с радостью. В первую зимнюю сессию экзаменов не было, только зачетов 7-8. После зимней сессии у нас появился новый чудный предмет - Гистология, сокращенно гиста. Если кто не в курсе-наука о клетках и тканях. Проще говоря из каких клеток состоит тот или иной орган или ткань, какие слои у тканей и т.д. с этим преметом хошь не хошь, а будь художником! Большое количество рисунков которые надо перерисовать на каждую тему! На занятиях нам дают стеклышки и микроскопы. А стеклышки не простые, на стнклышках что то есть. И вот ты смотришь, узнаешь что это(кость, соединительная ткань, мышцы или что то другое) и запоминаешь как выглядит)
Если поноавилось, напишу еще чего нибудь интересного