У каждой книги есть своя, особенная судьба. Как ребенок, она приходит в этот мир из-под пера автора, чтобы громко заявить о себе, либо остаться незамеченной. Однако, книга Александра Романовича Лурии «Природа человеческих конфликтов» прошла столь тернистый путь становления, что теперь заслуживает истинного уважения и досконального изучения. Она полезна не только психологам, но и простым обывателям. Автор грамотно и последовательно вводит читателя в природу конфликтов, рассказывает их особенности и пути разрешения. Книга, как самоучитель, заставляет не только вникнуть в суть конфликта, но и буквально «раскрывает глаза»: смотреть и реагировать на конфликт субъективно, с примесью собственных комплексов и установок после прочтения не получится.
Немного истории
Книга увидела свет в 1929 году. Именно в это время 27-летний автор закончил работу над рукописью, а через три года защитил ее как докторскую диссертацию. Книга была издана в США в 1932 году, где пользовалась большим успехом (в качестве доказательства этого факта следует сказать, что переиздавался труд еще дважды – в 1960 и 1976 годах).
Примечательно, что на русский язык этот фундаментальный труд не переводился долгих 70 лет. Знаменательное событие случилось лишь в 2002 году. Книгу опубликовали после научного редактирования и согласования с наследниками автора в рамках серии «Классики психологии». Сегодня книга доступна любому читателю в нашей стране. Безусловно, этот факт не может не радовать.
Проблемы взаимодействия воли, аффектов и поведения
На протяжении всей книги автор говорит о влиянии этих трех компонентов психики друг на друга. От того, насколько слаженно играет этот «ансамбль», зависит не только течение конфликта, но и состояние человека в нем. Автор отмечает, что дезорганизованное поведение возникает вследствие аффекта, которому предшествует конфликт. Конфликт он считает «одним из существенных механизмов дезорганизации человеческого поведения» [1, С. 251].
В книге Лурия описывает эксперименты, предметом которых выступало состояние аффекта.
В первой главе Александр Романович говорит о проблеме дезорганизации поведения. Он не считает ее хаосом, напротив, отдает дезорганизации роль особой структуры.
Автор считает: «Проблема организации человеческого поведения сводится к проблеме развития, и только наметив основные его пути, можно подойти к пониманию механизмов, лежащих в основе деятельности человеческой личности» [1, С. 27].
По мнению ученого, распад привычных форм поведения не происходит одинаково в разных ситуациях. Этот процесс зависит от уровня развития человека, социального положения группы, в которой индивид строит собственное поведение, и конкретной ситуации. Например, поведение будет совершенно различным у детей с афазией, студентов на экзамене, у людей, которых подозревают в совершении преступления. Проследить развитие поведения, его связь с аффектами возможно, нужно лишь обратить внимание на детали.
Аффект – движущая сила конфликта
Аффект, или «бурно протекающая положительно или отрицательно окрашенная психогенная реакция» [2], затрагивает, иногда парализует или, напротив, мобилизует волю человека. Именно в состоянии разлитого аффекта человеческий организм в целом, и психика в частности, перестают работать слаженно и «вырабатывать стандартную продукцию» [1].
Эксперименты учёного особо примечательны тем, что уклон делался на аффект личности, тогда как в большинстве подобных исследований аффект вызывался искусственно созданной ситуацией. Например, для получения объективных результатов он внимательно изучил эмоциональное состояние и поведение преступника или подозреваемого сразу после задержания (как правило, в эксперименте участвовали лица, совершившие тяжкие преступления и задержанные «по горячим следам»).
Автор отмечает, что в этом случае аффект получается двойным: на яркие эмоции недавно совершенного преступления накладываются сильнейшие переживания, связанные с задержанием и ожиданием наказания.
Такой конфликт непереносим для любого человека. Преступник – не исключение. Поэтому, оказавшись в подобной ситуации, он не может оставаться спокойным, его поведение дезорганизовано и зависит от проявлений аффекта. Единственный выход из этого состояния – признание, которое способно успокоить и поставить «точку» в проживании аффекта.
Психофизиология конфликта
Этому вопросу автор посвящает вторую часть книги. Своей задачей он видит определение механизма конфликта, его двигающих сил. Чтобы ответить на эти вопросы, Лурия проводит ряд экспериментов:
с конфликтом установок (учёный также оценил влияние языковых средств на их развитие и регуляцию);
исследования конфликтов недостаточности;
исследования с ассоциациями (также были затронуты вопросы истощения цепного ассоциативного ряда).
Все результаты Александр Романович проверял в последующих опытах с экспериментальными неврозами. Эта работа не прошла бесследно: благодаря исследованиям удалось выявить структуру конфликта и его развитие. Аффекты и конфликты – не только яркие проявления психической энергии. Они также – хитросплетенные узлы прошлого социального опыта, благодаря которому происходит регуляция поведения.
Как овладеть поведением
Автор не останавливается на изучении разрушительного, деструктивного влияния аффекта и конфликта. Он задается вопросом: «Создает ли аффект и невроз новые формы поведения или же он лишь откидывает назад, возвращает к каким-то старым механизмам, каким-то пройденным этапам?» [1].
Чтобы ответить на этот вопрос, ученый проводит эксперименты, позволяющие увидеть развитие конфликта у детей. Лурия приходит к выводу: детское поведение становится более организованным с внедрением в жизнь ребенка функциональных барьеров – ограничений, связанных с самодисциплиной, умением довести дело до конца, инициативой. Эти барьеры не возникают из ниоткуда: они рождаются в результате получения социального опыта. Функциональный барьер – результат усвоения культурных поведенческих навыков. Чем больше таких барьеров доступно ребенку, тем более конструктивным будет его поведение в конфликте. Более того, наличие функциональных барьеров говорит о развитии общества в целом. Чем выше культура, тем меньше конфликтов в социуме.
Метод сопряженных моторных реакций или прототип «детектора лжи»
Лурия пытался рассмотреть психику как динамичный процесс. Он отмечал, что сознательные и бессознательные механизмы едины. Этот метод основан на анализе нервно-психического состояния испытуемого. В его основе лежат свободные ассоциации.
Ученый изучил детали преступления и составил список «критических слов», которые, по его мнению, должны были вызвать яркую эмоциональную неконтролируемую сознанием реакцию. Эти слова оставят равнодушными непричастных и выведут из равновесия того, чью вину предстояло доказать. В то же время внутренние реакции организма остаются скрыты от экспериментатора, а потому исследование не может строиться только на свободных ассоциациях. Необходимо наблюдать за естественными проявлениями дезорганизации поведения и соединить полученные данные.
Автор отмечал: «Мы должны, с одной стороны, вызвать общий процесс дезорганизации поведения, а с другой, попробовать отразить этот процесс в какой-либо другой доступной и удобной для наблюдения системе. Моторная функция является такой системной, объективно отражаемой структурой нейродинамических процессов, скрытой от непосредственного наблюдения. Таким образом, мы можем использовать моторную функцию как систему, отражающую структуру скрытых психологических процессов» [3]. Эти взгляды и стали отправной точкой в становлении нового метода сопряженных реакций в экспериментальной психологии, их небезосновательно называют прототипом современного детектора лжи.
«Природа человеческих конфликтов» - не просто фундаментальный труд, своего рода памятник психологической науке. Эта книга позволяет взглянуть на конфликты объективно. Более того, читать ее интересно. Александр Романович детально описывает все эксперименты, рассказывает ситуации, в которых проявлялось то или иное поведение. Как в настоящем детективе, вслед за ученым, читатель разматывает клубок ярких эмоциональных вспышек, которые помогают найти ответы на «вечные» вопросы.
Список использованных источников:
1. Природа человеческих конфликтов. Объективное изучение дезорганизации поведения человека/Александр Романович Лурия. – Когито-центр, 2002 год. – 527с. (серия «Мастера психологии»)
2. Большая психологическая энциклопедия. - https://psychology.academic.ru/
3. Коул М. А. Р. Лурия и культурно-историческая психология (сопряженная моторная методика) - https://vprosvet.ru/biblioteka/sopryajennaya-motornaya-metod...
Автор: Генберг Екатерина, психолог
Редактор: Чекардина Елизавета Юрьевна
Источник: https://psychosearch.ru/masters/alexander-luria/711-alexander-luria-nature-of-human-conflict
