Привет, ребята!
В продолжение поста, расскажу вам,как и обещала, о своих первых шагах, мыслях и наблюдениях, во время начала работы в садике. Поехали.
***
Когда я только поступила в университет, на факультет практической психологии, одним из первых предметов у нас было "введение в специальность". Нам читали объёмные лекции о том, какие права и обязанности у психолога в сфере образования, как в теории проходит его день.
Могу сказать, что не зря есть поговорка - "забудьте, чему вас учили, в вашем институте".
Но кое - что я запомню, и всегда буду вспоминать с теплотой.
Один из величайших плюсов - учиться, когда твои преподаватели психологи, а не только педагоги. Они безумно тактичные, интересные и мудрые люди, с очень разными практиками (кто-то работал в тюрьмах, кто-то в реабилитационных центрах, кто-то в детских домах). Но не суть.
По-настоящему взрослым, ты становишься именно в этот период жизни.
Я повзрослела, когда сидела, весь последний день набора, в приёмной комиссии. А потом оказалось, что я прохожу на бюджет по баллам. У моей семьи, на тот момент, совсем не было денег. Мне бы пришлось самой оплачивать контракт, так что это много значило для меня. Тем более, что наш Вуз платил хорошие стипендии - на то время, около 90$.
***
В детский сад меня позвала мама. Она сама педагог, как и моя прабабушка (1921-2008, более 40 лет стажа).
Так совпало, что их карьеры начинались в одном случае, сразу после войны, в другом, сразу после распада союза. Хаос, вперемешку с надеждой.
Моя карьера началась в 2014.
Когда я проходила собеседование в районном управлении, на мою должность, во первых, были готовы взять меня и без диплома (омг), во вторых, посмотрели мои оценки, в третьих, их интересовала лишь моя пятерка по английскому.
На бумажные дела ушло недели две,шел капитальный ремонт в садике куда я устраивалась.
2 февраля я зашла в свой кабинет. Примерно 9 квадратов,светлый, уютный, с хорошим видом из окна (окно почти во всю стену).
***
Первые полгода меня избегали. Ну ок - сами с усами.
Когда ты впервые делаешь какую-угодно работу - ты растерян и возможно, зажат. Нет уверенности, что ты делаешь правильно. С учётом того, что время в садике идёт десятилетиями, а не годами, ещё сложнее.
Адаптация проходила дольше, чем должна была.
Стала замечать следующее:
1)воспитатели не очень отпускают детей на индивидуальные занятия.
Тк в режиме дня ребёнка не прописано занятие с психологом, часто приходится тратить время, объясняя, что повторение стишка, такое же важное, как и моя работа с ним.
2)воспитатели охотно отдают детей на групповые занятия, при этом любят непосредственно участвовать. Приходится тратить время, объясняя, что их подсказки такие же неуместные, как если бы я их поправляла, на их занятиях с детьми.
3)если хотя бы приходить на родительские собрания, можно заполнить индивидуальную карточку ребёнка гораздо быстрее.
4)проводить групповые семинары для педагогов нереально. Они этого не понимают - с ними никто не занимался, и нужно много времени чтобы они не относились к этому процессу настороженно.
5)если Вы, так же молоды как и я (мне было 21) - Вас с трудом будут воспринимать всерьёз. Снисходительный тон и манера общения, мало способствуют уверенности в своей проф пригодности, на первых порах.
Однако, возьмите реванш - с техникой старшее поколение редко когда в дружбе. Это может помочь произвести на них впечатление - дальше и ваши проф. навыки могут начать замечать.
Либо так, либо придётся устраивать чаепития в своем кабинете и кормить конфетами.
Я выбрала первый вариант. (есть квалиф. разряд по компьютерному набору-бух. учету)
6)вас не стесняясь, будут пытаться завалить левой ерундой. Однажды, меня попросили выйти в мой выходной (последние дни декабря) чтобы я стояла в коридоре, с 9 до 17 и втыкала елочку в розетку на утренниках.
7)самое классное - это сами дети. Если не прогуливали возрастную психологию - Вам понравится. Конечно кроме тех случаев, когда реально грустно.
Пример:
Р. , 6 лет.
Живёт в неполной семье (3-е человек: он, младший брат и мать)
Мать его, пытается устроить свою личную жизнь. Соответственно, переезды к сожителям, частые пребывания мальчиков у бабушки. Если бабушка не может, Р. , как старший, может получить пилюлей, если мешает.
Кстати, получает их регулярно и для профилактики.
С 4 до 6 лет успел полежать в больнице с подозрением на эпилепсию.
Сейчас его состояние ухудшилось. Маме - норм. Ей же замуж нужно,а не тратить время на малого. Что странно, она не пьёт (или очень хорошо скрывает), однако хватило равнодушия забить сына до приступов.
Далее приведу свой диалог с Р., который меня очень растрогал : "
Я - Р., как дела?
Р. - хочу поскорее вырасти.
Я - почему?
Р. - я просто хочу быть взрослым. я тогда смогу работать.
Я - и что ты сделаешь, когда сможешь работать?
Р. - я тогда приду к папе на работу, стану у него возле окна. А он увидит меня, улыбнется, помашет мне рукой и заберёт к себе, и мы будем с ним вместе работать... "
***
На сегодня все,спасибо за прочтение, и тем, кто подписался в прошлый раз)🎈
