«За что это мне?!» — воскликнул мой ребёнок, когда я спросил его про урок по истории.

Я хотел понять, что он прочел и что понял. И понял я, что ничего он не понял. И полез я в учебник.

И должен вам сказать, что после прочтения первой части главы я был ошеломлён. Это какое-то невменько. Скучно так, что даже зная историю и опираясь на весь багаж жизненных знаний, чтение это навевает жуткое отупение. Сплошной слепой текст, не поясняющий ничего.

Это невозможно понять, даже при наличии внятного текста. Даже просто из-за дурацкой длины строки и типа абзаца.

Какой ребенок в состоянии понять, что именно происходит и почему? И главное, на кой хрен ему это понимать и запоминать?

Я никак не могу понять, почему земную историю, столь богатую на ярких личностей, на грандиозные и эпические события, описывать надо так, что мухи на на оконном стекле класса готовы уснуть?

И ведь есть кипа примеров того, как можно описать историю. Но все помнят Его Воробейшество, но кто из школьников знает про Савонаролу?
Все помнят Красную свадьбу, но кто знает реальные события в земной истории, послужившие её прообразом?

Дети готовы часами пересказывать всю историю Средиземный, с датами и именами участников, помнят каждое событие 39к-42к тысячелетий Вархаммера, с именами участников и тактическим расположением армий в каждой более-менее значимой битве.
Почему земная история в наших учебниках превратилась в такой шлак? Вопрос риторический, конечно.
От себя могу только предположить, что для авторов этого учебника на том свете вам уже готова комнатка, в которой главы из вашего учебника вам будет зачитывать самый занудный и унылый бес.

P.S. И да, знание истории, это палка о двух концах. С одной стороны, тот кто не учит историю своей страны будет вынужден учить историю соседей. С другой - человек хорошо знающий историю уже не так легко готов вестись на всякие манипуляции не очень чистоплотных представителей власти. И тут мы встаём на очень тонкий лёд... ;) Да и не грозит это нам с такими учебниками.

Добрый день. Помогите найти учебник. Список выдали только в сентябре и где их теперь искать не понятно.

"6–7 лет. Математика. Учебное пособие автора С. Е. Гаврина"

Купить или скачать pdf.

Комментарии для минусов имеются.

UPD: Я в Новосибирске и в розничных магазинах у нас нет.

Перечитав немало советской литературы по фотоделу, я с некоторой опаской брался за новое издание. Внутренне я был готов вновь столкнуться либо с мешаниной заумных фраз, либо с крайне спорными трактовками снимков. Однако…

Книга Н.Д. Панфилова может быть смело рекомендована всем без исключения начинающим фотографам. Она написана простым, понятным языком и освещает широкий спектр тем.
Автор вначале рассказывает о специфике восприятия форм и предметов – мы начинаем лучше понимать, как же мы вообще видим людей, природу и предметы.
Разбираются такие вопросы, как симметрия, дисимметрия и асимметрия в фотографии. Мы больше узнаем про статику и динамику в композиции. Доступно объясняется, что такое ритм, тождество, контраст и нюанс.
Книга Панфилова – одна из немногих, где внятно рассказывается о том, что такое ракурс и чем он отличается от точки съемки. Здесь же подробно разбираются основные жанры фотографии.
Единственное, чему автор уделяет мало внимания – это цветная фотография. Но это вполне объяснимо – ведь книга выпущена в 1981 году, когда начинающие фотолюбители еще не могли заниматься ею вплотную.
Из огорчивших моментов отмечу так же полиграфическое качество исполнения книги – увы, это сказалось на восприятии некоторых снимков. Кроме того, книга стремится рассыпаться в руках – однако здесь, думаю, виновато не только качество изготовления, но и востребованность книги – она явно «зачитывалась до дыр».
В завершение отмечу положительный момент – книга почти свободна от идеологических штампов. Да, здесь вы тоже встретите фразы по руководящую роль партии в фотоискусстве – но их доля в общем массиве текста ничтожно мала.
В общем, я настоятельно рекомендую данное издание к прочтению, его цифровая копия теперь есть в сети.

Челябинские школьники обеспечены учебниками истории

В школах Челябинской области нет проблем с учебниками по истории России и всеобщей истории. Об этом заявил губернатор Алексей Текслер на встрече с министром просвещения РФ Сергеем Кравцовым.

Школьные библиотеки регулярно обновляются, а современные цифровые сервисы делают обучение ещё интереснее и эффективнее.

Министр высоко оценил работу южноуральской системы образования, отметив лидирующие позиции региона по числу стобалльников на ГИА и ЕГЭ, а также победителей олимпиад. Вместе с губернатором он посетил новый образовательный центр "Ньютон" и убедился в его блестящем техническом оснащении.

С этого учебного года челябинские школьники также изучают новый предмет — краеведение!

Источник: https://vecherka.su/articles/news/213495/?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop&utm_referrer=https%3A%2F%2Fdzen.ru%2Fnews%2Fstory%2F1998fa07-34cd-51a5-8f08-fdbb7888c9a0

#ЧелябинскаяОбласть #Образование #История #Учебники #Минпросвещения #АлексейТекслер #СергейКравцов #Школы #Краеведение #ГИА #ЕГЭ #Олимпиады #Ньютон #Профессионалитет

Название учебника о многом говорит. И о качестве подготовки кадров и о серьезности намерений в ВС СССР....

Обычная школа. 5 класс. Разговор мальчишек...

-Лёха, глянь расписание. Что там у нас после литературы?
-Ага сейчас. Значит, два урока по угону американских истребителей, затем занятие по водородной бомбе и ещё факультатив по подвеске немецких Леопардов.
-А потом?
-А потом продленка по гиперзвуку 😂