Новогодние ёлочки в заброшенном кабинете труда
Как и зачем без понятия. Фото предполагаемого трудовика, обэжэшника, физрука и математички:
Как и зачем без понятия. Фото предполагаемого трудовика, обэжэшника, физрука и математички:
На уроках труда в школе мы вязали и шили. Правда, вязала за меня бабушка, потому что то, что я вязала на уроке... за это нельзя было поставить оценку, только незачет.
Шить пришлось самой. Но вы бы видели мой первый фартук. Жесть. Мне его дома потом вся семья исправляла, чтобы смотрелся не так ужасно. Оборочки пришивали и гипюрчиком драпировали.
Юбку-солнце и платье я уже сносно сшила. Даже к платью воротничок приладила. И ходила потом гулять и в юбке, и в платье. Последнее у меня вообще считалось парадным. Мальчиков кадрить.
И так я вошла в раж, что даже самостоятельно, без закадычной подружки Ирки, по журналу "Бурда - моден", сделала выкройку и сшила прямую юбку с разрезом сзади. Я до сих пор этим горжусь. Я могла бы шить... Но мама сказала, что в такой юбке гулять нельзя. Типа, ткань не такая. Не такая, конечно. Не черная. Желтая с серыми пантерами. Но и я в пятом классе. Почему бы и нет? Думаю, маме просто не понравился разрез на юбке, хоть он и был маленький.
Словом, мама накапала на мозги и юбку я стала носить только дома. И забросила шитье. И сейчас ничего не помню. Кроме слова "шпулька". Я даже пуговицы с трудом пришиваю, мужа прошу.
Это, наверное, у меня какая-то детская психологическая травма. Вместо того, чтобы похвалить, мне сказали, что в такой уродской юбке по улице гулять нельзя.
Но сейчас-то я взрослая и понимаю, что зряшное это дело, обвинять в чем-то своих родителей. Возьми и снова начни шить, чучундра. Делов-то. Так что я не жалуюсь. Я категорически не одобряю подобных рефлексий и планирую начать шить. Ну, не сейчас. Потом как-нибудь. На пенсии.
А вот вышивать у меня сразу не получалось. От слова совсем. Хорошо, что за это оценки не ставили. Просто кружок был. Я ходила за компанию. И вышивать не пыталась. Вроде, все делала правильно, старалась, но смотрелось действительно уродско. Аж кровь из глаз, как говорится.
Я свою салфеточку с недошитым - вышитым цветочком сразу куда-то выбросила, до того страшная была.
А еще мы на уроках труда готовили по группам. Три группы выходило. Конечно, ничему я тогда не научилась. Но было прикольно. А в конце кулинарного курса трудовичка чаепитие решила устроить. Мол, девочки, пеките дома торты и печенья, приносите на урок. И чаепитие, и оценки.
Торт пекла мама. А кулинаром она была не очень. Она была умная. Купила упаковку "Кекс", размешала с водой, сунула в духовку. Из одной большой лепешки по маленькой тарелке отрезала, смазала кругляши сгущенкой, сверху украсила клубникой из варенья. Получился маленький миленький тортик. Вкусный. Я, как и все девочки в нашем классе, получила пятерку. Ясен пень, всем мамы пекли.
И так всем понравилось чаепитие, что решили повторить. Но мама была страшно занята и сказала, чтобы я взяла пряники. Не догадалась купить печенье. Вернее, мыслями была далеко, иначе бы догадалась. И я мышей не словила. Потому что половина девочек принесли печенье. Покупное, конечно. И получили пятерки.
А я пришла с пряниками. Трудовичка была в растерянности. Даже не помню, что она мне поставила. Трояк, наверное. Не двойку же. А то у всех пятерки, а у меня - двояк? Но четвертка в четверти у меня все равно выходила и я не расстроилась.
После чаепития ко мне подошла Зинка и спросила, мол, а можно я пряники возьму? Я подумала, она угоститься хочет, поэтому ответила, мол, бери, конечно. А она взяла и пряники в пакет высыпала, домой забрала. Я была в таком шоке, что даже не смогла ничего сказать. Наглость - второе счастье. Если бы спросила домой забрать, я бы не отдала. Потому что какого хрена? Пусть ей родители покупают.
А потом на уроках труда мы что-то пытались печь. И опять потом устроили чаепитие. Мол, все приходите с пирогами.
И все пришли с маленькими пирожочками. А я - со здоровенными пирогами, потому что мои родители пекли здоровенные пироги. Ну, а хрена ли маленькие есть, одно тесто и начинки мало. А вот у моих родителей пироги были настоящие. Съел один в обед и сыт до ужина.
И девочки из класса над моими здоровенными пирогами охали и ахали. И прикалывались. А я смотрела на их маленькие пирожки и думала: не, чё за
фуфло? Чё тут есть-то?
А готовить я научилась, когда мы стали жить с моим будущим мужем вместе и мне хотелось его радовать. И готовить он меня научил, потому что умел готовить с армии. Такие дела. Пришел в армию, в него ткнули пальцем и сказали, мол, ты машину с продуктами разгружал, вот и готовь. А ему - 18 и он ни разу не готовил.
Недавно нам с сыном рассказывал. Зима, говорит, такая, что плюнешь - и слюна на лету в ледышку превращается. Воды нет, чтобы посуду помыть, лед ломал и на плиту ставил. Потом уже научился замачивать. И, говорит, плиту на кухне никогда не выключал. Даже на ночь. Потому что и на кухне ночью все замерзало до инея.
И ведь готовит вкусно. Некоторые блюда - вкуснее, чем я. Жизнь - лучший учитель. Но сына он готовить учил еще с начальных классов школы. Потому что, говорит, мужик должен уметь всё.
А вдруг ему жена попадется, вроде меня, которая нихрена не умеет. Хотя мои здоровенные пироги уплетает только так, аж за ушами трещит.
Вспоминаю, как у нас проходили уроки трудового обучения. С 5 класса мы приходили в святая святых школы - мастерские. В нашей школе не было деления на "мальчишеские" и "девичьи" "труды". Весь класс одинаково осваивал столярное, токарное и слесарное дело. Мы изготавливали на продажу табуретки, черенки для сельхозинструментов ( и сами сельхозинструменты), шкатулки, шахматные наборы, инструменты для кухни (школа в 90-е была вынуждена зарабатывать). А между делом осваивали станки, работали и с деревом, и с металлом. С 6-го класса добавилось "Домоведение" и мы, наравне с девочками класса, учились печь пироги и шить шторы.
В 10-й класс я ушёл в другую школу. В ней было больше учеников и получше материальная база. Трудовое обучение у девочек получило название "Технология животноводства", а у мальчиков "Тракторное дело и автодело". Одним из самых лучших воспоминаний учёбы в старших классах были практикумы по вождению на трудах. Осваивали мы трактор Т-40. Сами готовили полигон для тренировок, а в качестве зачёта пахали школьный участок.
В 2002 году я пришёл работать в одну из школ нашего райцентра. Все года посчастливилось быть в одном коллективе с замечательными учителями трудов/технологии: неравнодушными и преданными своему предмету. Они выходили из сложившихся ситуаций, как могли, стараясь сохранить практическое направление трудового обучения. А пережить предмету в 00-10-20-е пришлось немало.
Сначала последовал негласный запрет работать на станках, а затем и сами станки отправились на металлолом. Если в каких школах они и остались, то лишь как музейные экспонаты, да для того, чтобы учитель хот что-то мог показать. С каждым годом нарастала проблема с заменой инструмента и пополнением расходных материалов. Но учителя держались. У нас в школе они, к примеру, соединили трудовое обучение с творчеством и занялись с детьми резьбой по дереву и чеканкой по металлу.
Но последние изменения в программе трудового обучения, простите, технологии, предмет убьют, полностью исказив его суть. Если раньше было не более 15% теории, а остальная часть программы - это работа с материалом, то сейчас ситуация изменилась. Сильно сомневаюсь, что детям будет очень интересно изучать особенности пород древесины и марки инструментальной стали, не имея возможности к ним прикоснуться.
Да, добавились в программу электротехника и робототехника. Интересно, конечно, и полезно. Но давайте учтём, что полноценное оборудование для этих разделов стоит очень немалых денег, и далеко не каждая школа может позволить их приобрести "прям сейчас", да и учителям в массе своей необходимо будет переучиваться. В общем, наш К.С. при упоминании современных программ по технологии начинает шипеть и плеваться, как кот, внезапно встретивший собаку.
Заметьте, с каждым годом всё меньше становится людей, способных самостоятельно выполнить мелкий ремонт по дому: прикрутить полочку, починить розетку или электропровод чайника и тому подобное. Говорят, что в школе не научили. Конечно, не научили, ведь школьные труды "убивали" много лет подряд. Вот и приходится жёнам вызывать "мужа на час" для смены лампочки в люстре (при наличии собственного мужа в квартире).
(С) Записеи учителя физкультуры
Раз уж стали про трудовиков писать, расскажу про трудовика сына маминой подруги, назовем этого сына Андрей. Он учился в Омске, в 41 школе. Чкаловский посёлок, это окраина. И вот там, в 80' и 90' работал трудовик здорового человека. У Андрея была коллекция головоломок. Там были, и из проволоки, и какие-то деревянные трёхмерные, и металические, и комплексные. Я обожал все это собирать-разбирать у них в гостях . И все это он сделал на уроках труда. Ну и не только головоломки, еще разные ящички, ручки, полочки. И всё такое гладкое, ровное, как сейчас на алиэкспресс. Вот реально крутой был трудовик, что учил такое делать. Это же работа с инструментом, точность, аккуратность - такие навыки прокачивались. Не знаю как его звали, если кто в курсе, добавьте коммент
Был у нас в школе замечательный трудовик Сергей Васильевич Королëв.
Был он замечателен тем, что вместе с физруком на переменах курил и шпану гонял. Впрочем, у всех такой был.
Пятёрки он не ставил, как не трудись.
И тут, вдруг, аттракцион невиданной щедрости: кто принесет решетки на окна из соседнего квартала, тому пятерка, несут по двое, потому что решетки тяжелые. Идти можно прям во время урока.
Через некоторое время на окнах кабинета труда школы красовались решетки. Их тогда ещё не у кого не было. А у меня в дневнике была первая и последняя пятерка по труду.
Потом я подрос и понял, что решетки мы просто у кого-то спиздили... А он чего, он не при делах. За окном начинались девяностые.
Источник БУКВАЛЬНО
Мне уже почти 40 .За плечами друзья , школа , техникум , армия , рабочего стажа 18 лет ...Вообщем жизнь .Все как у всех .
А он всё время был рядом . Сначала в школе подарил деду .Деда не стало , отец забрал себе , потом вернул за ненадобностью . Мотался за мной по горам и долам . Лежал годами на балконах , под ванной , в гаражах .Я точно не помню сколько ему лет . Он неказист и неудобен в работе , но рядом сквозь время .Через время- в детство , в школьные труды . Простите , скупая мужская слеза ." Проклятый " школьный молоток .
Простите фотографировал на него же .
Я работы не боюсь, если надо отобьюсь.
Весна, апрель, время субботников.
Классный руководитель пишет, что раздала детям бланки согласия на труд. В субботу 24 апреля планируется субботник. Согласие на труд, рыдаю! Это ж надо такое выдумать.
-Давай бланк, я подпишу.
- Какой такой бланк? Ни чё не знаю!
-Бланк!
- Я потерял.
-Бланк!
- Пожалуйста, не надо!
-Надо, Диня, надо.
-Ты злая!
-Да, злая мама уже дала согласие в чате.
Не прокатило. Необходимо письменное согласие. Ну, спасибо, что хоть без нотариуса.
Выдали новый бланк. Разрешение подписано, ребенок в печали.
Наступили странные времена.