В школе были уроки труда. Чертовски их не любила! Хотя казалось бы труд мне близок.
Там было.. кулинария, шитье и вышивание. Шитья было немного и оно было интересно - как сконструировать одежду, чтобы потом из плоского полотна получалось обьемное изделие. Хот, швейные машинки там были норовистые и требовали шаманства для запуска и работы. Поэтому с шитьем нас быстренько закруглили и все перешли на вышивание.
А вот вышивание казалось мне чудовищно трудоемким и каким-то бесполезным. Да и цвета вышивки, сами сюжеты не вызывали у меня радости и ощущения законченного совершенства. Они были воздушные, пестрые до ужаса и ни для чего не пригодные, кроме как в рамочку. Яркие. От них веяло "хорошей девочкой" правильностью, социальным одобрением, когда всякие тетеньки хвалят эдак свысока, снисходительно.
Неуютны и неудобны мне были эти вышивки.
А ребята гордо тащили из соседней мастерской резные шкатулки и заготовки, вытащенные из токарных станков.
Шкатулки у них были в геометрической резьбе, а рожи - довольные..
Смотрела на них с завистью - их труд казался мне более вкусным, интересным и функциональным. И ближе к моему внутреннему пониманию дизайна - геометрическая резьба в них была строгой и минималистичной, но так играла в теплой поверхности дерева!
Но поднять бучу и перейти к ним работать я не догадалась - то, что можно запоминать свои желания и выполнять их я поняла лишь через несколько лет.
Но и теперь, когда слышу, что занятия и профессии должны быть разными в зависимости от гендера, хочу ругаться. Занятия и профессии должны быть какие нравятся!
А может быть и приятно было бы встать, посмотреть в глаза преподавательнице - пышной блондинке с черными нарисованными бровями-ниточками и сказать:
-Извините, с вами не интересно.
И уйти в соседний кабинет, где начать знакомство с токарными станками и прочим привычным инструментом лет на пять раньше, чем у меня получилось..
Но что было, то было, не переиграть. Но и не надо, пожалуй, и так норм. Но всё-таки немного жалко.