Учился я в конце ХХ века в школе. А в "железной" мастерской у нас стояли станки для металлообработки, изготовленные ещё во времена ВОВ. И были у нас рейсмусы (это такие хитрые деревянно - металлические линейки, которыми можно разметить будущую деталь). Ну, прежде чем фигачить - ты разметь, подумай, спланируй. А трудовик у нас был хохол Дмитрий Дмитриевич (партийная кличка - Дим Димыч). И была у него шикарная любимая фраза: "Ребята, всё в жизни нужно делать по рейсмусу. И только пиз... сделана без рейсмуса и к ней каждый х... идеально подходит". Только став взрослым я понял глубину этого посыла.

Вспомнил тут историю из давних времён, когда наш технолог (как это модно называть трудовиков) покупал проволоку на урок для нарезания из неё колец цепочки. Сама суть не в кольцах и не в цепочки, хотя и там есть отдельная история. Дословно уже не помню, но события эти были и перешли в разряд баек.

Прикатив своё приобретение, он поведал историю, как покупал эту самую проволоку.

С его слов, дело происходило под конец рабочего дня, когда даже скупой готов был продать весь товар за полцены, лишь бы поскорее поехать домой к своему любимому телеящику. В одном из магазинов он таки нашёл что нужно: моток проволоки 1,5мм, если не изменяет память. Товар был изучен, заказ на n-ную длину проволоки по i-той цене был озвучен, но продавец уговорил купить весь оставшийся моток: продать его нужно было до конца дня, да и отмерять долго, время, всё-таки, деньги. Дальнейший диалог нас мало интересует, главное, что в итоге весь поток длиной в названные продавцом 10 метров оказался в полуподвальном кабинете технологии, где за 5 минут произошло разоблачение простого математического фокуса. Путём нехитрых математических вычислений с использованием метровой рулетки, не самых прямых рук учеников, зоркого глаза и формулы c=2πR было выяснено, что все мотки проволоки в сумме составляли длину, значительно превышавшую заявленные 10 метров.

Такая коротенькая история, просто хотел поделиться. Придумать мораль – за пикабушниками.

Потребовалось тут постолярить. Купил рубанок. Строгаю в гараже. Сосед заглянул.
Я рубанок рядом-то и поставил. Потом быстрым движением положил на бок и голову в плечи втянул, ожидая грозного окрика трудовика: "Сколько раз повторять, рубанок класть только на бок! ". Чтобы нож, значит, не повредить.
Только потом сообразил, что школу я уже закончил. 30 лет назад. И трудовика нашего, Николая Степановича, уже лет десять, как нет. И рубанка я за эти годы ни разу в руках не держал. Не было необходимости. А навыки остались. И условные рефлексы тоже.
Вот это, наверное, и называется воспитанием. Живёшь так себе, а приходит момент — и делаешь так, как когда-то давно научили. Часто даже не осознавая этого. Или не делаешь, потому что учили, что так делать нельзя.
Спасибо вам, наши учителя, живые и мёртвые, за науку.

Так будет так

У нас в советской школе был каноничный советский трудовик. Профессию и станки знал, как свои 7 пальцев, иногда поддавал и обладал специфическим чувством юмора. Однажды показывая нам, как правильно изготавливать молоток он остановил станок, окинул нас взглядом и протянул плоскую жестяную банку из под чёрной икры одному из нас.Что то станок плохо тянет -сбегай к завхозу, попроси у неё баночку менструации. Пусть нацедит из своих запасов. Надо ли говорить, что значение слова менструация мы ещё не знали. Один из нас побежал и минут через пять возвращается без баночки, но с жестяным ведром. Завхоз сказала, что выдаст баночку менструации только в обмен на ведро малафедрина из ваших баков- отрапортовал одноклассник. Вот такие обмены любезностями были у нас в школе. После урока те, кто были сексуально пообразованнее рассказали смысл прикола уже всему классу.