Уважаемые Интеллектуалы!
Написано гигантское количество музыки: от классики до этники и развлекательной… На наших глазах формируется глобальный рынок #онлайнобучения
Выше – характерная фраза «на наших глазах», а не, скажем, не «на наших ушах».
Причина проста: научная тема выяснение влияния музыки / шумов на качество онлайнобучения только начата…
И пока далека до работоспособных методик.
Важный акцент: такая музыка не должна привычно «Нравиться – НЕ нравиться» Учащимся…
Она должна работать на заданный педагогический результат (Аналогия: Д.И. Менделеев говорил: «Идея должна работать «не в принципе», а в металлическом кожухе»).
Естественно, в ходе исследования возможен и физический (т.е. не социальный) запрет, в стиле:
Музыка / шумы НЕ могут работать в области онлайнобучения!
Вопросы это явно дискуссионные…
Далее безэмоционально (ибо зачем здесь эмоции?..) смотрим Доклад Игоря Вадимовича Соловьёва (г. Нижний Новгород), который он прочитал на 49-й онлайн-конференции «Стратегии творчества», прошедшей 19 декабря 2022 года:
ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЕ / ОБРАЗОВАНИЕ: СОЗДАНИЕ МУЗЫКИ на ЗАКАЗ под ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ?
Исследование продолжается, поэтому просьбы к Зрителям нашего Докладчика-49:
I) Какие шумы / короткие музыкальные фрагменты, на Ваш слух, хорошо иллюстрируют названные педагогические функции:
- Предупредить Зрителей о возможных ошибках;
- Предупредить Зрителей: как правильно делать?
- Зритель задумывается о себе, своих действиях;
- Мотивация на выполнение ДЗ и т.п.
II) Какие музыкальные примеры, безусловно работающие / влияющие на Вас Вы можете вспомнить? (Пример - Pink Soldiers из недавней «Squid Game». Звучит необычно, напрягает / пугает всех).