Как и у западной цивилизации не одну сотню лет есть предубеждение о русских как о суровых людях с дикарскими замашками, так и в России есть особое ощущение мессианства (скрепах, духовности, особом пути) по отношению к "загнивающему" Западу.

Стоит ли говорить, что эти стереотипы не несут в себе ничего созидательного.

Лично для меня удивительным оказалось, что современный ура-патриотизм не является продуктом советской эпохи, а с органически связан с многовековым прошлым нашей страны. Истоки его, видимо, лежат еще в славянофильстве.

В работе, написанной в 1918 году, "Об уме вообще, о русском уме в частности", выдающегося русского физиолога, первого лауреата Нобелевской премии из России Ивана Павлова, я нашел удивительные слова об архитипичной русской черте, встречающейся у многих наших сограждан:

"Так как достижение истины сопряжено с большим трудом и муками, то понятно, что человек в конце концов постоянно живет в покорности истине, научается глубокому смирению, ибо он знает, что стоит истина. Так ли у нас? У нас этого нет, у нас наоборот. Я прямо обращаюсь к крупным примерам. Возьмите вы наших славянофилов. Что в то время Россия сделала для культуры? Какие образцы она показала миру? А ведь люди верили, что Россия протрет глаза гнилому Западу. Откуда эта гордость и уверенность? И вы думаете, что жизнь изменила наши взгляды? Нисколько! Разве мы теперь не читаем чуть ли не каждый день, что мы авангард человечества! И не свидетельствует ли это, до какой степени мы не знаем действительности, до какой степени мы живем фантастически!"

Как говорится, а воз и ныне там.

Интересно, какой марки был принтер, на котором это печатали.

Так что же такого сказал Сталин И.В., что противоречит словам современных российских милитаристов? А сказал он следующее

«Вот с этой психологией, что наша армия непобедима, с хвастовством, которые страшно развиты у нас — это самые невежественные люди, т. е. большие хвастуны — надо покончить. С этим хвастовством надо раз и навсегда покончить. Надо вдолбить нашим людям правила о том, что непобедимой армии не бывает. Надо вдолбить слова Ленина о том, что разбитые армии или потерпевшие поражения армии очень хорошо дерутся потом. Надо вдолбить нашим людям, начиная с командного состава и кончая рядовым, что война — это игра с некоторыми неизвестными, что там в войне могут быть и поражения. И поэтому надо учиться не только как наступать, но и отступать. Надо запомнить самое важное — философию Ленина. Она не превзойдена, и хорошо было бы, чтобы наши большевики усвоили эту философию, которая в корне противоречит обывательской философии, будто бы наша армия непобедима, имеет все и может все победить. С этой психологией — шапками закидаем — надо покончить, если хотите, чтобы наша армия стала действительно современной армией»

Эти слова И.В.Сталина должны красоваться на плакатах всех воинских частей и соединений. Бороться с шапкозакидательной психологией действительно нужно, потому что она ведёт к самым неблагоприятным последствиям: к поражению в войне и к потере множества человеческих жизней. Десятков, сотен, тысяч, в зависимости от масштабов войны, в которой наша армия будет участвовать. Но, пока что психоз милитаризации продолжается. Есть ли у этого объективные причины? Оказалось, что есть. Ответ на этот вопрос дан в книге «Вооруженные силы Советского Государства», написанной Министром обороны СССР Маршалом Советского Союза А.А.Гречко. В ней сказано следующее: «ВПК - тесный союз крупнейших монополий с военщиной в государственном аппарате, что ещё явственнее обнажило антинародную сущность империалистических армий. ВПК фактически правит страной, насаждает милитаризм, создаёт обстановку военного психоза и истерии внутри своего государства и на международной арене».

Каждый день прохожу мимо сей колесницы по пути на работу. Честно сказать, не уверен, что хочу знать кто на ней ездит.

Пост получится достаточно длинным, так что все, кто не любит много читать, могут листать дальше.

Я хочу рассказать свою историю о переоценке ценностей, как я из рьяного патриота превратился... но всё по порядку

Кого история не интересует, переходите сразу в разделы "Учёба в училище" и "Выводы"

На дворе стоял 2016 год, когда я заканчивал 11 класс и пришло время поступать в вуз либо идти в армию. К тому времени у меня сложилось мнение, что наша российская армия - одна из самых сильных и современных в мире. Для меня дедовщина и прочий армейский бред остались где-то в далёких 2000-х годах. В СМИ постоянно показывали наши государственные новейшие военные разработки, отовсюду кричали о модернизации и перевооружении вооруженных сил, успешной операции в Сирии и высоком моральном духе русской российской армии.
В общем, как большинство молодых людей, не видавших ещё жизни, я был настроен патриотично, а, помимо этого, ещё и "топил за Советский Союз", считая его развал трагедией для нашего народа.

В общем, хорошо подумав и посоветовавшись с семьёй, я решил поступать в военное училище.Что меня привлекало:
1. Срок обучения 4 года
2. Звание лейтенанта
3. Получение 2 образований на выходе, к тому же специалитет.
4. Питание, одежду и проживание оплачивает государство.
5. ЗП от 13к со 2го курса (после заключения контракта)
6. Гарантированное трудоустройство
7. Разумеется, никакой срочки по призыву
8. И вообще я считал, что стану сильнее и получу много полезных навыков.

Я искренне хотел поступить в это училище и мечтал в нём учиться. Знал бы я, чем мне обернётся моё решение... каким же глупым пацаном я был тогда. Я хорошо помню, как я проходил бесконечно долгие и маразматичные медицинские комиссии (при формировании личного дела и в военкомате), просил у родителей благословления в дорогу, как улетал навстречу неизвестному. Боялся ли я? Нет. Я был морально готов к дракам и дискомфорту (именно эти вещи мне казались основными проблемами военной жизни) Волновался ли я? Да.Конечно волновался.

АБИТУРА
Из Москвы я сразу поехал в г. Н, откуда меня вместе с такими же абитуриентами посалили в автобус и привезли на полигон. Первое, что я увидел, выходя из автобуса - это бескрайние леса на 360, маленькое кирпичное здание, полевую дорогу и строй человек из двухсот на ней. Всего нас, как я потом узнал, было не более 1,2к. на 300 мест. Конкурс оказался намного меньше, чем я думал. Вечер, дождь. В этом здании я прошел все необходимые процедуры, нас тут же поделили по взводам, назначили курсантов старших курсов командовать нами, покормили и отвели спать. Жили мы в полубочках - бараках, в которых стояли старые двухярусные кровати с пружинами и стулья.
Вообще на этом полигоне всё было старое и страшное, такое ощущение, что списанное, а окрестности выглядели как Чернобыль. Я хорошо помню, как курсанты говорили нам, что здесь "очко", что мы очень сильно изменимся здесь. Но я не собирался возвращаться. В бараке не было света, и я всё делал на ощупь. Были и иные "прелести", но это уже другая песня.
Я сдал физподготовку, прошел ещё одну медкомиссию и сдал психтест, который не пройдут только дегенераты. По баллам ЕГЭ я проходил. Уже на абитуре, которая начилась 1 августа и закончилась 22, отчислилась львиная доля поступающих, в основном из-за условий проживания и быта. В моём взводе из 30 человек осталось 8, включая меня.

КМБ
И вот я стою перед приёмной комиссией и слышу, что я зачислен в списки курсантов. С такими же уже курсантами я стоял на той же дороге. Никто не улыбался. Моя мечта исполнилась, но я не испытывал ни счастья, ни радости. Внутри было только чувство, хотя,скорее, предчувствие грядущего пиздеца. И интуиция меня не обманула. Так начался курс молодого бойца (если по уставу, то общевойсковая подготовка).
В общем нас заново перемешали, и в первый же день я заметил, как много в моём взводе нерусских (в последствии они заняли все сержантские должности; это было непривычно, и поначалу я чувствовал себя как в плену).
Всё по стандарту: всех побрили налысо, выдали ношеные берцы и камуфляж, совковые вещмешки, лопатки, котелки и прочую дребедень. Почему-то выдали ремни с огромной бляшкой с серпом и молотом в звезде, хотя я был уверен, что в 2016 году такого уже нет. Отдельно хочу отметить оружие, которое закрепили за мной. Это был ствол 1992 года выпуска, который я воспринимал как бесполезный кусок металла. Я помню, как старшина бил по нему молотком, пытаясь сдвинуть с места окислившийся затвор, и из ствола сыпалась ржавая пыль. Позже я понял, что ресурс этого ствола давно исчерпан, как и всего нашего оружия, и заменять его никто не собирался.
КМБ был самым худшим месяцем в моей жизни. Именно тогда я научился ценить простую и тёплую воду, электричество, свободное время. Всё что я помню - это вечный голод, недосып, антисанитария, усталость. Как ползал по асфальту в противогазе, как отжимались ночью в бараках. Не забуду наш полевой выход в конце КМБ, эту ненависть друг и другу уставших и голодных людей, вечную жажду и маршбросок, в конце которого нам вручили курсантские погоны.

Особенно ярко я помню свою присягу. Я гордился тем, что стал военнослужащим. Тогда нас привезли в училище, выдали форму, и началась моя новая курсантская жизнь.

УЧЁБА В УЧИЛИЩЕ
Итак, для тех, кому интересна курсантская математика: первый год считается за срочку, но 2 дня в училище считаются за 1 день обычного рядового. Имхо это сделано для того, чтобы не было массовых отчислений после 1 курса, ибо первокурсник, отчисляясь, дослуживает ещё полгода как обычный срочник. На втором курсе подписывают контракт на 8 лет (3 - в училище, 5 - летёхой в войсках), с момента подписания ЗП идёт от 13к. Если курсант отчисляется после подписания контракта, он выплачивает государству 300к за каждый курс, включая первый.

То, что я увидел и прожил в училище, с каждым месяцем всё больше меняло меня, моё отношение к службе, армии, а затем и государству в целом. Если всё сгруппировать, то вот моё мнение:

1. Перевооружение.
Не смотря на постоянные вещания в СМИ о моще нашей армии и о новых вооружениях, в реальности всё гораздо печальнее. Всё, что я видел из относительно новых разработок - БМП-3 и БТР-82А. Броники - авганистан. Шлема - аля 41 год. Комплект "Ратник" есть, но его мало, даже в нашем училище.
Про оснащение нашей армии и армии США я вообще молчу. Разница огромная, и не в пользу ВСРФ. Я говорю так, потому что мы учили наизусть всю организационно-штатную структуру армии США и ФРГ.
а) Взвод армии США больше чем в ВСРФ. И во взводе у них на 1 боевую машину больше.
б) Американцы расширили свой штат, наделив новых солдат функциями. В РФ сократили количество личного состава и взволили на него все функции.
Пример: в армии США есть отделение взаимодействия с ВВС (2 человека). У нас нет. На кого ложится эта функция? Я хз.
в) У каждого солдата портативная рация. Не у нас. У пендосов. У нас 3 на отделение: у пулемётчика, командира отделения и старшего стрелка. Попробуйте командовать голосом в бою. Не докричитесь.
г) Возможности нашего оружия. Если у США на вооружении стоит "Джавелин" - дорогущий РПГ с электронным интеллектом, вероятность поражения танка из которого - 0.98, то у нас что? РПГ-7, с 60-х годов, и по штату, и в жизни. У нас в училище висят плакаты с наработками и разработками супер-пупер оружия. Но их никто не видел. Его и нет. Ибо в войсках везде РПГ-7 уже 58 лет.
В случае полномаштабной войны и массовой мобилизации вообще о нормальном вооружении можно и не мечтать

Помимо этого наша армия неукомплектована по своему же штату. Пример: в большинстве дивизий нет инженерно-сапёрных подразделений. В случае войны кто будет выполнять их задачи? Правильно. Это доп нагрузка на войска.

2.Организация учёбы и службы.
Я очень сильно ошибался, когда думал, что в армии всё будет чётко и ясно. На самом деле у нас не было никакой адекватной организации службы и учёбы. Служба мешала учёбе, а учёба - службе. Все издержки этого хаоса ложились на курсантов, с которых вечно требовали выполнения бесконечных задач.
Пример: мы сначала стреляли, потом пристреливали оружие (через полгода), потом было занятие, как это делать (ещё через полгода).
У нас не было самоподготовки, так как приходилось вечно убирать территорию, где-то работать, стоять в нарядах, заполнять какие-то документы и т.д. В итоге учились ночью (или не учились), ночью же выполняли бесконечный поток каких-то приказов (иногда даже пилили доски). А требования к нам оставились.
Учебная программа была очень сжатой и преподы не успевали читать лекции. В итоге они давали нам все это на самоподготовку, которой не было.


По поводу качества обучения у меня также большие вопросы. Приведу в пример урок, где нас учили, как бороться с беспилотниками... с помощью автомата. Видите ли, радара по штату в армии нет, я, как командир, должен выставить наблюдателя. Он будет следить за небом, если увидит беспилотник, сообщит мне. А я дам команду всем стрелять по нему. И это в бою! Тьфу! Или признайтесь, что армия нищая, или вообще не учите таком бреду.

Особо хочу отметить тактику боя, которой нас учили. Она неадекватна и аморальна, не сочетается с технологтями нашего времени и сработает разве что против отсталых стран либо в гражданской войне. Пример выше: беспилотники. Ну и атака - заваливание противника горами мяса.

Что касается устава, то жить по нему невозможно. Нарушают его ВСЕ. Это документ, которым тебе постоянно тычут в лицо, и спрашивают: а вы что, не знали, что так делать нельзя? Помимо этого, он работает в пользу того, у кого выше должность и звание, потому что упрекнуть старших в нарушении устава ты не можешь, а тебя могут.

3.Офицеры
Я, надеюсь, не осталось уже людей, которые верят в высокие моральные качества офицеров. В большинстве своём это аморальное быдло, которое использует специфику вооруженных сил для унижения младших.
Пример: один из прямых начальников вывел на плац роту курсантов, когда пошел дождь, поставил "смирно" и стал шмонать каждого. Всё, что он находил лишнего, он ломал, рвал, либо забирал себе. Я наблюдал эту картину из окна больше часа, и не понимал, ради чего так унижать людей.
Помимо этого, это такие же подневольные лошадки, на которых срывают свой стресс другие начальники, у которых также свои неадекватные задачии и руководящие документы.

4.Моральный дух и патриотизм
То, что называют высоким моральным духом наших солдат... Я этого не увидел. В сложных ситуациях не происходило объединения и взаимоподдержки. Каждый пытался свалить проблему на более слабого, каждый выживал, идя по головам. Люди жили в атмосфере постоянного унижения, озлоблялись. Постоянно были кражи всего подряд. Среди нас нет патриотов, ибо те, кто были ими, переставали ими быть.

5.Отношение к человеку
После первого курса я не могу вспомнить ни одного хорошего момента в своей службе, кроме вечера, когда мы с другом напились в увольнении. Пил я потому, что чувствовал себя животным, рабом, так, как никогда в жизни не чувствовал себя до службы жизни в армии, и мне нужно было чем-то заглушить эту боль. Всё, что я помню, это бесконечные работы, унижения, построения и наряды, и снова унижения и унижения.

Отдельно хочу коснуться темы порядка. Почему у нас в ВСРФ такое внимание уделяется перфекционизму? И чтоб всё однообразно было, и чтоб форма глаженая, и травка одной длины... да какое это имеет отношение к выполнению плана боевой подготовки?
Когда на разводе перед караулом на меня орут за дырочку в чехле шлема - какое это имеет отношение к выполнению боевой задачи? Почему мы должны пройти перед новым начальником училища в идеальной парадной форме идеальным строевым шагом? А потом он будет ходить и осматривать своих холопов и владения. И не дай бог он сделает вам замечание! А что будет за это? Казнь? Это не имеет никакого отношения к порядку и чистоте. Это унижение человека, это повод для унижения и доказательства превосходства своему рабу, который делает бессмысленную или унизительную работу по вашему приказу снова и снова.
Я уверен, что такого нет в армиях Запада. У не служил там, но я уверен. Почему-то.

6.Срочники
Я видел срочников на Нагинском полигоне и общался с ними. Если у нас, всё же, какое-то обучение идёт, то это просто мясо, рабсила без идеи и цели, которая за всю службу стреляла пару раз и то по 3 патрона.

7.Довольствие
а) Вещевое - на мой взгляд, довольно неплохое. Даже хорошее. Костюм ВКПО, который нам выдали, качественный и практичный.
б)Еда. В училище кормили плохо, на полигоне - хорошо.
в)Деньги - до подписания контракта 2к. Но вечные поборы на ремонты, матбазу и сессию ощутимо уменьшают ЗП.

ВЫВОДЫ
В общем, я решил отчислиться из училища своей мечты. Дослужить ещё пол года срочку и забыть весь этот безумный хаос.

Что мне дало училище?
1. Я научился получил практику стрельбыиз ПМ, АК, РПК, ПКМ, СВД, сборке-разборке этого всего. Но это не стоит той цены, которая заплачена.
2. Я понял, что "государство наше не для людей придумано", и чем меньше его в твоей жизни - тем лучше.
3. Благодаря этому я стал капиталистом. Я понял, что свобода начинается там, где есть частная собственность, ибо распоряжается ею человек сам. И конкуренция между производителями заставляет работать экономику для людей. И дороже свободы в мире ничего нет.
4. Я перестал быть патриотом. Теперь мой девиз - работать на себя и для себя.
5. Я стал злее. Стал циничным и меркантильным. Я стал плохо считать и хуже соображать.
6. И самое главное - я разочаровался сначала в вооружённых силах, а затем и в государстве. Меня тошнит и рвёт от показухи и парадов. Я понял бессмысленность и даже вредность нашей армии, выходя из рядов которой люди теряют веру в наше государство.

Ну, у меня всё. Я надеюсь мои дети никогда не свяжут жизнь с этим дерьмом.