Ответ ZoMi в «Иностранные студенты требуют снизить проходной бал на высоком экзамене в медунивере»
Прокомментирую это как краевед, непосредственно курирующий набор иностранцев не только в отдельно взятом вузе, но и по межвузовским программам.
1. Рост иностранцев. Правда. Но вообще это общемировая картина. Рост иностранных студентов в магистратуре по миру - 10% в год до ковида. Так что тут мы вполне в мировом тренде. Программа 5100 сильно подстегнула приём. Тут, конечно, вузы сами себе устроили подляк. Чтобы пролезть в программу ставили нереальные планы типа "не менее 20-25-30%" иностранцев среди общего контингента". Потом, когда выяснилось, что надо планы выполнять и отчитываться, начали выкручиваться. Кто-то (крупные) все-таки понимали, что надо отсеивать, а вот региональные действительно брали всех, до кого могли дотянуться. Правда, обычно, к октябрю-ноябрю после отчёта на заседании комиссии всех неуспевающих отчисляли. Ну и плюс есть такая организация Россотрудничество. Они рулят квотами Министерства на обучение по странам. И вот каждое отделение Россотрудничества в стране само определяет как отсеивает. Где-то есть серьёзные экзамены, а где-то "сколько занесли", а ещё где-то "пришёл своими ногами, говорить умеет, диплом есть - берём" . Правда, вуз может и отказаться от такого кандидата и сам устроить экзамен, но в погоне за % иностранцев далекоооо не все это делали. Опять-таки, особенно, региональные этим грешили. Но, повторюсь, никто не запрещает их отчислять, если надо.
2. Этнический состав сильно зависит от вуза и специальности . Индусы традиционно идут на медицину и ИТ, в последние годы - на биотехнологии их очень много. Арабы - ИТ, биотех, химия, нефтянка, атом. Африка, да, идёт, куда угодно, лишь бы взяли. (хотя, есть исключения, Гана или Нигерия вполне себе ориентируются по специальности) В последние годы рост Юго-восточной Азии. Эти идут на химию, нефтехимию в первую очередь. Прилично китайцев на технических специальности.
3. Вот это точно нет. На русскоязычную программу можно поступить только с сертификатом по русскому языку или после года подготовительного факультета в России. Иначе Министерство не одобрит кандидатуру. Вопрос в том, какое качество знания русского реально, а не по сертификату/оценке после подфака. И этот вопрос к приёмной комиссии вуза. Пропустили - ну, кто ж виноват. Опять-таки никто не запрещает отчислить.
4. Вот тут соглашусь. Базовые знания по техническим предметам ниже, чем в среднем у российских. Это касается, большинства стран, включая Европу и США, исключение, пожалуй, Китай, Япония и Иран.
5. Стипендии от страны получают не все (Гана платит, платит Иран, Гвинея, ещё несколько стран Африки и по межгос программам). Министерство платит стандартную 4200 рублей, как и россиянам. И то-только тем, кто по госквоте. Контрактникам не платят стипендию вообще. Сами вузы платят очень редко и только по госквотам и только те, кому кровь из носу надо % закрыть, и то, первый семестр. Потом нет экономического и отчётного смысла. Знаю также случаи, когда вузы обещали стипендию тем, кто по госквотам пойдёт в их вуз, а потом "кидали", не платили, кормили завтраками, а когда отчётный период проходил - разводили руками, мол, не получилось. В общем, стипендии, которые позволяют не работать - редкость, поэтому, да, 80% вынуждены работать. Именно вынуждены, т. к. 4200 часто даже стоимость общежития не покрывает. И типичная фраза от них, когда объясняешь про размер стипендии: " Prof Melissa, но если мы будем работать, то это же может снизить качество нашего обучения". Таких ребят стараемся пристроить в университете. К счастью, в магистратуре это не во вред, а на пользу, но все равно, вот такое вынужденное совмещение работы и учёбы.
6. Иностранцы забивают реже российских студентов. Во-первых, их очень даже можно отчислить, если ректорат вуза не требует "держать % иностранцев любой ценой", но даже вузы из программы 5100, у которых была прямая экономическая заинтересованность в этом %, все равно отчисляли и отчисляют. А насчёт забивания на пары... Часть забивает, да, но их % сильно меньше, чем российских, особенно в магистратуре. Примерно 30% российских магистрантов пришли на 1 занятие в первый семестр, потом не ходят и ноют, что "я же работаю". Иностранцу надо ходить - иначе отчислят и домой отправят. А вот преподы часто забивают на иностранцев. "ну что там этим... объяснять, все равно не поймут ". А уж на дистанционке или смешанном обучении сколько приходилось разбираться с тем, чтобы препод выслал иностранцам материалы, говорил ближе к микрофону, включил демонстрацию экрана, или, хотя бы, по английски говорил (на англоязычных программах, где язык преподавания - английский).... Есть, конечно, профессиональные студенты-нытики, которые чуть что - в деканат, мол, плохо дают предмет, но большинство приходит уже после многонедельных попыток отловить преподавателя и разобраться.
7. Научная практика. Возни с иностранцами больше, поскольку больше объяснять, поэтому часто научруки не берут иностранцев, или берут, но не хотят заморачиваться и дают тему "чтобы не трогал" и под конец семестра. Научруку же практика часто нужна, чтобы его, научручьи задачи решили, а тут студенту что-то объяснить надо. Не все, конечно, так делают, но очень многие. Случаи, когда иностранный студент начинает бегать за научруком "профессор, дайте мне задачу и план", а научрук уходит в астрал - чаще, чем наоборот.
8. Ой, большинство студентов не читает объявления.))))))))))) У нас есть: 1. Новостная лента в университетском интранете 2. Рассылка на почту и в личные сообщения в личном кабинете студента в системе университета 3. Телеграм-канал 4. Новостная лента в ВК и ФБ 5. Специальный сайт для студентов 6. Сотраницы в соц сетях у программ / деканатов 7. Звонки и сообщения в соцсетях от сотрудников студенческого офиса (трубку не берут, сообщения с незнакомых аккаунтов в соц сетях не читают). И таки, несмотря на всю это информационную бомбардировку, около 20% российских студентов уходят в несознанку "не читал, не видел, не знаю, никто не сказал".
У иностранцев таких, побольше, около 25%, но их ещё отдельно клюют из офиса обучения иностранных студентов, так что шансов уйти в несознанку меньше.
В общем, иностранцы "бесячий контингент" для тех, кто "не умеет их готовить". Они, конечно, более беспокойные, но у меня с ними проблем в разы меньше, чем с россиянами.
Ответ на пост «Иностранные студенты требуют снизить проходной бал на высоком экзамене в медунивере»
Так вышло, что я работаю в тч и в одном из неплохих региональных ВУЗом РФ. В своём и близлежащим регионах он самый большой и спонсируемый государством.
Мое направление - естественно-научное, за другие не ручаюсь. У нашего факультета нет англоязычных программ и мы не имеем право принимать госэкзамены, экзамены и дипломы на английском (хотя преподаватели в основном владеют языком), только русский, только хардкор.
По факту:
1) Последние годы резко возросло количество иностранных студентов, особенно в магистратуре. Причины-программы международного сотрудничества, в тч от нефтяных компаний и Росатома.
2) По составу: страны Африки, много арабов, капелька индусов.
3)Студенты в 80% плохо знают или не знают русского, когда приезжают учиться. Единицы приезжают на год раньше с целью учить язык.
4) Уровень базовых знаний в основном ниже нашего среднего. Лабораторные навыки многих, идущих в магистратуру стремятся к нулю. С математикой очень плохо.
5) Они получают стипендию от своей страны, от университета (независимо от наличия академической задолжности) и работают. Полноценно работать им удаётся за счёт забивания на пары.
6) На пары 90% из них забивает. Так как они знают, что ИХ НЕВОЗМОЖНО ОТЧИСЛИТЬ. В конце года они придут, поноют, поплачут, деканат надавит на преподавателей, преподаватели со вздохом примут в качестве зачёта реферат на любом уже языке, перекрестятся и поставят минимальную оценку.
7)На нашем факультете обязательна научная практика. Это надо работать в лабе, делать эксперимент, если и расчет, то это думать надо, пробовать разные модели и тд. Короче, если делать диплом за 3 недели до защиты, выйдет стыд, срам и позор. В 90% случаев в иностранных студентов именно так. Научруки дают им тему, данные по которой им либо не нужны, либо устарели, потому что данным в работе такого студента как правило, верить нельзя, тк п.4
8) Большинство из них не читает объявления. Ни в электронном виде в группах соцсетей и программах дистанционного обучения, ни распечатанные. Даже больше-некоторые искренне считают, что информацию им должны сообщать лично, и их долги-проблемы преподов: "надо тебе от меня реферат, вот ты и бегай за мной", экзамен поставили на 27 число и об этом было письменное объявление на стенде и в группе -"я не знал, мне не сказали"
Короче говоря, это довольно бесячий континент, на возню с которыми уходит куча эмоциональных сил и времени. У меня тоже есть такой студент, и у меня уже дёргается глаз при виде его)).
Но иногда среди иностранных студентов находятся жемчужины. Как правило, это ребята, которые учатся (внезапно:-)) на коммерческой основе. Они правда классные, они знают, зачем приехали, для них выкладываешься сам, и ими можно гордиться.
Отличник или двоечник? Узнайте свой уровень подготовки к Евро-2024
Для всех поклонников футбола, Hisense подготовил крутой конкурс в соцсетях. Попытайте удачу, чтобы получить классный мерч и технику от глобального партнера чемпионата.
А если не любите полагаться на случай и сразу отправляетесь за техникой Hisense, не прячьте далеко чек. Загрузите на сайт и получите подписку на Wink на 3 месяца в подарок.
Реклама ООО «Горенье БТ», ИНН: 7704722037
Как хорошее отношение важно в нашей жизни
Теперь история из студенческой жизни, точнее об ее основной и важной части - сдача экзамена
Предисловие: мой вуз пользуется спросом и популярностью у близлежащих стран Азии: Вьетнам, Монголия Китай. Надо сказать, что уровень знаний у студентов, попавших в этот вуз очень высок, куда выше моего, хотя я явно не безмозглый студент. Единственное, они не очень хорошо говорили по русски, как они учились - это остается для меня загадкой. Все лекции велись на русском языке. Конечно, преподаватели делали им небольшие поблажки,но думаю они им были не нужны. Конечно не все они поголовно были супер умными, но все же большинство.
В моей группе не было иностранцев, зато были в параллельной. С той группой я был дружен, подружились через моего друга, с этой группы. У них в группе три вьетнамца, группа не сильно обращала на них внимание, но никто их не прессинговал (не подумайте). Мы вместе ходили на физкультуру, где мы играли в футбол, они не играли. На третье или четвертое занятие ребят было мало, я попросил их поиграть, так как играть не кому. Ребята, не иностранцы, сказали не надо, зачем они нужны, играть то не умеют поди. Но я настоял и уговорил иностранцев выйти на поле. Они без особо энтузиазма согласились. Можно сказать, что так они подружились с группой.
Они творили нечто невообразимое, нет они не были первоклассными футболистами, но они понимали игру, перехватывали мячи, вовремя отдавали передачи, разыгрывали простые , но работающие комбинации. Я не переставал хвалить их действия, я смог понять их стиль и мы благополучно нколотили в ворота соперника 7 безответных мячей. После этого общение между ними и группой (со мной вместе) было налажено на ура. Мы им помогали с языком и развлечениями, а они с учебой.
Итак, экзамен.
Я весь семестр играл в доту (WarCraft) и беспроводной пил, изредка посещая занятия. Все таки первый курс я считаю самым сложным, если ты из другого города и теперь предоставлен сам себе)) свобода опьяняет, не хуже любого хмеля. Но нельзя отрицать что первый курс не смотря на эту сложность все таки самый веселый) особенно в общаге.
В итоге я как уже сказал не знал предметов ну никак.
Если какие то более менее общие я знал еще со школы, то высшая математика, не смотря на любовь в школе к математике, сейчас мне была абсолютно неизвестна. В то время как раз начали появляться телефоны с функцией ммс. И собственно я знал что я вылечить или останусь на осень, если мне не придумать выход. Выход я видел один, договориться с кем нибудь, кто шпарил по математике и отправлять ему ммс. Я не мог найти знающих, благо желающих было хоть отбавляй. Я редко панику, но тут паника была готова выплеснуть.
Случайно на улице встретился с одним из вьетнамцев разговорились, и тут я вспомнил, он же шарит по всем предметам. Спросил может ли он за энную сумму мне помочь. Он удивленно посмотрел на меня. И сказал, что нет. Он мне поможет только за доброе слово. Сказать что я был рад, ничего не сказать.
Наступил день экзамена, мы с ним все обговорили, я фотал, он решал, отправлял ответы и я сдал на отлично.
Я его потом отблагодарил как надо, сводил в пиццерию, выпили немного, познакомились с девушками в парке.
P. S. Остальным олногруппникам он помог в этом семестре за символически плату, а потом уже на следующий год уже окончательно сдружившись помогал за доброе слово)