Решил поделиться своими наработками в области обучения финансам (корпоративные/бизнесовые финансы)

Лет 8 назад интереса и эксперимента ради сформулировал простенькую задачку (неделя из жизни студента), в которой надо ответить на вопрос: “каков размер активов студента на утро пятницы?”

Ответ - число

Считается абсолютно однозначно (без вариантов/сценариев с различными толкованиями)

Теоретически - ее может решить даже школьник

Так вот - за многие годы тестирования задачки на студентах Экономического факультета НГУ - из 800-900 студентов - корректных ответов было не больше десятка

Идем далее - человек с высшим образованием также не в состоянии вычислить корректный ответ (задавал задачку на программах доп.образования). За последние лет 5 корректный ответ получался лишь пару раз

Собственно, кому интересно - можете проверить себя

Текст задачи (правильный ответ в комментариях к посту):

p.s. Если тема (корпоративные/бизнесовые финансы) вызовет интерес - с удовольствием продолжу делиться наработками

p.p.s. Адептам товарища Киосаки - лучше не включаться в поднятую тему :)

Кейс: Одна неделя из жизни студента

Понедельник

Проснувшись Вы обнаружили у себя в кошельке 150 рублей

Скорей всего – это Ваши 150 рублей, потому как твердо уверены,что за выходные раздали все долги.

Идя по дороге на маршрутку Вы нашли на дороге 50 рублей.Хозяина не обнаружили – пришлось положить в кошелек.

На маршрутке (-18 рублей) Вы доехали до торгового центра, в котором купили сосиски за 30 рублей и плюшевого мишку за 80 рублей(небольшого плюшевого мишку).

Вернувшись домой на маршрутке вы плотно поужинали сосисками и легли спать

Вторник

С утра вы встретили Машу, которая предложила Вам работу на сегодня – пораздавать флаеры у Торгового центра.

Маша любезно согласилась довести Вас на своей машине до Торгового Центра.

По дороге Маша заскочила на шиномонтажку – подкачать колеса. Так как у нее были только крупные купюры она одолжила у Вас 50 рублей.

Позже Маша довезла Вас до Торгового центра, где Вы и поработали раздавая флаеры.

После того как Маша вручила Вам гонорар (100 рублей) Вы,как обычно, купили сосиски за 30 рублей.

В конце дня Маша вернула Вас домой опять же на своей машине, где у Вас состоялся традиционный ужин

Среда

В среду к Вам в гости пришел Петя – он как раз собирался на день рождения, но был без подарка. Ему приглянулся Ваш плюшевый мишка, за которого он заплатил Вам 200 рублей.

Сегодня Вы твердо решили разнообразить свой рацион и поэтому на всякий случай заняли у Пети 100 рублей.

В итоге Вы скатались до Торгового центра и обратно на маршрутке. В Торговом центре Вы купили сосиски (30 рублей) и булочку за 20 рублей.

Вечером дома Вы закусывали сосиски хлебом

Четверг

Вас попросили провести репетиторское занятие с одним школьником за 300 рублей. Для проведения занятия Вы отксерили лекции, которые затем оставили школьнику.

Вы провели занятие, получили деньги и в близлежащем магазине купили книжку «Бухучет для чайников» за 150 рублей. К сожалению в книжном Вы напоролись на Петю, которому вы вернули 30 рублей из ранее взятого долга.

Вечером рядом с домом Вы купили сосиски за 40 рублей и съели их перед сном

Пятница

Вы проснулись. Каков ваш размер активов на утро пятницы?)

1) Познакомиться с основами программированием в игровой форме за "один час" (Вам и/или вашему ребёнку);

2) Понять за этот час - ваше ли это или вовсе стоит вычеркнуть тему программирования из мыслей, которые возможно вас мучают на фоне бесконечной тематической рекламы. (Тут под "ваше" подразумевается лично ваше и/или вашего чада);

3) Понять за этот час, что такое АЛГОРИТМ, "без единого слова и определения о нём", как такового (Обычно на этапе сухой теории отпадает всё желание. Здесь наоборот - "игра", а потом, когда увидите где-то теоретическое объяснение, поймёте, что это и был тот самый пресловутый алгоритм :-) );

В конце "часового курса" вам ещё дадут диплом, как на фото ниже. ))

Итак, во первых это не "проплаченная реклама", ибо я не имею к этому ресурсу никакого отношения )) В вторых, сразу к делу: выбираете что вам и/или вашему ребёнку ближе - "Танцы" или  "Игры" и в соответствии с этим выбором переходите в свой "час кода":

- Танцевальная вечеринка;

- Часа кода по Minecraft;

Открывать данные ссылки нужно на компьютере или ноутбуке (не смартфон) и в браузере Chrome, т.к. он позволяет легко переводить английский текст на веб-странице в русский без помощи отдельного "переводчика".

Для этого нужно кликнуть правой клавишей мыши по экрану и выбрать в выпадающем списке "Перевести на русский язык". Либо на соответствующий значок в строке поиска.

Ну а описывать подробно, что там и как там... - не вижу смысла. Нужно смотреть и пробовать, ибо практика всегда важнее теории. Единственное, что ребёнок 7 лет (который умеет читать по слогам) с небольшими подсказками, вполне  может освоить половину от этого "Часа кода" за один подход. Далее, задания идут по нарастающей сложнее и возможно нужен будет перерыв... Хотя, думаю тут в каждом конкретном случае будет всё индивидуально и поэтому советов в этом плане давать тоже не буду...))

Так же стоит иметь в виду, что представленные на ресурсе code.org уроки являются бесплатными, но в случае с обучением детей требуют внимания и помощи родителей или других взрослых. Есть много "школ программирования", которые предоставляют подобного рода уроки с оплатой за преподавательскую деятельность (от 500 руб./час). Выбрать "обучение в группе" за деньги  или "самостоятельное обучение" бесплатно  - дело конечно же ваше. ))

В общем, пробуйте, возможно, это именно то, что вам нужно! ;-)

0:00 - Знакомство.

2:12 - Зачем нужно учиться в школе?

4:03 - Вопрос ребёнка: «Зачем?» — правильный?

6:13 - Что интересно детям? И как сделать, чтобы предметы были более интересными для учеников?

11:24 - Может ли человек сам выбирать свою судьбу в школьном возрасте?

17:38 - Как ты начал работать учителем?

19:21 - Какие возможности и трудности ждут молодого учителя?

20:39 - Каков сегодня статус учителя для учеников, для их родителей, для общества в целом? Что на него влияет?

26:56 - Умеют ли учителя правильно гуглить? 😉

28:18 - Почему плоха система оценок? Как в связи с оценочной системой теряется престиж учителя?

31:09 - Чем была обоснована система оценивания знаний в виде цифр в начале прошлого века?

32:37 - Безоценочная система оценки знаний.

34:51 - Финская система образования.

37:02 - Экскурсии для детей.

39:12 - Семейное обучение — его плюсы и минусы.

43:35 - Как учиться преодолевать трудности в тепличных условиях семейного образования?

45:50 - Дистанционное образование — какие его плюсы и минусы выявились во время эпидемии коронавируса COVID–19?

49:21 - Плюсы и минусы ЕГЭ.

52:38 - Как правильно должен преподавать учитель, если учебники часто меняются или не меняются вообще?