Неделю назад защитила диплом (на четвёрку). Скульптурная композиция на тему "Детство"
Материал — пластилин, тонированный акрилом, предполагает перевод в бронзу (делать этого я, конечно, не буду).
Размер — около метра от основания, без учёта свисающей ноги.
Несколько промежуточных фото. Сначала каркас. Каркасы на фигуры сделаны из толстого алюминиевого кабеля, скручены стальной вязальной проволокой. Стоячая фигура закреплена на опоре, сваренной из стального профиля квадратного сечения. Сидячая фигура прикручена к уголку.
Затем в самых крупных участках работы основная масса набрана глиной, чтобы ускорить процесс и сэкономить пластилин. Глина плотно обмотана пищевой плёнкой. Шорты я набрала зря — позже это стало проблемой. На эскизе они были более объёмными, чем в финальном варианте.
Вот так выглядел первоначальный эскиз. Руководитель сказал, что три фигуры — это слишком много, и скала слишком большая.
Тогда я оставила одного мальчика и уменьшила скалу.
В итоге мы остановились на двух фигурах. Выбрили последний эскиз, чтобы максимально уменьшить камень. Интересный факт: на защите председатель комиссии сказал, что лучше было бы сделать камень большим. Что-ж, всем преподавателям не угодишь, и меня радует тот факт, что мне больше не придётся угождать никому из них.
Что могу сказать по итогу. После 6 лет обучения в ВУЗе, чувствую ли я себя компетентным специалистом? Нет. Я так и не поняла, что такое хорошая композиция, и иногда закрадываются сомнения, что на самом деле чёткого понимания этого нет вообще ни у кого, сколько бы умных книжек на эту тему ни было написано, сколько бы копий ни было сломано. Есть какие-то базовые правила (хотя и эти правила гениям, почему-то, можно нарушать), но в частностях расхождения вкусов могут быть очень серьёзными. Кому-то и Альфонс Муха — китч. Именно поэтому так сложно угодить сразу всем преподавателям.
Что же касается анатомии — тут у меня было больше всего сомнений, потому что если композиция субъективна, то плохое знание анатомии скрыть намного сложнее, и вообще это казалось мне чем-то куда более важным. Итоговая работа казалась мне сырой, многие вещи я лепила практически наугад, преподаватель мало что правил. Скульптура была будто менее проработанной, чем даже мои этюды с младших курсов. Тем не менее, на защите комиссия назвала работу "старательной". Что-ж, или я недооцениваю свои навыки, или это на самом деле не так уж и важно.
Не могу назвать себя прилежным учеником. Наверняка, относись я к учёбе серьёзнее, сейчас у меня было бы куда больше понимания, как оно всё работает, но что есть — то есть. К счастью, я не врач и не инженер, от моей работы не зависят жизни людей. Я даже не собираюсь дальше заниматься скульптурой в традиционном её понимании. Продолжу делать то, что мне более близко и понятно (жопастые жабы, конечно же).
