Воспоминание разблокировано, как говорится...

1998 год, я училась в пятом классе. В нашей школе тогда изучение иностранных языков начиналось именно с пятого класса. Не знаю, как было с немецким, а вот с английским дело было организовано по-дурацки. Программа была рассчитана на изучение со второго класса, по ней предполагалось четыре учебника - для 2-4 классов, 5-6, 7-9 и 10-11. И мы в пятом классе начинали изучение языка со второго учебника, не зная даже алфавита.

В моем случае получилось еще веселее. В конце августа меня отправили в детский санаторий, где смены были по полтора месяца. Там была своя "школа", где мы продолжали учиться, чтобы не было такого большого перерыва. Дети там были со всей страны, так что программ обучения по каждому предмету было море. Когда нас распределяли по группам на первом уроке английского, я попала в общую группу, т.к. у меня был такой же учебник, как и у большинства. На том же уроке выяснилось, что я по-английски ни бельмеса не понимаю. Я учительнице, конечно, сказала, что в своей школе я язык еще не изучала, не было его в программе, но кто ж ребенка слушать будет... Нахватала я двоек по английскому - мама, не горюй. И никого не смутило, что по остальным предметам у меня даже четверок не было, одни пятерки.

В начале октября я вернулась в родную школу. На первом же уроке английского схлопотала двойку за то, что не знала "рапорта дежурного". А я как могла подготовилась этому уроку, сделала домашку (накануне узнала у одноклассников, что задали), в домашке нужно было ответить на вопросы типа "У тебя есть брат?", "У тебя есть сестра?", "Ты любишь читать?" и т.д. На английском, естественно. То есть ответы либо положительные, либо отрицательные. Ну, я и ответила "Yes" или "No". А оказывается, нужно было ответить "Yes, I do" или "No, I do not". Кто б мне это еще объяснил... Конечно, схлопотала еще "пару".