Как я диплом писала и защищала
Все началось с больницы. За день до начала нового и последнего учебного года я слегла с гнойным бронхитом на фоне бронхиальной астмы. Скажу честно, поступила я невероятно глупо, так как задыхалась уже месяц, а приступы снимала бронхолитиками (препараты, расширяющие бронхи). К врачу не пошла, отговаривалась тем, что нет времени, но как известно - меньше всех лечиться любят медики, поганой метлой в поликлинику не загонишь. Сей опыт настоятельно прошу не повторять, почуяв одышку сразу идти на приём.
И вечером, 31 августа, с дистанционными (слышимыми на расстоянии) хрипами меня отвезли на скорой, хотя я долго упиралась, но мама, у которой я тогда гостила, настояла.
Частенько попадая под дождик, да ещё и с уязвимыми бронхами (при астме риск заболеть повышается), заработала сверху бронхит. Месяц меня капали, кормили таблетками и всячески лечили. Под конец дали выписку с рекомендованным лечением и отправили к терапевту.
Шутка ли, в 21 год астма проявилась, явление не частое.
В общем, по глупости пропустила весь сентябрь, научных руководителей разобрали, дали то, что осталось.
Не могу сказать, что моя руководительница была совсем уж негодная. Нет, просто найти ее было проблематично, так что виделись мы раза три или четыре, включая защиту курсовой.
Ах, да, у нас заведено, что первое полугодие пишется курсовая, а затем, на ее основе, ещё полгода, диплом.
Кому-то темы давали преподаватели, кто-то выбирал из списка, но мне ещё с первого курса приглянулась «Профилактика заболеваний с использованием ИКТ». Правда, уточнить ее нужно, доработать, но основа неплохая, интересная.
Решила профилактировать нежелательные беременности и ЗППП. Есть содержание, первая глава уже готова, несу на проверку. Руководительница сообщает, что тему изменили, так как первый вариант сложноват, больше подойдёт для диплома. Ла-адно. После пылкой речи на тему: «Да ебись оно все Гиппократом...» приступила к работе.
Так как основной запал был уже потрачен, а «Работа медицинской сестры по профилактике нежелательных беременностей у подростков» без ИКТ меня вдохновляла намного меньше, то оригинальным содержанием могли похвастаться только «введение» и «заключение». Проверила дома на плагиат - 99% копипасты. Махнула рукой, черт с ним, все равно курсовую сдаём только руководителю.
На защиту я заскочила с работы, по быстрому объяснила «Что? Зачем? Почему?», рассказала о сделанной памятке «Мифы о контрацепции» и довольная ушла с «отлично».
Начало было положено, впереди диплом, с которым все было намного труднее, но и веселее. Но об этом во второй части.