В последнее время студенты много жалуются на то как трудно стало учиться, как тяжело защищать лабораторки и курсовые и т.д.
Предлагаю вашему вниманию взгляд с другой стороны. Как порой тяжко преподавателям работать с некоторыми студентами. Следует отметить, что не всегда все настолько мрачно, но все же...
Итак...

Защита лабораторной работы.

Действующие лица:
Я – преподаватель;
Студентка.
Массовка 2-3 студентов.

Декорации.
Стол, 2 стула стоящие рядом, ящик с однотипными объектами размером с апельсин (5 шт).

Я. (Сижу за столом со скучающим видом, подперев голову рукой).
К столу боязливо подходит студентка с протоколом работы.
Студентка. Иван Иванович можно защитить лабораторную работу?
Я. (Беру протокол, не открывая кладу перед собой).
Я. Садитесь.
Студентка присаживается. Я отнимаю руку от лица. Печально смотрю на протокол. Тяжело вздыхаю. Пауза 1 сек.
Я. Рассказывайте.
Студентка. Что?
Я. А Вам нечего рассказать по данной работе?
Студентка. Нуууу…
Я. Незачет
Студентка. (нервно) Подождите!
Я. Ну Вы же пришли защищаться вот и защищайтесь.
Студентка несколько раз кивает/качает головой, собирается с мыслями.
Студентка. В данной работе мы объявили 2 переменные и разработали интерфейс…
Я. (перебивая ее) Ну Вы упорная. А зачем Вы это сделали?
Студентка. (делает большие глаза) Нууу… так в методичке было написано…
Я. Сколько лабораторок Вы уже защитили?
Студентка. Две.
Я. С чего начинается защита работы?
Студентка. (виновато) С цели и задач?
Я. Следовательно…
Студентка. (гипнотизирует закрытый протокол) Целью данной рабооты… быыло… мы были должныы… (пауза 3-5 сек), а можно посмотреть протокол?
Я. Т.е. Вы не знаете, что надо было сделать в данной работе?... Бесцельная Вы наша.
Студентка. (демонстрируя напряженную работу мысли) Мы должны были изучить операции сложения.
Я. И все?
Студентка. И вычитания
Я. И все?
Студентка. (делает большие глаза) Нууу… мы складывали и вычитали…
Я. А может что-нибудь еще надо было сделать?
Студентка. (в панике) нееет
Я. (немного воспрянув духом) Правильно.
Студентка. (демонстрирует облегчение вселенского масштаба) Вы меня запутали.
Я. Сейчас будем распутывать. (переворачиваю первый лист протокола и на обратной стороне пишу условие задачи). В комнате было двое студентов. Зашло еще трое. Сколько студентов теперь находится в комнате. (передаю лист студентке и задумчиво гляжу в даль подперев голову рукой).
Студентка. Нуууу… несколько
Я. Точнее
Студентка. (пауза) Больше 2х
Я. Еще точнее
Студентка. (пауза) Больше 3х?
Я. Еще точнее
Студентка. (пауза затем осененная догадкой) А студенты в комнате были юноши или девушки?
Я. (делаю большие глаза, отнимаю руку от лица, удивленно) А какая разница?
Студентка. (с победным видом улыбаясь смотрит на меня)
Я. И?
Студентка. (слегка встревожено) Что?
Я. Ответ какой?
Студентка. (вжимает голову в плечи, улыбается) Я забыла вопрос
Я. (безысходно) Понятно.
Я. (Достаю ящик с предметами) Положите на стол два предмета.
Студентка. (боязливо хватает один предмет и кладет его на стол)
Я. И все?
Студентка. (хватает еще один предмет, кладет его на стол и выжидательно смотрит на меня)
Я. Уверены?
Студентка. (хватает еще один предмет, кладет его на стол и выжидательно смотрит на меня)
Я. А если подумать?
Студентка. (хватает еще один предмет, кладет его на стол и выжидательно смотрит на меня)
Я. А если хорошо подумать?
Студентка. (смотрит на меня… на стол… хмурится… быстро убирает все предметы кроме одного )
Я. Это сейчас сколько предметов?
Студентка. (напряженно размышляя) Один.
Я. Уверены?
Студентка. (нервно сжимая кулаки) Да.
Я. Правильно. А надо сколько?
Студентка. (виновато глядя на меня) Два?
Я. Следовательно?
Студентка. (чуть не плача) Я так не могу. Вы все время задаете элементарные вопросы на которые никто не может ответить.
Я. А Вам не стыдно, что Вы не можете ответить на элементарные вопросы?
Студентка. Стыдно.
Я. (воспрянув духом) Ну так что? Незачет?
Студентка. НЕЕТ!!! Я сейчас.
Я. (с чувством безысходности подпираю голову рукой и смотрю в даль).
Студентка. (пристально смотрит на стол берет один предмет и кладет рядом с первым. Смотрит на меня.)
Я. Это сколько?
Студентка. (неуверенно) Два
Я. Уверены?
Студентка. (с видом была не была) Да
Я. Правильно.
Студентка. (демонстрирует вселенское облегчение)
Я. Теперь добавьте еще три предмета.
Студентка. (обиженно) Это не справедливо! Вы у других такое не спрашивали!
Я. А справедливости нет. Ищете справедливость – читайте сказки… Ну так что? Незачет?
Студентка. Нееет! Сейчас! (Что-то прикидывает на пальцах. Кладет на стол еще 2 предмета. Несколько раз пересчитывая все предметы. Делает какие-то пометки в листике. Хмурится. Неуверенно берет еще один предмет и кладет его на стол. Хмуро смотрит на стол). Все.
Я. Уверены.
Студентка. (тяжело вздыхая) Да.
Я. Правильно. Возвращаемся к нашей задаче. Так сколько студентов будет в комнате?
Студентка. (что-то прикидывает в уме) Пять?
Я. Правильно. А теперь контрольный вопрос в висок. Если из этой комнаты выйдет шестеро студентов, то сколько студентов в ней останется?
Студентка. (пристально смотрит на стол, о чем-то размышляя) Вы меня опять запутали.
Я. Вот такая я зараза.
Студентка. (хватает листик и что-то прикидывает) Я знаю, что ответ простой.
Я. А я других и не задаю. Вот если бы я спросил делали ли Вы в данной работе экзистенциальную квантификацию это было бы сложно. А кстати делали или нет?
Студентка. (в панике) Я даже не поняла о чем Вы меня спросили.
Я. Ну Вы же лабораторную сами делали?
Студентка. (возмущенно) Да
Я. Ну вот и скажите, делали ли в рамках данной работы экзистенциальную квантификацию?
Студентка. (втягивая голову в плечи) Нет
Я. Правильно. А почему?
Студентка. (в панике) Не требовалось.
Я. Совершенно верно. По крайней мере это демонстрирует, что работу Вы действительно делали. Итак. Вышло шестеро. Сколько осталось?
Студентка. (смотрит на стол) Было пятеро?
Я. Да
Студентка. (смотрит на стол) Вышло шестеро?
Я. Да
Студентка. Что-то здесь не так…
Я. Ооо… смотрю мысли зашевелились. Развивайте их.
Студентка. А как могло выйти шестеро если было пятеро? Шесть ведь больше пяти.
Я. (победно) Принято! (ставлю отметку на протоколе и отдаю его Студентке).
Студентка. Спасибо! (отходит от стола).
К Студентке сразу же подходят ее одногруппники.
Массовка. Ну как? Сдала?
Студентка. (устало, но счастливо) Да!
Массовка. Что спрашивал?
Студентка. Не помню. Что-то типа если к двум девушкам добавить двух парней то сколько у них станет апельсинов (счастливо улыбаясь уходит).
Массовка озадачено смотрит ей в след и чешет затылки.
Занавес.