Было это 20+ лет назад в г. Хабаровске. После окончания детского сада всем "выпускникам" подарили мини презенты, это были канцелярские принадлежности, подставки под учебники и какую-то тоненькую книжку. Как оказалось это был сборник детских стихов, дальневосточного писателя Николая Дмитриевича Наволочкина. Стихотворения я никогда не любил, предпочитая фантастику и приключения, поэтому книженция была закинута далеко на антресоль.

Так уж получилось, что 1-2-3 класс я учился на одни 5ки и среди других отличников, коих ещё 4-ро было постоянное соперничество, в том числе и с моим лучшим другом. Урок литературы, тему не помню, но учитель задает домашнее задание придумать четверостишье про времена года. Как только я не ломал голову и извилины, ну не как даже 2 строчки в рифму не складывались, не моё это. Родители не помощники, простые работяги, а у моего друга наоборот отец начитанный, 100% ему поможет. Очень не хотелось ударить в грязь лицом. Где не поможет ум, так сойдет хитрость, поэтому я решил выдать чужое за свое. Стыдно, очень. Понятно, что классиков сразу вычислит учитель, поэтому я решил взят стихотворение из той самой книжки Наволочкина, у него как раз стиль очень простой, написан специально для детей. На следующий день я получил свою незаслуженную 5ку, все отличники тоже. Но это конечно не конец истории.

Проходит несколько месяцев и тут учитель объявляет, что в гости в школу придет... та-да-да детский писатель Наволочкин, чтобы познакомить детей со своим творчеством. Земля провалилась под ногами, я помню как мне было страшно быть раскрытым, уйма не очень положительных эмоций. Наволочкин занимательно рассказывал про природу Дальнего Востока и в конце зачитал несколько стихотворений, среди которых было одно из тех что я спер... Никто, в том числе учитель этого не заметил. Далее учительница сказала, что дети могут зачитать свои четверостишья, это сделали все, кроме меня, слился тем, что тупо его забыл. Ага конечно забыл, ведь я его только что в первоисточнике услышал)!

Спустя много лет, я понимаю насколько эта история нереальна. Много ли у вас в городе, крае, области поэтов, которые к тому же ходят в школы? опять же сборник, я мог выбрать из тысячи стихотворений сотен писателей, но тематика про природу и простота изложения были именно у Наволочкина. Не знаю, жив ли он сейчас, уже тогда он был в возрасте, гугл туманен. Возможно этот небольшой обман в детстве частично повлиял, на то что сейчас стараюсь быть предельно честным со всеми.

Такая вот история, которую я отчетливо помню спустя столько лет.

Дело было в конце 90-х.

Есть у меня дядя двоюродный, назовем его Марк. И было ему тогда лет 25. Парнем он был умным, но не везло ему по жизни, сильно не везло, то ли по наивности, то ли по глупости бытовой. Еще ребенком с ним много всего случилось  - он и палец потерял, засунув его в мясорубку (с кем не бывает, скажете вы, но потерял он его со второго раза. В первый раз палец удалось пришить. Один и тот же палец), однажды сам себя запер в холодильнике и провел там несколько часов, прежде чем родители спохватились, что Марк не гуляет где-то на улице с ребятами.

В 90-х, перебравшись в Москву, Марк познал радости молодежных неформальных движений, и как человек, слушавший (и до сих пор) Оззи Озборна, довольно быстро влился в компанию панк-рокеров. Косухи, портвейн, романтика переходов - все как у всех. Ну да, пиздили рэперов и тех, кто его слушает, но так было нужно, такое было время.

Но история происходила уже в конце 90-х, когда от всего этого Марк отошел, устроился на работу, и, самое главное, завел отношения. Девушка была хорошая, и любовь у них была большая, и страсть, и все остальное. Отец девушки не одобрял отношений - но кого это волновало?

И встречались они уже больше полутора лет, и как в любых отношениях, бывали ссоры и разлады.

И вот как-то Марк и его девушка поссорились. Сильно поссорились, что было причиной -  я не знаю, не спрашивал. Он приехал к ней посреди ночи выяснять отношения. Кричали они друг на друга в квартире, она била посуду, он стучал по столу. Но в какой-то момент ссора достигла своего пика, и Марк в порыве гнева... выбрасывает телевизор в окно. Этаж был то ли 1, то ли 2, так что это не было слишком эффектно. Выбросил телевизор, тот разбился, да и все, Марк ушел.

На следующий день его вызывают в отдел полиции. Девушка написала на него заявление. Инкриминировали ему "Мелкое хулиганство" за выброшенный из окна зомбоящик и за нарушение общественного порядка (шум посреди ночи). Ну что ж, все по делу. Прошел суд, дали 1,5 года условно и штраф. На этом вроде как история должна была бы закончиться, если бы не одно но. Я бы даже сказал НО. Сторона обвинения подала апелляцию. И в дело вошел отец девушки. А работал отец прокурором, и вес в судебной системе имел не последний.

Дело возобновили, прошел суд, но теперь нашлись нужные свидетели, показания потерпевшей изменились, все было по другому. Суд удаляется для принятия решения. Суд возвращается. Выносится приговор: Марк признан виновным по статье "Разбой". Назначить наказание в виде лишения свободы сроком на 8 лет с отбыванием наказания в колонии строгого режима.

И уехал дядя в Магадан. На 6 лет, потом вышел по УДО. За выброшенный телевизор.

Дядя давно уже освободился, я помню тот день, когда он пришел к нам, и как он смотрел на обычную домашнюю еду. Ему потребовалось около 2-х лет, чтобы адаптироваться. Сейчас он женат, у него двое детей и все хорошо, недавно купил квартиру в Подмосковье.

Но он тех годах в тюрьме он никогда не говорит. Даже не шутит. Иногда только с грустной ухмылкой на лице на вопрос "Марк, можешь присядешь?" отвечает "Спасибо, я уже посидел".

Как я попала в психиатрическую больницу 1

Всё развивалось довольно быстро, началось всё с того, как я пошла волонтёром в одну известную компанию по мнемотехнике, по иностранным языкам и т.п.

3 августа я пришла на встречу, где нам сказали, что скоро стартует новый курс для школьников. "Вы будете нам помогать, приготовьтесь к тому, что будет очень суетно" Конкретные обязанности нам не озвучили. На следующий день мы помогли отвезти учебные материалы, разложили их по классам самостоятельно. Нас никто не проверял.

В день запуска было нечто. Родители пришли за час, может, ещё раньше, из компании я туда пришла первая, притворилась школьницей, чтобы у меня никто ничего не спрашивал. А родители тем временем ругались: "Где они? Где сотрудники компании?"

Я пишу девушке, которая контролировала этот курс. Пусть её зовут Аня. Пишу ей: "Родители уже здесь"Тут прибегает Аня, администраторы, ещё один волонтёр и Аня говорит: "Я бы вас проконсультировала, но уже нет времени" Показала нам аудитории, дала списки с классами, мол, разводите детей по аудиториям.

Т.к. там не было интернета, пришлось пользоваться этими списками, а не электронными, где найти ребенка было намного проще. Дело проходило летом, ребенок, например, окончил 5 класс, так он мог оказаться в списках с 5-ми классами, так и с 6-ми. Списков было много. Фамилии были не по алфавиту, что так же затрудняло поиск. Затрудняли поиск и родители, которые стояли и задавали кучу вопросов:

- Во сколько обед?

- Когда заканчивается урок?

- Во сколько перерыв?

- Можно будет прийти и принести ему еду?

- А у вас там можно вещи оставлять?

- Когда нам дадут договор?

Ладно бы меня проконсультировали, но я не знала ответы на все эти вопросы. Иногда выдумывала, чтобы от меня отстали. Когда пришла Аня, пересылала их всех к ней. Аню окружала толпа родителей, было ощущение, что они её сожрут. На всё это было очень страшно смотреть. Мне жутко хотелось оттуда убежать. Но я боялась, ощущала, что я нужна.

В итоге мы развели всех этих детей по аудиториям. Сидели там целый день, постепенно я уже научилась отвечать этим родителям. Поговорила с Аней. Мы повесили расписание обедов, уже знали часто задаваемые вопросы. Всё вроде бы хорошо.

Но я там познакомилась с очень хорошим мальчиком, с которым мы проводили всё время в той школе, потом гуляли, общались. Несколько его фраз сильно врезалось мне в память. Речь зашла о подростках, он говорит:

- Подростков легко заманить в секты...

Во время другой беседы:

- Ты понимаешь, что тебе все врут?

Мы мило с ним общались, когда уроки заканчивались, ходили-гуляли, рассказывали о себе. Делились даже жизненными проблемами. Дружба очень быстро завязалась и быстро появилось доверие.

Потом я приходила домой, вспоминала, что происходило у меня за день, обдумывала, вспоминала, как все было плохо и мне стало казаться, будто он специально со мной общается, чтобы я оставалась в этой секте. Но я не придала этому значения.

Пообщалась с другими волонтерами, которые работали в той же компании только в других местах. Всех много чего не устраивало, тоже казалось, что их используют, жаловались, что обязанностей четких нет, постоянно какие-то проблемы выясняются. Мы решили, что хотим сделать собрание волонтеров, чтобы сообщить, что нам не нравится, чтобы компания учла ошибки и чтобы всё было хорошо.

В один день родителям распечатали договоры, выдали им, но родители стали подходить и говорить, что в договорах ошибка. Я спрашиваю, у Ани, что не так с этими договорами? Она не в курсе. Потом я сама читаю данный договор, а смотрю, в нём стоят не те инициалы у исполнителя. К тому же инициалы меняются по ходу документа. Вначале стоят одни инициалы, в конце уже другие. Это явная ошибка, на мой взгляд.

Были и договоры, где инициалы не менялись. Сначала Аня говорит, раздавай вот эти договоры, потом говорит, раздавай другие. В итоге договоры с ошибкой, по моему взгляду, я выкинула в пустое  чистое мусорное ведро. А тут приходят и говорят, всё нормально, ИП просто принадлежит не нашему самому знаменитому члену, а его родственнику. Мне захотелось уйти, я не стала уже спорить и в итоге раздала договоры с ошибкой. Меня на время убедили, что там ошибки нет.

Прихожу домой, начинаю переживать, что раздала не те договоры. Мне стало казаться, что меня используют, что меня очень легко обмануть, что я ребенок, который попал в секту, что этот мальчик, с которым я подружилась просто сектант-учитель, который так же заманивает в эту секту таких подростков, как я. Потом я подумала, что это бред, лучше я немного отдохну. Не волонтёрила несколько дней. Устала.

Общаюсь я дальше с этим мальчиком. Пусть его зовут Коля. Ему нужно было проставить ударения в иностранных словах. Дали ему правило, сидит проставляет. Спрашивает, не хочу ли я ему помочь, я отказалась. Сидим мы общаемся по скайпу, он скидывает мне эти слова просто посмотреть.

- Коля, ну как они могут выучить эти иностранные слова, если они написаны русскими буквами и наверняка будет неправильное произношение.

- Этот язык очень простой, там не будет проблем с произношением.

Тут он произносит одно из иностранных слов слово и мне показалось, что оно звучит очень похоже на оригинал. Тут мне стало казаться, что он слишком умный.

Я его спрашиваю: "Коль, ты не изучал этот язык?" Он отрицает. Я говорю: "Ну, значит, показалось." Он спрашивает: "Что показалось?" Я говорю: "Ничего-ничего" и кладу трубку.

Несколько дней я сидела дома, никак не могла уснуть. Не спала несколько дней. Думала, что со мной происходит? Почему я туда попала? Может, мне всё это просто кажется?

В один день звоню Коле, спрашиваю: "Ты точно волонтёр?"

- Да

- Я тебе не верю. Это похоже на секту

- Блин, ты меня раскусила. Так не интересно. Я хочу забрать твою квартиру.

Про квартиру меня это нисколько не впечатлило, я думала, что им конкретно нужна я. Дальше Коля спрашивает:

- А кто ещё в этой секте?

- Я не знаю, может ты мне расскажешь?

- Ну а ты подумай. Расскажи мне свою теорию.

До этого разговора я думала, что конкретно в секте он и ещё кто-то. Тут я стала задумываться, кто именно. Так, думала я, Аня, наверняка. Она сама ничего не понимает, что творит. У неё много обязанностей, она не успевает думать, что с ней происходит. Ей постоянно звонят, что-то от неё требуют. Она тоже в секте! Мне стало казаться, что и все волонтеры, администраторы тоже в секте.

Стратегия такая: дать кучу обязанностей, ничего не объяснять, завалить работой, чтобы они не успевали думать и продолжали заманивать в секту школьников на курсах.

Дальше все интереснее. Интересует продолжение? Запилю ещё

- Вы не нужны, - полковник Красс уперся руками в кафедру и жестким взглядом окинул аудиторию. Курсанты военной академии притихли, - По крайней мере, вы не нужны в таком количестве. Зачем Мирре такая мощная армия? Почему в конституции жестко прописан минимальный процент от ВВП, который необходимо тратить на ее содержание? Отчего зарплаты высшего офицерского корпуса индексируются по средним зарплатам менеджеров и не должны быть ниже? Да с кем, в конце концов, Мирра собирается воевать? Ну? Кто может ответить?

- С теми, кто захочет на нас напасть, сэр? - робко предположил один из курсантов.

- Напасть на нас? - полковник усмехнулся, - А кто на нас нападет? Развитое демократическое государство? Кто скажет мне, почему это маловероятно?

- Эмпатия плюс демократия плюс свобода слова, - раздалось из первого ряда.

- Кто это сказал?!

- Я сэр! - худой курсант с копной рыжих волос вскочил и замер.

- Вы? - Красс одобрительно взглянул на него, - Продолжайте!

- В развитых демократических странах уровень насилия низок. Соответственно снижена толерантность к насилию. Зрелище гибнущих людей, как врагов, так и своих солдат будет переноситься населением крайне тяжело. А население это непременно увидит - развитая демократия предполагает свободу прессы. Пресса же гонится за сенсациями. Стерео трагической гибели множества людей это сенсация. Соответственно отношение граждан к любой агрессивной войне будет негативным и антивоенное давление на власти будет велико. Поэтому явная агрессия развитого демократического государства маловероятна. Она просто не будет поддержана населением.

- В любом случае?

- Нет, сэр. Например, после мощных терактов или нападения другой страны, а также, если удастся обосновать, что таким образом спасается мирное население атакуемого государства, скажем от геноцида, то тогда можно рассчитывать на более широкую поддержку населением действий армии.

- И этой поддержки можно добиться с помощью лживой пропаганды?

- Маловероятно, сэр. В стране, где пресса независима и контролируется различными группами имеющими конфликты интересов, любая слишком явная ложь будет моментально дезавуирована.

- Вы считаете, что в развитых демократических государствах пропаганда не работает?

- Не совсем так, сэр. Она, безусловно, работает и в них. Но ее нельзя выстроить на пустом месте. Невозможно убедить людей, что развитая демократическая страна собирается на нас напасть или осуществляет геноцид, если это абсолютно не так. Но можно, в частности, постараться убедить население, что тоталитарная страна, открыто объявляющая нас врагами и грозящаяся нас уничтожить, опаснее чем, кажется. Или что в ней геноцид и нарушения прав человека осуществляется в больших масштабах, чем это имеет место в реальности. Но в любом случае для ведения пропаганды в развитом демократическом государстве нужна серьезная зацепка в виде фактов. Их нельзя просто выдумать.

- Прекрасно! - Красс улыбнулся, - Все верно. Именно поэтому вероятность того, что на нас нападет развитое демократическое государство, обладающее мощной армией крайне низка. А для отражения нападения слаборазвитых государств мы не нуждаемся в такой сильной армии как сейчас. Итак, мы снова возвращаемся к тому, что вы не нужны. Есть возражения?

- А террористы, сэр? - возразил кто-то с конца аудитории.

- Террористы? А разве это не надуманная проблема? Да в авариях транспорта, от алкоголя, от курения гибнет на порядки больше людей! Суммы, которые тратятся на борьбу с терроризмом, чудовищны по сравнению с ничтожностью проблемы!

- Но это ведь совсем другое, сэр!

- Чем "другое"? И там и там гибнут люди! Или тех, которые погибли от террористов, а не в разбившемся при посадке звездолете больше жаль?

- Но террористы убивают людей намеренно! - воскликнула девушка-курсант.

- Согласно уставу следует обращаться к старшему по званию используя обращение "сэр", - сухо отметил Красс, - Хорошо! Террористы убивают людей намеренно. Ну и что?!

- Это же намного хуже, сэр! - ошарашено ответила девушка.

- Почему?! - громогласно вопросил полковник. Курсантка растерянно молчала, - Не знаете? Кто может ответить?

В аудитории повисла напряженная тишина.

- Никто, - заключил после театральной паузы полковник, - Что ж я могу вас просветить. Следует рассматривать не только поступок, но и его последствия. А они могут очень сильно отличаться при одном и том же, казалось бы, действии. Рассмотрим схожие ситуации. Человек погиб в результате несчастного случая, человек погиб во время ограбления и человек погиб от террористического акта, предположим нацистской группировки. В чем отличие этих ситуаций? Слепой случай, он не злонамерен. Он убивает с определенной статистической вероятностью и не станет убивать больше, почувствовав безнаказанность. А человек станет! Люди это стайные и очень агрессивные животные. У них нет мощных клыков, когтей, рогов и генетические механизмы сдерживания внутривидовой агрессии, поэтому очень слабы. Эволюция не предусмотрела, что люди оружию, получаемому с генами, найдут альтернативу, создавая его сами. Если грабитель и убийца не будет бояться наказания, то он будет продолжать грабить и убивать и многие последуют его примеру. Убийство и грабеж это как чума. Их нужно останавливать вовремя. Для этого и существует правосудие. Это иммунная система государства.

- Но почему терроризм опаснее, чем обычная преступность, сэр? - удивился рыжий курсант, - Ведь от рук преступников гибнет больше людей, чем от рук террористов!

- Хороший вопрос. Терроризм это тоже чума. Но это более опасная ее форма. Терроризм эффективен только в развитых демократических государствах со свободной прессой. Только при такой форме правления пресса вгоняет в панику значительные массы людей из-за гибели статистически мизерного их количества. А уж затем перепуганное население давит на власти, заставляя их уступать террористам. Но когда все видят, что террористы могут добиться успеха. Что из простого террориста можно превратиться в уважаемого политика и быть принятым официально чуть ли не на уровне галактического истеблишмента, что террористу можно, в конце концов, получать престижные премии за борьбу за мир, то появляются все новые желающие пройти по этому пути. Следовательно, терроризм это угроза самому существованию демократических устоев в государстве. А вы все должны знать, сколько гибнет людей, когда государство перестает быть демократическим и наступает тоталитаризм или анархия. Теперь понятно?

- Да, сэр.

- Вот только для борьбы с терроризмом опять-таки не нужна такая мощная армия как у нас. Это скорее работа спецслужб. Так зачем же мы нужны?

- Вправлять мозги государствам, которые финансируют терроризм, сэр? - предположил еще один чуть полноватый курсант.

- Уже теплее. А кто его финансирует?

- Те, кто боится вести с нами честные боевые действия, сэр. Те, кто надеется, что мы не узнаем, кто стоит за террористами.

- Не сходится. Мы не входим в Содружество Демократических Планет. Если мы узнаем, что теракты против нас финансирует какое-то государство, то мы ответим так, что эта страна очень об этом пожалеет. И подобные державы об этом знают. Есть еще идеи?

Снова встал рыжий курсант.

- Если развитые демократические государства не опасны для нас, так как их население просто не одобрит кровопролитную войну, - начал он, - И неразвитые и недемократические государства также не представляют для нас угрозы, поскольку слишком слабы в военном отношении, то остаются только развитые недемократические государства и неразвитые демократические, сэр. Это обычная комбинаторика, - заключил курсант, улыбаясь.

- Наконец-то! Вот об этих двух последних разновидностях и поговорим. Что такое неразвитое демократическое государство? Это страна с нищим, забитым, необразованным населением на которую, случайно обогнав исторический процесс формирования среднего класса, свалилась демократия. Что сделает подобное население с обретенной демократией? В большинстве случаев, оно выберет себе диктатора, который пообещает этому населению рай либо на планете и в переносном смысле, либо в прямом и на небесах, если население достаточно религиозно. Неразвитая, но демократическая страна быстро превратится неразвитую и недемократическую. Подобная нам серьезной угрозы не представляет. Остаются развитые недемократические государства.

- А разве такие бывают, сэр? - спросил кто-то.

- Бывают. И собственно большую часть истории человечества на Праземеле и планетах адаптированных для людей неизвестными сеятелями только такие государства и были развитыми. Ярчайшим примером служат Древний Рим и Древний Китай. Государства Праземли. Когда они достигли расцвета, то демократией там и не пахло. А они были самыми развитыми для своего времени на планете и существовали чуть ли не тысячилетия.

- Но это ведь было до промышленной революции, сэр, - уточнила одна из курсанток, лукаво улыбаясь.

Полковник добродушно усмехнулся в ответ.

- Да. Это было до промышленной революции. Затем ситуация поменялась. Демократия плюс промышленная революция стали силой, которой невозможно противостоять. Страны, сочетающие в себе относительно либеральную экономику и демократию, просто оказались эффективней. Заметьте, не справедливее, не более приспособленней для вольготной жизни, истории плевать на справедливость и нужды граждан, а просто сильнее. Этого достаточно. Неважно насколько хорошо в стране живется гражданам. Если эта страна не способна защитить себя от захватчиков, то она будет уничтожена. В нашей галактике, в конечном счете, прав тот, у кого мощнее космический флот и развитее военные технологии. И это демократические страны. Мы живем в такой. Нам повезло.

- Но сэр, что же является причиной, а что следствием. Демократия следствие развивающейся экономики или развивающаяся экономика следствие демократии? - удивился один из курсантов.

- А что важнее для ходьбы - правая или левая нога? - ухмыльнулся полковник.

- Кажется, я понял, что вы имеете в виду, сэр.

- Вот и славно.

- Но если демократия это одна из ног, а вторая либеральная экономика, то, как могут вообще существовать развитые недемократические государства?

- Отличный вопрос! Вы, курсант, знаете, что такое FG12?

- Это такой стимулятор, используемый в самых крайних случаях, сэр. Задействует все резервы организма, позволяя, например, совершать марш-броски практически невозможные без этого допинга. Но препарат очень опасен, так как отключает чувство усталости и человек может в результате просто упасть замертво.

- Вот вы и ответили на свой вопрос, курсант. FG12 фактически заставляет организм пожирать самого себя и за счет этого выдавать результаты немыслимые в ином случае. То же самое может происходить и с некоторыми странами. Это как взрыв термоядерной бомбы. Он не может длиться долго. А устройство термоядерной бомбы технологически на порядки проще термоядерного реактора. Но если подобная бомба взорвется рядом, то мало никому не покажется. Нормальная развитая демократическая страна крайне редко тратит на оборону более нескольких процентов от ВВП, но если в сравнимой по размеру стране отобрать все у граждан сделав их нищими и заставить работать за гроши или вовсе за еду, а весь полученный так экономический выигрыш пустить на военно-промышленный комплекс, то страна может по военной мощи на какое-то время не только сравниться с развитым демократическим государством, но даже и превзойти его. Конечно, долго подобная страна не протянет. Либо взбунтуются голодные граждане, либо элита, которая предпочтет тратить эти деньги на себя и на предметы роскоши, покупаемые у развитых стран, а не на вооружения. Жизнь подобной стране может продлить еще на некоторое время лишь наличие сырьевых ресурсов. Но, в конце концов, обычно кончается тем, что коррупция окончательно побеждает деспотию и элита покупает в развитых демократических странах виллы, хранит там, в банках деньги и туда же отправляет учиться своих детей. Война становится невозможной. Нельзя воевать против того у кого твои деньги. Но в тот краткий период времени пока этого еще не произошло, мы и служим щитом. Вы думаете, самое главное для военного уметь воевать? Это качество конечно необходимое, но явно недостаточное, - рассмеялся полковник Красс, - Самое главное это уметь объяснять людям, почему нам нужно платить высокую зарплату. Ведь у нас на Мирре тоже демократия и от общественного мнения многое зависит. Именно поэтому меня и приглашают каждый год прочитать эту короткую вводную лекцию. Чтобы вы красочно могли объяснить всем, что те, кто не кормит свою армию, будут кормить чужую и обойдется это гораздо дороже. Вспомните мои слова, если вас спросят налогоплательщики, зачем мы собственно нужны. Всего хорошего, господа курсанты

(с) http://samlib.ru/s/shapiro_m_a/shield.shtml