Katerina.z

Мама привела сына после окончания учебного года в магазин одежды. В примерочной сын в грубых выражениях, громко и не стесняясь никого отчитывал мать, говорил о том, как она ему надоела и какие вещи отвратительные.

Мать молча стояла и слушала.

Было не просто омерзительно, а страшно, что в такой ситуации можешь оказаться и ты.

Признаюсь, не удержалась и сделала замечание. Мать благодарила, как ни странно. Я думала, что будет защищать своего ребенка.

Создалось впечатление, что я попала в одну из психологических игр, описанных Эриком Береном.

Как с точки зрения психологии нужно было поступить мне и маме сына в ситуации, когда сын титан, а мама выбирала роль жертвы?

Девочка лет 8-9 обламывала ветки небольшой цветущей сирени (не больше метра высотой). Сделала ребенку замечание, спросила, посадила ли она хоть одно дерево.

Проходящая мимо женщина начала кричать, что чужих детей воспитывать нельзя, что девочка сейчас расплачется и вообще у нее будет психологическая травма на всю жизнь. А сирени даже полезно, когда ее ломают.

Серьезно? Психологическая травма?

Знакомый сломал ногу в конце декабря. 2 месяца в гипсе. В феврале пришел, чтобы забрать новогодний сладкий подарок для ребенка. А ответственные тетеньки сказали, что подарка нет... Как же нужно любить сладкое, чтобы лишить ребенка подарка.

Людмила Сергеевна, учитель химии в обычной школе в Минске. Её боялись и ненавидели все. И учили химию.

Нет, она никого не валила и не унижала.

У неё любой ученик мог получить желаемую оценку.

Единственный учитель в моей жизни, который разрешал наконуне контрольной прийти после уроков и решить хоть все её варианты (не менее 15 штук :)). И она проверит и укажет на ошибки.

Нет, её нельзя было "купить", чтобы она поставила ученику нужную оценку. Ни уговорами, ни подарками, ни просьбами руководства. Но ты всегда мог после уроков остаться и прорешать 15 вариантов заданий по теме и получить "5". Только знания были для неё важны.

У меня по химии была 4 ("ставлю 4, но в уме - 3") . В институте с высшей химией не было никаких проблем.

Уже почти 20 лет,  как я не учусь в школе. Но именно Людмилу Сергеевну я вспоминаю как лучшего учителя. Честного, принципиального, знающего и любящего свой предмет.

Я очень Вам благодарна, скучаю и надеюсь, что у Вас все хорошо. С праздником!

Пожалуйста, не топите пост. Я не могу найти ее нигде и просто надеюсь, что моя благодарность через года дойдет до адресата

Со мной в группе учился парень. К каждой сессии у него всегда был жуткий завал, хвостов 5-6. Так как группа у нас была очень дружная, мы все старались ему помочь: писали лабы, помогали на всех сдачах.

Однажды я спросила его, почему так происходит, ведь он вполне может без хвостов?

Он ответил: "Понимаешь, когда у меня завал, куча беготни и проблем, маячит отчисление... Когда я бегаю и закрываю хвосты в самый последний момент я чувствую вкус жизни. Ее полноту".

Решила я получить второе высшее. Итак, защита диплома.

Писала сама в течении 2 месяцев. Из них 2 недели практически без сна и отдыха (брала отпуск).

Руководитель оценил диплом на 10. Предлагал печататься и продвигать идею дальше вместе.

Рецензент поставил 9.

Комиссия, не читая работы, поставила мне 6. Это аналог 3+.

Мои одногруппники, которые на защите читали с листочка определения понятий и дипломы писали со сторонней помощью, получили от 6 и выше.

Сначала я успокаивала себя тем, что главное - знания. А теперь думаю, что что-то в нашем образовании определенно не так.